佐藤学教授说，小组学习不等于协同学习。
　　旧的小组学习，有小组长，会统一大家意见，进行总结，消灭多样性。而差异性、多样性，才是学习的源泉。必须让每个人成为学习的主人，不能出现权力关系。集体中要发挥每个人的个性。如果只要集体趋同，就成了变相的集体主义。
　　小组中最关键的是相互倾听，而不是重复唯一的答案，应该是讲他在听取伙伴基础上的想法。
　　只有协同，才能产生探究；只有探究，才能进行创造。而协同、探究、创造，正是未来人才的必备素质。
　　以此来反思，小组难以形成协同关系的根本原因，正是权力与竞争。
　　小组长不是当权者、管理者，而仅仅是组织者，是为大家服务的人。而且组长要轮流当。
　　佐藤学教授说：传统的课堂多要求学生倾听，做笔记，老师来讲。为了上好课，老师要尽120%的努力。现在需要转换，要让学生尽120%的努力去学，老师只用30%的精力去串联、编织和促进。功夫下在课前的备课上，教学设计包括基础课题和挑战课题。过于简单会导致厌烦，过难又会导致放弃，只有适宜的＂最近发展区＂，才能让全体学生从始至终投入学习。
　　评价还是要有的，但必须转变评价的内容与方式。
　　比如，最会倾听小组，最会合作小组，最团结友爱小组；评静思专注奖、善于倾听奖、善于合作奖。以此来正向引导，慢慢经营协同的学习关系。

为什么让孩子读经太阳社会越复杂越需要读经有些父母似乎知道读经好，但他担心孩子读了经，不能在复杂的社会中立足。他总是担心如今社会太复杂了，读经出来的孩子太温柔良善，难免要吃亏。这也难怪，因为他们自身幼儿教育是人生中最重要的是阶段如果幼儿园时，因为表面上看起来其天真可爱依旧，因为三年的浪费所造成的内在的低能，还没显现出来，家长还不知道要担心。等孩子上小学，愈来愈不像样，就不得不担心了，但担心又如何？如果不知世界上最大的力量是习惯的力量生活技能课，有教就有，没有教就没有玫瑰世界上最大的力量是习惯的力量，普通人几乎难以对抗，除非经过特殊的因缘或者遭遇。很多成年人有了正确的认识，却没法产生相应的行动，就是因为已经养成人类的教育从胎儿开始根据愈来愈新的研究，人类的智慧从胎儿开始发展，如果做好胎教，便可大幅提升一生的智力。即使是智力有问题的孩子，也可能在三岁之前轻易治愈，一超过三岁，其治愈率就只剩下十分之一了，可见早快乐教育是放纵孩子吗？太阳关于小朋友赖床睡懒觉，不爱读书的问题在讨论这个问题之前，我们首先要明确一件事情，在中国，几千年来，中国人对于读书这件事情是有明确统一之态度的，是什么态度呢？就是苦尽甘来，先苦后致青春生活美好，人间亦值得历史行进到这两年，心理问题逐渐上升为人们对大多数自杀案例的解答原由。于是，人间不值得的轰鸣声越来越响。人间，当真不值得吗？别急，咱们先一起去瞧瞧。凌晨6点，聒噪的虫声在层层堆叠的绿人间角色千千万，哪个才是真的我？距离几年前看完小李子演的盗梦空间之后，已经好久没有看过特别烧脑的电影，总想着看点轻松的幽默的喜剧调节生活。基于这个初衷点开了沈腾马丽合作的一念天堂。大家都知道，曾经鲜肉校草的沈腾大人间告白在生命最残酷的修罗场里和爱人温柔告别这篇书评可能有关键情节透露有多少人是从黑白色调的医院中，学会了珍惜生命与爱的人幸福相处？又有多少人能够在意外夺去爱人的生命后，还能温柔地去拥抱这个世界，过好余下的人生？关于这个问题为什么说爱读书的孩子更快乐？你有多久没有放下手机，陪孩子读一读睡前故事？你有多久没有放弃加班，陪孩子到书店去逛一逛？你有多久没有听到孩子在耳边读书，只听见短视频里无厘头的笑声反复回荡？如果不是孩子偶然地提起一头条的蹊跷在哪里正式在头条创作两个多月了，从来都没有想过吐槽什么，也不想吐槽，不管头条君做出什么，我从来都没有在意过，今天这件事，让我非常失望，也非常生气，忍不住要一吐为快。昨天我的原创文章婚姻之很火的绝版数学思维书，46岁孩子全脑思维训练，孩子很喜欢思维能力对孩子成长的影响，我想不必多说，很多家长也都已经认识到其重要性。很多教育专家和老师也都发现，思维能力强的孩子，往往学习能力也很强。可以说，灵活的思维能力，会让孩子日后的学习