孩子受挫折的时候,你应该高兴,这是培养ta好思维的时候
当孩子被孤立时,你不要感到难过,你要感到高兴,因为孩子遇到挫折的时候,正是你训练他思维的好机会。
那应该怎么训练他呢?
以前我也碰到过一个这样孤独的小孩儿,其他的小孩不跟他玩儿,排挤他,然后一谈起他的孤独,他就跟我哭了,然后我就问他一个问题,我说你看这个蚂蚁它就一群一群的,那老虎就是孤独的,那你觉得那个蚂蚁厉害还是老虎厉害啊,他说老虎厉害,我说所以嘛,那一群一群的未必就好啊,那孤独的未必就差呀。
我说到这儿,那孩子就很高兴。
我问他这个问题打破了他的一种思维,就是他认为合群才是好的,孤独就是差的。他把这个思维破了,他思维宽度有了,所以这个孩子思维灵活了。
然后我接着又问她,我说:"既然你孤独,那你一定会喜欢玩一些孤独的游戏,比如读书。孤独的小孩儿往往很喜欢读书,你喜不喜欢读书。"
那个孩子恰好就很喜欢读书,我说你给我推荐几本,你读过什么?
他居然给我推荐的《水浒传》,《钢铁是怎样炼成的》,他都看过这种名著。
然后我就考他,我说:"那你觉得水浒传,那个宋江,你觉得他哪点好哪点不好。"
他说:"宋江呢,这个人行侠仗义,及时雨,然后不好的地方呢,就是他招安了,这个我不喜欢。"
你看他看得很明白,然后我就跟他讲:"难怪吗,为什么你朋友少啊,你总是与这些作者做朋友,进行精神交流,所以你高级啊,那一般小朋友都读那么多书啊,你跟他们玩,跟他们交流的时候,你说他不懂,所以你怎么能玩得到一起呢?你的孤独就是因为你的高级。"
我说到这他就更开心了。
你觉得你跟你的孩子如果用这种模式去交流,你觉得他会不会很开心,把它指引出来。
最后的时候呢,我又跟这个男孩讲,我说:"咱们因为高级而孤独,所以咱就不着急了,但是呢,我们跟大家生活在一起,归根结底你得融入群体,甚至能带领和影响这个群体,所以你还得琢磨,你怎么能拥有更多的朋友,老师给你出个主意,你可不可以去观察那些有很多朋友的小朋友,他有什么特点,别人为什么跟他玩,对吧,你可以向他学习,你觉得这主意怎么样"
孩子欣然接受了,回去你用这种方式去跟你孩子交流,先去从不利当中发现它有利的一面,然后再让他鼓励他,创造性地去解决他的问题。#教育听我说#
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