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15年累计发行8000万册,这套书又出新作了

  本文约2000字,预计6分钟阅读完毕
  商务君按:15年出版27册,累计发行量超8000万册,内容充满童真,这一经典文学作品陪伴无数孩子一同长大。今年,该系列再添新作——《笑猫和马小跳(拼音版)》,让我们看看新书发布会上有哪些值得纪录的时刻吧!
  2021年7月15日下午,由山东出版传媒股份有限公司主办,明天出版社承办的《笑猫日记》发行超过8000万册回顾与展望暨《笑猫和马小跳(拼音版)》新书发布会在济南举行。
  笑猫:从"马小跳"的世界,来到孩子的世界
  《笑猫日记》是作家杨红樱的经典代表作品,15年来已出版27册,累计发行量超过8000万册。故事中的主人公"笑猫"是杨红樱笔下的一个颇具特色的动物形象,它最早出现在"淘气包马小跳系列"故事中,是马小跳表妹杜真子的猫。它会笑、能听懂人话、喜欢和孩子们在一起,它聪敏、善良、风趣幽默,陪着马小跳和杜真子经历了一场又一场啼笑皆非、令人难忘的趣事。
  杨红樱为"笑猫"这个角色注入了中华民族传统美德内涵,使得"笑猫"成为一只独特的、有个性、有影响力的猫。它的故事涉及到温暖向上的家庭观、良好端正的交友观、勤勉积极的工作与学习观,覆盖少年儿童生活的方方面面。
  阅读的意义:种下希望,栽培梦想,用美好的品格陪伴成长
  本次发布会上,热爱《笑猫日记》的小读者和作家杨红樱, 山东出版集团有限公司党委委员、董事,山东出版传媒股份有限公司总经理郭海涛,山东省委宣传部部务会成员、省委讲师团团长殷玉平以及山东省新华书店集团董事长刘文田,济南市市中区爱都小学校长吕华与明天出版社有关领导,和来自全国各地的书业同仁共聚一堂,为《笑猫日记》取得的成绩一起喝彩。
  多年来,作家杨红樱一直坚持"与时俱新"的创作理念,润物细无声地把一个个有关真善美的道理融入故事中,在孩子们的心中悄悄洒下希望与温暖的种子。
  这样的创作理念是她赢得童心的基础,到场嘉宾通过专题短片回顾了《笑猫日记》15年的发展历程、取得的非凡成绩,也通过这部短片再次感受《笑猫日记》对于儿童阅读的影响力,见证了孩子们对《笑猫日记》发自内心的喜爱。市中区爱都小学的孩子还登上舞台,表演了自编自排的笑猫舞台剧,赢得现场一片掌声。
  总结会现场,北京开卷信息技术有限公司总经理蒋艳平介绍了《笑猫日记》的市场表现、相关数据,从市场与渠道的角度高度评价了《笑猫日记》。这套双效俱佳的童书中融入了作家杨红樱所秉持的人格教育、自然教育的观点,被誉为滋养中国孩子心灵成长的"心情宝典"。蒋艳平表示,对于"笑猫和马小跳(拼音版)"系列丛书相当期待,这是深受儿童喜爱的两大IP首次结合,相信这套丛书将会成为"传得开、留得下"的优秀原创童话书。
  儿童是杨红樱心中的"主角",在场的读者代表受邀上台发言,饱含真情地畅叙童年时期此套童书对自己的正面影响,并称"笑猫日记"系列为自己种下了希望与梦想的种子。发言结束后,读者代表为作家杨红樱送上了一份神秘礼物——"我心中最喜爱作家"奖杯。
  惊喜和感动的同时,杨红樱表示,自己将继续"以孩子为中心",继续坚持"儿童本位"的创作观念,把笑猫的故事继续写下去,陪伴一代代孩子健康成长、快乐成长、实现梦想。
  杨红樱:理解世界,热爱世界,才能更好地书写世界
  杨红樱从19岁开始儿童文学创作,三十多年来一直坚持为孩子们写作,已出版童话、科学童话、儿童小说80余部,总销量超过1.6亿册,多部作品被译成英、德、韩等多语种文字在全球发行。杨红樱本人获2014年国际安徒生奖提名,《笑猫日记》获第四届世界知识产权组织版权金奖。
  多年来,她专注写作,同时不忘公益,向西藏自治区和四川省大凉山地区的学校捐赠超百万元的图书,并在成都周边的贫困学校、留守儿童小学建设了多个爱心书屋。她还于2013年在阿坝师范学院设立了"杨红樱奖学金",帮助优秀的藏族学生完成学业,走向理想中的人生。
  在创作中,杨红樱自始至终以滋养儿童心灵为己任,向作品中注入积极向上的正能量价值观,引导孩子在阅读中完成心灵的成长。在"笑猫日记"系列中,她记叙了汶川地震中的众志成城,记叙了抗疫时期的万众一心,她把自己的观察与思考写进故事中,让孩子通过阅读来懂得感恩,更加珍惜当下的美好生活。
  讲好中国故事:把中国梦传播出去——新书尚未出版前已售出海外版权
  杨红樱的作品不仅在国内的少儿读者中引发热读现象,在海外也颇受欢迎。目前,《笑猫日记》已成功输出德文、英文、韩文、印尼文、蒙古文等语种的版权,赢得了国内外读者的高度赞誉,已成为中国原创儿童文学中一个极具影响力的优秀图书品牌;新推出的《笑猫和马小跳(拼音版)》尚未出版就引起海外童书市场关注,在正式出版前已售出了海外版权。"淘气包马小跳""杨红樱校园成长系列""杨红樱童话全集"等91本图书的音频有声书海外版权,也落地国际领先有声书平台
  明天出版社表示,将继续深耕细作,力争将新书《笑猫和马小跳(拼音版)》打造成一套叫好又叫座的双品图书,用更好、更优质的童书来回馈社会和读者的关怀,用更温暖、更积极的故事来满足孩子的阅读需求,在"书香中国"的伟大进程中挥下浓墨重彩的一笔。

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家长要管理好自己的情绪,才能管好孩子的情绪很多家长对孩子可以用比较温和的态度进行管理,但是往往控制不住自己的情绪。其实对孩子用温和的态度并不困难,但是在孩子面前还要注意控制自己的情绪,如果自己遇到事情喜欢激动,那么对孩子的用年轻时候的轻松,换成年以后的紧张,这种交换值得吗?有的人主张对孩子们减压,这是没有问题的,但是如果在很小的时候,习惯了完全的轻松,而到长成年以后再开始发分地加压,是一件值得做的事情吗?可以肯定停开某些课程,甚至完全不做作业,孩子们解决学习负担的根本方法是什么?值得家长们好好想一想当孩子们在学习上有困难的时候,很多家长都会为孩子去报校外班来解决困难,这个方法有没有效果呢?说他一点效果都没有,是不可能的,说他解决了问题,好像也不是那么回事儿,但是给孩子们增加了为什么有的孩子天天刻苦学习,成绩却不理想?在现实中不难发现,有些学生非常刻苦,天天趴在书桌上写作业,考试成绩却不是很理想,而有的孩子也没少玩,学习好像也不是很刻苦,但是考试成绩却令人羡慕,这样的事情告诉我们一个道理,努力是对这么小的孩子,不要过早的用智商来下结论在幼儿园的家长申,一些人自找烦恼,认为孩子的学习不行,是智商不够,或者直接认为孩子不是学习的材料。不可否认,一个人学习到底行不行,肯定是和智商有关系的。但是作为幼儿园的小孩子所学习英语教学效果不理想的根本原因就是这个,这个不解决,效果难出来有一些学生和家长反映,上了很长时间的英语补习,效果很不理想。看教材编的也很不错,看老师都是名牌大学的毕业生,这教学效果上不来到底是什么原因呢?难道是孩子太笨了?其实,最主要的原因是对启蒙教育重视不够,就是整个教育过程的最大软肋,好好想想吧当一个人面对高考压力,面对就业竞争压力感到力不从心的时候,是否考虑过自己的竞争力为什么不如别人呢?如果有人告诉你,这一切都是启蒙教育没有做好的结果,你能相信吗?可能有些人宁愿相信自幼儿的启蒙教育,可以参考别人的经验,但是特例帮不了你什么忙的有些家长提出这样的问题,你说孩子学习英语要早一点,可是我听说某某某就是成年以后再开始学英语,也能学的很好,你说孩子要好好完成学业,可是某某某就没有上大学,现在人家可是名人,咱们是在为什么要在小学设立英语课?大学学习或以后需要了再学,可以吗?有些幼儿园已经开始学习英语了,这个时候还有很多家长在问一个问题,为什么要在小学开设英语课呢?到大学里再去学习不行吗?还有一些家长不解的询问,学习英语有什么用啊?以后用得着的时候再来快乐教育带来了什么快乐?眼前的高兴等于未来的快乐吗?醒醒吧说起快乐教育,很多人都以为是不要学习了,让孩子快乐的玩吧!理智一点的人,认为快乐教育至少是要给孩子减轻学习的压力,让孩子快乐的成长,这种想法虽然有一定的道理,但是仍然曲解了快乐教育给孩子补课是万能的灵丹妙药吗?为什么越补越差?没有效果呢?我们经常听到这样的事例,有的孩子不停的上补习班,成绩却没有什么长进,到头来对学习越来越不感兴趣,为什么成绩不好的孩子上了补习班?没有什么效果呢?补习是万能的灵丹妙药吗吗?这里要说的