凭良心说，对于上课睡觉捣乱调皮影响他人学习的学生，老师到底该不该管？

　　凭心而论，上课睡觉、捣乱、调皮，影响他人学习的学生，应该管。但是，什么时候管？谁来管？怎么管？能管到什么程度？确实是当老师的一个大难题。
　　先说什么时候管？这类学生最好不要在课堂上管，因为，一节课45分钟，教师、学生最重要的是教与学的任务，如果课堂上一管这些学生，老师不能教课，学生也不能学习了，等于剥夺了大多数同学受教育的权利。
　　那么，什么时候管、由谁来管呢？最好是课后或者自习时间，由老师（包括班主任）和家长共同交流沟通，必要时校领导一起参与。由谁来实施具体谈话、调教，因时因事制宜。
　　然后谈谈我个人的几点体会。其实能管理住一个问题学生是可能的。但是，能够真正教育好一个问题学生，却是一个十分复杂的事情。
　　我讲自已工作中遇到的一点具体情况。年轻的时候，刚代完初中毕业班，学校领导让我接一个小学四年级班。原因是这个班有一个孩子王，有一个弱智但又十分活跃的孩子，还有几个胆子天大的顽皮孩子。我之前半年已经换了三个班主任。我接任以后，我代了一年。课能上成了，可是这些孩子教育好了没有？我今天只说结果，10年后那个最顽皮的孩子，一家都迁到太原，他也在太钢上了班，可是没到30岁就死了。那个弱智孩子也在20年后死了。这说明我们当初的教育绝对是不成功的。
　　所以，我个人觉得，能真正教育好一个有恶习儿童，是需要学校、老师、家长以至于社会共同努力，始终不渝地献出全部的爱，才有可能使其脱胎换骨，成为社会上真正有用的人。
　　我见过一个老师，就是因为挽救一个问题学生，从而代好一个班级，被评为全国模范教师。
　　所以，请老师们在遇到此类问题时，一定要动心忍性，不急不躁，尽量争取各方面的支持帮助，既使学生有所裨益，也不能因此使自己陷入困境。
　　我说的都是实话，没有理论。不对的地方，请大家帮忙。
　　作为一个老师，我负责任地说，对于上课睡觉、捣乱、调皮、影响他人学习的学生必须管，而且要严格管理，但是这个管，不是强硬性的管，要讲究方式方法，要有策略。因为学生都有逆反心理，尤其是中学生中职技校一类的学生，你越是强硬他越是和你对着干。
　　强硬管理学生，出手就打学生，学生就打老师
　　首先呢，针对这些调皮捣蛋的学生要做到心中有数，了解清楚他们的内心世界，他们为什么不爱学习，是什么原因造成的，这就要求老师有足够的耐心去与学生进行沟通，最好是单独的一对一沟通，了解清楚之后，对这些学生进行归类。
　　其次，按照分类，用不同的方式方法进行管理，就是所谓的因材施教，发挥出学生的主动性，调动他们的积极性。有句话说：＂好学生都是夸出来的＂，虽然不是很正确，但是也有一定的道理。这些学生在很大程度上都是被人忽视不重视，只要你对他们重视了，让他们感觉到老师对他们很负责，没有偏心只喜欢好好学习的好学生，那学生也会慢慢改变的。
　　我也是中职的一名老师，带的学生上课和你说得差不多，但是我从不打骂他们，每次都是和颜悦色的叫醒那些睡觉的，叫起来让回答问题，不会的我就再给讲一遍。课余时间呢，和他们一起聊天，分享一些我的经历和故事，还有一些名人故事，启发他们引导他们。我也自费的买了一些课外书，发给他们让他们学习，每次作业本上我都写很长的一段评语，表扬他们，赞美他们，让他们感受到我对他们都是很关心的，经过我两个月的努力，学生的变化确实很大。这也是我的一点经验，分享给你，希望对你有帮助。
　　因材施教而不能简单粗暴的打骂
　　谢邀。
　　不是不管，而是管不了，我就产生了这样的无力感，因为我不是班主任，学生大多没有敬畏心理。
　　在一次课堂上，我甚至发现了几个学生在下面打扑克，严重影响课堂纪律，报送班主任后，仅仅是停课三两天了事。问他为什么？他只说已经处理好了，别再激化矛盾了。
　　结果这几个学生复课后，照常视课堂纪律为无物，还能怎么办？
　　但是相邻的班里纪律严格，有学生对我说过原因，违反纪律那是真打，而且当着全班学生的面，混日子的混不下去了，纷纷逃离，或转到别的学校或自己不上，少了一部分调皮捣蛋的，那叫一个风清气正。
　　所以，凭良心说话，班主任的处事风格决定了学生的性格，管了得罪人，不管会惹更多人不满，和稀泥绝对是不负责任。
　　意见仅供参考。
　　凭良心说，上课睡觉、捣乱、调皮、影响他人学习的学生，作为老师，肯定应该管！
　　德高为师，学高为范！作为老师，如果看到学生上课睡觉，捣乱，影响他人而不加制止，那愧对教师这一称号！至少我做不到！
　　当我在全身心讲课时，如果我学生睡觉，一般我会边讲课边走到学生座位边，用手轻轻把他推醒，示意他认真听课。而后课余再叫到办公室询问原因，强调下次认真听课！
　　如果我在讲课，有学生捣乱，影响他人，我先会用眼神示意提醒，如果还是不行，我会稍微停下讲课，盯住他看，一般这样，学生会意识到自己违纪了，然后认真上课！
　　如果是屡教不改的学生，严重扰乱课堂纪律（从教二十年来，我还没遇到过）我会停下讲课，与班主任一起很柔和地请他来办公室，待学生情绪稳定下来后再严厉批评！必要情况下请求家长协助教育！
　　总之，对于处理学生上课违纪的事情，教师的态度和言行很重要，动怒是解决不了问题的，态度要真诚，和蔼，最好以感化的方式解决，尤其是对于特别调皮捣乱的学生，尽量不在课堂上严厉批评教育，因为学生都有自尊，都爱面子。要考虑到学生的逆反，万一自己态度激怒了学生，事情会更糟糕，有时候教师自己会下不了台！
　　陶行知先生说：＂你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。＂多年的教学生涯让我明白：越是捣乱的学生，越是需要耐心教育，如果真触动他，走进他的内心，激发他的学习潜力，他会感激你一辈子！
　　该管，并且要严厉管教 ，不过要采取合理的方式。
　　我是张旭语文，很愿意与您一起探讨问题的实质！我是已经退休了的高中语文老师，不凭良心，就凭职业规则，对上课睡觉、捣乱、调皮而影响其他学生学习的学生，老师管他们是责无旁贷的。
　　然而，在现实的课堂上，不管理学生的老师大有人在，而且比佛还佛。
　　我当最后一任班主任的时候，给我的班上物理课的一位老师就是佛系老师。
　　当时班长找我告状，说物理老师在课堂上只管埋头讲课，从来不管学生，也不问学生听懂了没有。他的课堂上，学生可以睡一大片，可以相互说话，所以大家对学习物理没了兴趣。
　　听了班长的话，我内心有些着急，为了证明班长说的是否是实情，我偷偷在教室窗外观视了一周物理老师的课，结果和班长讲的完全一样。
　　这可是关乎我的学生能否考上大学的大事，于是我开班会批评学生，告诉他们学习是自己的事，不要拿个人的未来和老师赌气。
　　讲归讲，批评归批评，但孩子毕竟是孩子，过了一周后，又同以前没什么两样了。
　　怎么办呢？
　　首先我没有批评物理老师的权力。其次我又不能直接告诉他学生对他的意见。
　　我思前想后，决定侧面问问他。一天课间的时候，我问物理老师：我班上的某某学生在课堂上爱睡觉，他在你的课上睡觉吗？物理老师回答说：睡呀。我说：那你……还没等我说完，物理老师就说：我管他有啥用啊，爱听不听。我无语。
　　为了不让我的学生对物理课完全失去信心，我最终决定带上班长和学习委员去找校长。
　　一周后，物理老师换了。坦白说，作为老师，我不痛恨动不动就惩罚学生的老师，但我最痛恨对学生一点都不负责任的老师。
　　那些佛系老师，他们的良心已经被狗吃掉了。
　　这类学生属于差生或叫＂双差生＂，教育起来比较困难。教师中流行的一句话是：教好一个差生，要比教好一个班还困难。但是，放弃差生是不负责人的。作为教师：一是班里出现个别差生是一种正常现象，不能怕，不能歧视，更不能放弃。二是找出差生差的原因，采取相应的教育方法和手段进行教育和引导。如，家庭原因，社会因素，学习有困难，还是其它方面的问题。三是结合学生家长对差生进行教育。差生的教育单靠教师是很困难的，家长应与教师做好积极配合，共同进行教育。四是教师应重视良好班风的培养。一个班的纪律好，学风浓，班风正，差生就少，反之就多。五是净化学校周边环境。社会上的网吧，歌厅，台球厅等娱乐场所，是侵害学生心灵，形成学校差生，问题学生，引发学生犯罪的重要场所，相关部门应加大治理力度。
　　老师不但要管，而且要结合每位学生的个性特点采取适当的方法，进行管理。不能一味地蛮横打，骂，羞辱，污蔑，贬低，嘲讽，挖苦，让学生要么自暴自弃，要么叛逆背道而驰，与老师对着干，要么厌教厌学逃学辍学。
　　首先，老师
　　不能独断专行，要通过直接谈话，家访，在其他同学中寻问，了解掌握每名同学的所思所想所作所为，以便更好地掌握思想动态，再调整自己开导引导劝导该同学能清楚认识到自己的不良语言行为，所造成的影响和危害，使之在今后的生活学彐中逐步得到改善。
　　其次，调皮捣蛋的学生，往往都是思维敏捷，活泼，乐观，聪明的学生，只要正确引导他们，将这些优点不用在除学习外的其他地方，那么他们一门心思地将自己的聪明才智用在学习上，无论是在掌握基础知识，还是学习基本技能技巧上，都是提升非常人能比拟的。
　　最后，老师要善于发现这些同学身上存在的优点。引导他们认知自己的优点，竭尽全力地克服自己的缺点，充分利用和发扬自己优势潜力。让他们虽然不能每一门功课齐头并进，科科优异，也能让他们在自身潜在优势特长中继续发扬光大，将来一定也会在社会中寻求到自己在一份立足之地，为自己，为人类，为社会贡献一点绵薄之力。
　　老师是神圣而又伟大的职业。良心不允许，职责更不允许放弃对这些调皮，捣蛋，打磕睡的同学的管和教！！！
　　当然要管！
　　如果一个教师无视上课睡觉、捣蛋，调皮影响他人学生的学生，那只能说明这个教师是无能的、是没有责任心、是误人子弟的教师。
　　如果该教师是长期这样，应该转岗或转行，说明此教师不能胜任教师这个职业。
　　对于这种教师让他继续上课，对他本人来说也是一种心力交瘁的折磨，对于那些想通过学习改变命运的学生来说，也是极不公平的。
　　曾有一个已有20多年教龄的老师，在我面前诉苦：＂现在的学生越来越不像话，根本不听话，不听课，只会打闹，整个课堂被搞得一塌糊涂，没有几个想学的！我的肺都要气炸了，这课我没法上了！我真的想请假几个月，好好休息一下。＂
　　问题出在哪？
　　双鬓已花白的他，此时显得愤怒、无能、无奈和无助。
　　我认为一个老师管不住学生，真的很无能！
　　这种现象并非个案，有不少教师对课堂的管理缺乏必要的认识，对课堂的管理也没有适当的措施，导致课堂非常混乱，无法组织正常的教学，心力交瘁，苦不堪言。
　　一但学生出现违纪捣乱的现象，气急败坏而感情用事的老师一定要知道：气急败坏是能力不足的表现，即恼羞成怒。
　　表面上是闹学生调皮捣蛋，不听老师的话。实际上是羞愧自己的无能，怕暴露出来。
　　总而言之，就是这种教师管理能力极差，教育学生无方！
　　我上初中时班主任是个以管得严闻名的女教师。结果班上通过各种门路涌来了十几个调皮捣蛋的渣子学生，上课说话，用拳捅前后，临桌听课学生，还把刚分配来的女教师打哭了。(上课捣乱，老师用课本打了一下，他还手一拳)。课堂跟菜市场一样吵。那叫一个乱！想学习的孩子怎么能学习？班主任每次都是按个谈话，严格装B！结果屁事不顶。渣生依旧。我们想学的都被这些渣生，和沽名调誉的教渣害了。到现在我都恨它们。所以从严是教师的职责，成绩差还上课捣乱，逃课者，老师应果断放弃教育，把他们交给其家长，以免误了其他学生，毕竟这个社会也需要没文化的劳动者。