书法成为高考压轴题，去年占44分今年占60分，该重视了

　　今年高考，全国新高考Ⅱ卷的作文命题，吸引广泛的关注。它以一组对书法的技法分析的漫画为切入点，旨在考察学生对中国书法艺术和文化精神的认识，立意巧妙，令人眼前一亮。不少人开玩笑道：不懂书法，连作文都写不出来了。
　　虽然说以书法来命题高考作文是第一次，但不看不知道，原来书法已经是高考中的＂常客＂了：2020全国Ⅰ卷，语言文字运用题考察的是关于＂中国印章艺术和篆刻艺术＂的阅读和理解，分值20分；2020全国Ⅱ卷的语言文字运用题讲的是甲骨文，同样考察书法相关的知识，分值20分；2020全国文综Ⅲ卷的历史部分，选择题出现了书法考点，选取唐代书法大家张旭的一句名言，考察学生对这句话的理解。除此以外，2019江苏卷语文、2018全国Ⅱ卷语文，都有对书法知识的考察。总体来讲，近四年高考考察书法知识的分值是逐年增加的，分别达到了9分/2018年、17分/2019年、44分/2020年、60分/2021年。
　　不仅是高考，2019年苏州中考试题、2019年苏州中考试题、2017年山西省中考训练、2015年北京市语文中考、2014年广州语文统考等等，都有对书法知识的考察。
　　书法作为中国汉字特有的一种传统艺术，自中华文明萌芽以来，穿越了一个又一个朝代，穿越了漫漫长夜，深刻地影响了中国文化与中国历史的面貌，无论是审美的、精神的还是物质的。历来，人们对一个人的书写能力极为看重，认为从一个人的能体现他的修养与品格，有＂见字如面，字如其人＂的说法。所以一个人写得一手漂亮的字，往往受用终身。
　　别的不说，现在中高考采用的是电子阅卷，对书写规范和答题习惯有了更多的要求，字写得好，给阅卷教师眼前一亮的感觉，作文也可以多拿5-7分的印象分。很多孩子在对答案后认为自己能够取得不错的分数，但成绩下来后发现真实成绩和自己估算的成绩相差很大，往往就因为答题不规范，字迹潦草无法辨认，容易引起歧义。
　　然而在电子信息时代，大家写字的机会越来越少，提笔忘字现象普遍存在，全民书法水平严重下降，甚至＂丑书＂横行。为了使书法艺术得以发扬光大，教育部印发了《中小学生艺术素质测评办法》、《中小学校艺术教育工作自评办法》、《中小学校艺术教育发展年度报告办法》等文件，明确将书写能力纳入学生综合素质的考核范围。今年5月17日，教育部网站发布《教育部关于成立教育部中国书法教育指导委员会等三个教育指导委员会的通知》，决定成立教育部中国书法教育指导委员会、教育部中国武术教育指导委员会、教育部中国戏曲教育指导委员会，并要求各地、各类学校要积极支持工作。
　　所以说，如果想在中高考时取得好成绩，千万不要小看书法知识。
　　那么，有没有必要专门为了学书法知识专门去报补习班呢？
　　首先需要明确的是，根据《中小学生艺术素质测评办法》，对学生艺术素质的测评重在实践性、体验性学习，社会艺术考级、艺术竞赛的等级名次证书等不能直接作为艺术特长测评的依据。也就是说，如果希望通过上补习班得到艺术加分的话，就没有必要报名参加了。但假如孩子真的喜欢书法，则值得鼓励和支持。
　　家长们可以鼓励孩子多看一些关于书法文化的书籍和刊物，平时多练一下字帖，就可以提高孩子的书写能力和对于书法知识的了解。