爱因斯坦曾说:"想象力比知识更重要"。 而我们在教育孩子的过程中却毫不留情地扼杀了孩子的想象力。 早上有家长送孩子来上课,家长在旁边闲聊孩子的问题,讨论平时怎么辅导孩子,一家长说道:每次孩子爸爸给孩子讲题之前都亲自把题目做一遍,感觉自己挺得意,挺有成就感的,明明几句话讲的清楚的和孩子讲着吵着得两三个小时讲完,孩子的关注点就是不在问题上。"说着说着哀叹一声:"还是送辅导机构吧,别让他们互相折磨了。" 相信大多数家长辅导孩子都有抓狂的经历,给他说了无数遍,孩子就是记不住,总认为自己是正确的,孩子都教哭了,家长都要暴走了。简直就是育儿史上的惨痛经历。 其实孩子关注点不一样,说明有在思考问题,因为大人的思维世界与孩子是不一样的。 大人更注重最正确的标准答案,而忽视了围绕着问题之间的故事。 当家长把标准答案强塞给孩子时,表面上是为了他好,其实是扼杀了他的想象能力,断送了他思考问题的能力。 在上个世纪美国有一个家长把孩子送进幼儿园,上学第一天回来后,就把幼儿园告上法庭,最后幼儿园败诉,赔钱那位家长1000万美元。 原来这个孩子从幼儿园回来的第一天看到礼品盒上的"OPEN"第一个字母说认识是"O",这位家长惊呆了,问孩子这个"O"是谁教的,孩子说是幼儿园老师教的 随后这位母亲一纸诉状把孩子上学的幼儿园告上了法庭。她的理由也令人吃惊,认为幼儿园剥夺了孩子的想象力。 因为她的孩子在认识"O"之前,能把"O"说成苹果、太阳、车轮、足球及鸟蛋之类的任何圆形东西,然而自从幼儿园教她识读了"O"后,孩子失去了这种联想想象能力。看到"O"只知道是"O"了。 这位家长把幼儿园告上法庭,理由很惊人,最后的结果也很意外。因为胜诉了。 当孩子思绪飘飞,看到一个题目或是一个事情时,他有很多看法和十万个为什么时,并不能说他是不对的,也不要急着去否定他,给你思维驰骋的空间,只是他跟我们大人的思考角度不一样。所以为什么人越大越不敢想象,越长大,被现实思维被禁锢了,因为我们失去了对想象力的基本能力。 对于孩子的奇思妙想我们只要引导他思考正确的答案就可以了,而不要以我们自己的想法折断孩子想象力的翅膀。 强行让孩子接受最正确的答案,他们慢慢的就会和这个世界标准化。 想象力是创新的来源,机械式的学习最后得到的只是可以复制的"木头人"。 人能上天是因为莱特兄弟敢想,从而发明了飞机,电灯照明世界,因为爱迪生敢想敢做,从而一生有1000多种大发明。 无论老师也好,家长也好,放任孩子的想法,让他们尽情思考。 如何锻炼你的想象力,检测你的想象能力到底怎么样? 思维导图是锻炼想象力的最好办法。 现在给你一个词语,请你在3分钟之内围绕这个词语写下100个词语,可能你咋一看不可能,一时间要你写100个词语,感觉大脑突然罢工了,没那么多词汇量,但是我们用思维导图可以无穷发散下去,一百,一千,一万个词语都可以写出来。 现在你在本子上写下"西瓜"这个词语,围绕着这个词语你脑海中的第一印象是什么就立马写在纸上,因为出现的"西瓜"闪现出来的任何词语都写上去,无论对错,不要去筛选,不要去刻意思考结果。直到快速写到100个词语。 当我们打开想象的开关相当于闸门泄水,会有数不清的想法。所以需要我们去把它抓住,捕捉到那条最大的鱼,所以就用思维导图抓住它吧 孩子的想象能力和接受能力是远超成年人的。有时看待问题,孩子会天马行空的不加判断的出现各种答案,所以需要老师家长去引导。 在引导的过程中既可以发挥孩子的想象能力,也可以建立起他的自信心。 如果孩子心中的答案一次一次的被否定,他内心就会受挫,再也提不起兴趣,也不愿意去吐露最真实的答案。 所以为什么我们课堂上有讨论,老师提问的环节,因为让孩子参与到他们的思考中,把他们的想法说出来,随后我们老师根据孩子们的表现来引导孩子的想法,带入到正确的思维方向中。 让孩子敢说敢想敢做, 决定孩子成绩好不好从来都不是聪不聪明的问题 。 保留孩子十万个为什么的话痨脾气,这正是他的优点。什么事都愿意表露出来的总比任何事都藏在心里的人要受欢迎。放飞孩子的想象能力,给他一双自由飞翔的翅膀,比强灌的知识更有用。 关于步步升 步步升是一家专注于中小学生培优的教育机构,一直做一个有温度的教育品牌。以孩子成长成才为目标,坚决落实邱宝生校长提出的两个100%: 普高率100%,家长满意度100%。 关注我们,一起助力孩子成长。