18岁的时候觉得学英语难，放弃学英语。28岁的时候出现一个很棒，但是要英语很好的工作，你只好说：＂我不会耶。＂ 上面是著名主持人蔡康永说的一段话，从这段话中可以看出从小学好英语，对于长大后工作是有帮助的，其实不单单是工作，在日常生活中，用到英语的地方也很多，看说明书、旅游、查阅国外原文资料，我们都有可能用到英语，英语已经变成我们生活的一部分，它就像骑车、游泳一样是一个技能。 随着教育改革，孩子学习英语的年龄也越来越早，现在大多数小学一年级，已经开设了英语课，这就意味着孩子的英语启蒙已经刻不容缓。 说到英语启蒙，我们家长首先想到的就是把孩子送到英语培训班去学习，可是把孩子送去英语培训班，学费高也就罢了，还有可能出现老师资质不过关、接送麻烦等这一系列的问题，但如果不把孩子送到兴趣班去，家长又不知道该如何给孩子启蒙英语。 其实如何给孩子启蒙英语也曾非常困扰我很久，直到我遇见常青藤爸爸黄任的《别错过孩子英语学习敏感期》，我才慢慢学会了如何给孩子做英语启蒙。 常青藤爸爸黄任毕业于耶鲁大学，曾就职于世界顶级投行，为了给孩子一个美好的童年，决心辞职投身早教事业，他的英语启蒙法，遵循儿童大脑发展的科学规律，抓住孩子英语学习敏感期，让孩子的英语尽可能达到母语水平，解决英语启蒙难题。 今天我们就走进《别错过孩子英语学习敏感期》这本书，通过三个方法学习如何给孩子进行英语启蒙。一、亲子共读英语绘本启蒙法 1.如何给孩子挑选英语绘本 亲子共读英语绘本启蒙法在孩子一岁+就可以使用了，给孩子挑选绘本需要根据他们的年龄来选择，一岁左右的孩子，尽量选择押韵、节奏感强、句式重复的英语绘本，因为孩子天生喜欢押韵以及节奏感强的东西，这个年纪听绘本，就算他们听不懂，但也愿意品味语言的乐感。 句式重复的绘本也比较便于孩子记忆理解，很多家长都熟悉的艾瑞卡尔爷爷的《棕熊，棕熊，你看到了什么》，就是一本＂句式重复+韵律节奏感强＂的绘本，并且这个绘本还有配套的歌谣，非常受到孩子们的喜爱。 当孩子大一些，在两岁+的时候，就要开始选择图文对应关系比较好的绘本，所谓的图文对应关系比较好的绘本，就是图片和文字有很好的的对应，不要父母过多解释，孩子看到英语和图画就会直接对应，很快明白英语的意思，作者在书中也推荐了《小鹅戈西》这本绘本。 在书中作者还给出了一个挑选英语绘本的小技巧，就是尽量挑选大师的作品，因为大师们的作品经过很多孩子的检验，在画风和内容上都有其独到之处。 2．如何给孩子读英语绘本 我们在给孩子读绘本的时候，首先要做到声情并茂，孩子在小的时候喜欢父母的声音多过于机器的声音，就是因为父母的声音是有感情的，所以在给孩子读绘本的时候尽量抑扬顿挫一点。 其次我们在读绘本的时候还可以适当的演示一些动作，因为绘本里面有些动词和副词之类的孩子不一定能够明白，所以我们可以通过动作来加深孩子对单词的理解，多演示几次动作孩子就能明白了。 最后我们要做到多和孩子互动，互动是亲子阅读里面比较重要的一部分，也可以增强孩子对绘本内容的理解，作者举例我们在读《我全心全意的爱你》时，就可以增加互动，比如读到＂I love your top side＂时候摸摸孩子的脑袋，这样既可以让孩子理解绘本，又可以增加亲子感情。 3.口音不好，能够给孩子读绘本吗？ 关于口音这个问题，常青藤爸爸黄任的理念是英语好不好，不只是看语音，遣词造句的能力更重要，并且还举例印度人虽然口音很重，但是他们的英语综合能力比中国人要好，并且美国和英国不同地方的人也有不同的口音，所以说不要因为自己口音不好而放弃去做亲子共读，何况孩子的口音修正，也可以通过以后听大量的优质音频来实现。 对于常青藤爸爸的这个理念 我曾在一篇文章里见过类似的说法，文章的作者问过双语幼儿园的美国园长，家长口音一般，可不可以教孩子英语，园长给与的回答是肯定的，她举了个例子，一个口音一般的但英语流利的人和一个口音不错但英语结巴的人，人们更愿意和哪一个人交流，肯定是前者了。 其实关于口音这个问题，对于常青藤爸爸的理念，我也是比较认同的，但我也有自己的一些想法，虽然说口音可以通过日后听大量优质音频来实现，但是我们如今的80、90后父母，语音或许没有专业老师那么好，但也不会太差，所以在给孩子读绘本之前，可以先试着修正一下自己的语音。 用于给孩子英语启蒙的英语绘本词汇都不难，我们可以跟在绘本录音后面读几遍，既可以锻炼自己读绘本的熟练度，也可以纠正一些读的不标准的语音，这样既可以实现亲子共读，又不至于害怕把孩子语音带的太偏。二、看原版英语动画片启蒙法 1.为什么动画片是英语启蒙的好方法 动画片英语启蒙法比较适合两岁+的小孩，动画片可以增强孩子学习英语的兴趣，大多数孩子都爱看动画片，动画片的画面色彩丰富，内容也吸引人，孩子在看英语动画片的时候即使听不懂，但是他也乐意去看，不知不觉的就完成了英语输入，其实就是一个磨耳朵的过程，我也经常给儿子看《小猪佩奇》英语版，他一点也不排斥，看的津津有味。 动画片的声音和画面的结合，能给孩子提供立体化多感官的输入，把孩子的视觉和听觉整合起来，营造良好的语言环境，同时幼儿动画里还常常出现一些高频词汇和句式，孩子听多了之后，自然会容易掌握一些，记得我儿子就是从《小猪佩奇》动画里学会的go camping，因为小猪佩奇一家比较喜欢露营，经常会说到这个词。 2.如何给孩子挑选英语动画片 我们在给孩子挑选动画片时，一方面我们要根据孩子的兴趣点去挑，每个孩子的兴趣点不一样，所以挑选的动画片要切合他们的兴趣，才能让激发他们理解、模仿的欲望，比如给女孩公主类的动画片，而男孩则挑选车子和机械类的动画片。 另一方面在挑选动画片时要注意内容的难易程度，动画片的题材、节奏、情节等方面，要比较符合孩子的理解认知能力，不过大部分英语动画都会标适合的年龄段，我们挑选的时候可以参考一下。 3.怎么样用动画片引导孩子学英语 虽然说动画片对英语有启蒙作用，但是我们家长在使用的时候还是要注意一些方法，最好是陪孩子一起看，这样我们可以了解动画片的剧情和台词，方便和孩子探讨剧情。 对于大一点，有一些英语基础的孩子，我们可以把孩子感兴趣的动画片字幕打印出来，朗读给孩子听，还可以截取一些画面，打印制成一套＂动画绘本＂，让孩子能把语句和情境对上。 书中还提到在给孩子看动画片的时候也不能贪多，可以一部动画片反复给孩子看，加深理解，同时还要注意控制孩子看动画片的时间，不宜太长。 三、分级英语阅读启蒙法 1.分级阅读是什么？ 在孩子五岁+的时候，可以给孩子进行分级阅读，对于分级阅读，作者在书中给出的解释是根据孩子的年龄、心智发展、语言水平等情况划分级别，为不同阶段的孩子提供科学的阅读计划和指导，并提供有针对性的分级读物。 分级阅读从阅读文本来看可以分为三个方面次第升级，第一方面是词，初级的读物会采用日常生活中出现频次比较高的词，随着级别的升高，非日常用语也会慢慢出现，字母组合也会慢慢复杂；第二方面是句子，初级读物中多为简单和重复的句子，难度加深之后，会出现几个句子连接起来以及段落；第三方面初级读物的情节简单，图片也多，难度增加后文字会慢慢变多，图片会变得少一些。 分级阅读很多，像著名的《牛津树》就是分级阅读的经典作品，除此之外作者在书中还介绍了像《海尼曼分级读物》、《红火箭分级阅读系列》都是非常不错的。 2.分级阅读的好处有哪些？ 分级阅读可以提高孩子阅读的兴趣，对于孩子来说太简单的书会觉得无聊，太复杂的书又会容易放弃，读一些略超过孩子阅读能力的书籍会让他们阅读兴趣提升，养出阅读习惯，孩子的阅读能力和语言水平自然会有所提高。 分级阅读还能帮助孩子从亲子共读走向自主阅读，他们通过分级阅读找到适宜难度并且有趣的书籍，慢慢积累，爱上阅读，掌握阅读的本质，变成一个独立自主的阅读者。 学习了这三个英语启蒙方法，是不是感觉英语启蒙也没有那么难了，我们不但可以和孩子一起学习到很多英语知识，还可以增加和孩子的感情，何乐为不为呢？如果你也想亲自给孩子英语启蒙，那么赶紧行动起来，加入教孩子学英语的行列吧，努力把孩子的英语达到母语水平。