双减，到底是在给谁减负？家长质疑的背后，到底存在着怎样的问题

　　随着＂双减＂政策的落地，各地都在如火如荼地开展着。但是，在＂双减＂的执行过程中，总是会有这样或者那样的杂音存在。有杂音的存在，并不是什么坏事，说明＂双减＂在有力地推进。傅雷不是曾经说：有矛盾正是事物蓬勃发展的象征吗？所以，对于＂双减＂中存在的问题，我们没有必要回避，只要在推进中努力克服就是。
　　今天，在浏览网页的时候，偶尔发现一小学生的爷爷发帖《＂双减＂政策到底减了谁的负担？令人担忧！》。仔细地看了看他的文字，有些内容说得有道理，但是有些内容就有些让人郁闷了。
　　＂今天特意留心了孙子的书包，哇塞！‘双减’真的减到家了。只看见孩子瘪瘪的书包里，就是几本课本，左翻右翻，翻出两三本只写了两三页的语文和数学的作业薄。就连以前全面巩固每堂课的《一课一练》也没有了！＂
　　小学生书包里除了课本，就是语文和数学的作业簿，连《一课一练》都没有。这减得也算可以的——差不多可以说，除了教材什么都没有了。这对于习惯了让孩子通过作业的训练来加强学习的家长来说，确实是不能够承受的。
　　这个孩子为什么连什么辅导材料都没有呢？一教一辅可是教育部规定的啊。就是再怎么减，也不应该连起码的训练都没有啊。后来，看到他的发帖中有《梅花》这首诗，上网查了一查，原来这是二年级的课文。
　　看来，这个学校对于减负的工作做得还是很到位的。因为教育部就明文规定，小学一二年级不留课后作业，也不进行期末考试。连课后作业都不留了，还用辅导资料也就没有多少必要了，因为课堂上的时间有限，能做多少训练呢？
　　＂再问问孩子课后延时的两节课在干嘛，孩子回答是自习，有时有老师指导做作业，但不是他们班的老师，是从校外请过来的老师指导监督。有时会练练写字，做一些活动。我的天呀，孩子5：30放学，也就是说教他们的老师，下午3：30就下班了？＂
　　课后延时服务，本身就是以活动为主，指导作业为辅。在这样的背景下，自然是应该多运动的，这有什么不对呢？有什么大惊小怪呢？而因为该校聘请了第三方教师，这位爷爷就大放厥词了，那他们的老师不就3:30下班了。
　　老师3:30下班有什么错吗？这本身就是他们正常的下班时间。在这个时间下班是没有什么问题的，有什么可质疑的呢？因为教育部的文件明文规定了，教师参加课后延时服务是自愿参加，不参加自然就下班，不是很正常吗？难道非得和其他的人一样上下班吗？
　　有这个必要吗？作为家长，没有必要这样心里不平衡吧！难道你的孙子在学校多少时间，老师就得跟着。如此，老师岂不成了全职保姆？你们有自己的家庭，老师也有他们自己的家庭，他难道不应该去照顾吗？
　　＂ 我当时就抽查了孩子的学习情况，让他背诵刚学过的古诗《梅花》，结果他倒背如流，可是要他默写是，20个字的古诗写对了8个字！真的让我心惊。可能双减是减了老师的改作业负担和孩子的答题动手能力了！ ＂
　　只会读不会写，这确实是一个问题。我们的教师在此后的教学过程中确实应该引起警惕。但是，他接着就有来了一句： 双减是减了老师的改作业负担和孩子的答题动手能力。 这就有些武断了。老师的负担什么时候减轻了呢？
　　许多老师都是一直跟在学生的身后的，学生在学校多少时间，他们就必须待多少时间。这多出来的2个多小时，他们也是必须要在的啊！而减轻答题能力，发帖中没有相关的文字佐证，只能是一种主观臆断，不予置评。
　　而最让人吃惊的是他最后对周末兴趣班的分析，简直让人不知怎么回答。他说：＂ 两个小时每生收费20元。也就是有45个孩子的班级上午两个小时学校、老师可以得到900元的指导费。＂＂我真的羡慕现在的老师，你不想延时服务可以请校外老师，反正有教师延时服务费，可以3：30就下班，星期六上午想去兴趣班指导，有丰厚的指导费。900元就是学校拿走大头500，老师还是可以拿到400元呀！＂
　　我不知道这位爷爷有没有看周末兴趣班的安排，有几个老师能做到其中的内容呢？中国舞，演讲与口才，少儿书画，声乐……这都是需要专业的人才才能做到的，学校的老师有几多能参与其中呢？这样的诋毁教师有意义吗？
　　我不知道，这位爷爷到底是出于什么目的发帖，但是他的文字里却明确地暴露了许多家长对于＂双减＂政策的不熟悉。这恐怕需要当地的教育部门多花些时间做宣传才是！
　　亲爱的读者，对于家长发帖无知地解读数案件政策这件事，你有什么想说的呢？欢迎大家留言，讨论。
　　【我是蝴蝶花雨话教育，专注教育时事和最新教育动态，喜欢用文字表达自己的所思所想。喜欢我的朋友，请关注我：蝴蝶花雨话教育】