没有了解，就没有真正的教育男孩和女孩的性别差异

　　前苏联教育家苏霍姆林斯基有一句名言：＂不了解孩子的内心世界，便没有教育的文明。＂有时对孩子伤害最大的不是来自陌生人，而是来自家庭。心理学研究发现，无论做什么事情，首先要对其进行了解，了解是做好事情的前提，完整的了解会降低人的焦虑感，假设你对一件事完全不了解，你的焦虑值是100%的话，通过完整的了解，你的焦虑指数会下降
　　40%。焦虑情绪的降低，更有利于把事情做好。让我们一起从以下几个方面来了解孩子吧。
　　第一：男孩女孩之间的性别差异
　　如果我问家长一个问题，教育男孩和教育女孩所采取的方法是否一样呢？你会如何回答呢？告诉家长朋友，是不一样的。近三十年来，一门全新的科学——性别科学正在为人们所了解，美国、英国、加拿大、德国等发达国家研究的结果显示，男孩与女孩大脑之间的差别有一百多处，现在把常见的差异跟家长进行分享。
　　（1）男孩血液中的多巴胺含量较多，流经小脑的血量更多。多巴胺是人体中的一种化学物质，它的增多可增加冲动和冒险行为的概率。而小脑是控制行为和身体行动的，所以男孩
　　大多比较好动。
　　（2）男孩的胼胝体（连接两个脑半球的纤维素束）与女孩的体积不同。女孩的胼胝体能容许两个大脑半球间进行更多的交叉信息处理，可以同时同质量地完成多项任务，而男孩只能做一件事。从另外一个角度上讲，说明男孩比女孩更专注，而女孩则更弥散。对于男孩来讲，如果外部更多地干扰他，可能会破坏他的注意力的形成。
　　（3）颞叶中的神经连接不同。这个部位与感知记忆的存储和听力有关系。女孩对于声音的反应更敏感，而男孩更多的是触觉型的体验。这也难怪有很多男孩的家长说自己的孩子常常听不到别人叫他。
　　（4）男孩与女孩大脑中的海马（大脑中的一个记忆存储区）的工作方式不同。男孩的海马更偏爱序列，比如对于所讲内容的要点、重点他们更喜爱，但对背、记课文就比较困难。女孩对于背、记的能力优于男孩。
　　（5）男孩子的额叶没有女孩发育早，也没有女孩活跃。这个部位与注意力、对行为的计划和组织有关。所以男孩更容易做出冲动决定。这也不难理解在小学阶段，女孩更明确老师安排的任务，管理班级更出色一些。这不是说女孩比男孩优秀，只是发育的时间不同而已。
　　（6）女孩大脑中主要以语言为中心，发育更早也更发达。所以女孩的表达能力与男孩相比更强一些。
　　（7）女孩拥有更多的雌激素和催产素（这些化学物质直接影响语言的使用），男孩拥有更多的睾丸激素（一种与攻击行为密切相关的激素）与后叶加压素（与权力、等级制度有关）。所以就不难理解，一般情况下女孩比男孩的表达能力更好一些，男孩比女孩更想拥有权威感。
　　（8）男孩的大脑处理血流的总量比女孩平均少15%。这种结构不利于同时进行多项任务的学习。从另外一个角度来讲，男孩比女孩更容易专注于某项活动，而女孩比男孩更容易
　　多角度考虑问题。没有好坏，只是不同，没有谁比谁好，接纳不同就是最好的。
　　（9）0 18岁期间在语言功能、倾听、静坐等方面对女孩来讲比较容易，同等条件下，女孩平均比男孩提前1 1.5岁。
　　所以，家长朋友可以看到，男孩与女孩的大脑发育是有明显差异的，这些差异告诉我们，教育男孩与教育女孩也是不太一样的。比如，男孩颞叶中的神经连接与女孩不同，这个部位与感知记忆的存储方式有关，女孩对于声音的反应更敏感，而男孩更多的是触觉型的体验。这导致男孩在专注的状态下对于声音不太敏感，有时家长会反映，叫了孩子半天也听不到，就是这个原因，如果家长一昧地大喊，对于男孩的专注能力反而是种破坏，最好可以用手轻轻地拍拍他，也许比大声喊他效果要好得多。还有，男孩从婴幼儿开始就比女孩更爱动，这是因为男孩血液中的多巴胺含量较多，流经小脑的血量更多，男孩拥有更多的睾丸激素所致。这不是问题，这是孩子的天性，就让他们充分活动、运动吧，而家长的功课就是做好安全保护。