抓住孩子成长的高光时刻

　　教育听我说
　　现在许多家长对孩子的要求都非常的高。希望孩子各方面都好，学习好，还有自理能力也好，为人处世也好。
　　其实孩子没有天生就会的。还要在小时候有意识的去引导他培养他。
　　一：识字启蒙
　　一岁多的时候。开始让他认识各种事物。什么是云彩，蓝天，星星。还有家里的冰箱电视等等。同时代表这些事物的字。也指给他认识。也就是说让事物和字紧密联系起来。这是因为我们中国的方块字是一些象形和会意文字。等于重复了祖先创造字的过程。领着孩子出去玩的时候。遇到一些字，孩子就非常感兴趣的过去认一认看一看。
　　青岛天才儿童王恒屹。不到一岁就开始背诵古诗，并认识古诗中的字儿。奶奶和他一起背诵。先读三四遍。认识诗中的每一个字。然后再慢慢背诵。接着，奶奶就会声情并茂的给他讲解诗的意思和出处。这样不懈的努力。王恒屹到五六岁的时候。就认识汉字3000多个了。这可是整个小学阶段大纲规定的识字数量。也就是说王恒屹在识字方面已经达到小学六年级的水平了。
　　有一个叫布丁的孩子，他妈妈发现，他在一岁半的时候。还不太会说话。比其他小孩儿的能力差。就非常的着急，然后他妈妈就有意识地引导他学习。后来发现他虽然说话说的慢，但是对卡片识字非常感兴趣。从此，他妈妈就自己制作识字卡片。来教他识字。在教的过程中并不强求。自然而然的想学就学一会儿，不想学就等一会儿。
　　妈妈和爷爷都制造了一些识字卡片，所以孩子在两岁的时候就认识了1000多个汉字。后来孩子参加了小区的国学文化班。一开始孩子对这些内容一点也不感兴趣，可是后来妈妈自己读。妈妈在一边读，孩子在一边玩，其实孩子也在听。后来妈妈没有背下来，小布丁却背得滚瓜烂熟一字不差。可见，抓住孩子在一两岁的时候的背诵的黄金时期。就能让孩子大放异彩。
　　二：背诵启蒙。
　　在孩子一两岁左右。有一个非常奇怪的时刻。就是孩子会过目不忘。有的孩子在这个时候。如果你有意引导他背诵一下古诗词。会有一个可观的成绩。其实每个孩子都这样。在这个时期是大脑快速发育的时期。抓住这个黄金时期训练孩子。他的记性和悟性会大放光彩，让你刮目相看。
　　有一次我在电视上看到青岛的王恒屹，刚6岁。他的古诗词量大的惊人。他是和奶奶一起上电视台的。他奶奶从小就培养他背古诗，他能背500多首古诗。他参加了许多节目。展现了他的天才能力。背诵古诗以及古诗的理解方面也是得心应手，被称为中华小诗库。这源于他和奶奶，天天不懈努力，坚持。所以启蒙还是要从小时候开始。抓住一两岁左右的黄金时期。来培养孩子的背诵能力。记忆能力。
　　二：阅读启蒙。
　　在孩子很小的时候对外界有着强烈的认识与求知欲，探索欲。充分利用这个关键时刻。让孩子去看一些绘画的书。让孩子认识事物的同时。也了解什么是读书，然后有绘本，慢慢过渡到绘本识字。过渡到简单的一句话故事。再过渡到成段儿童故事。慢慢的孩子就喜欢上了阅读，当孩子喜欢阅读的时候。识字量就增加了。探索的事物，也更加广阔起来。这时候，你只管给他他喜欢的书。就不怎么教他如何读书了。有一个小女孩儿，在一岁多的时候。他奶奶就让他看看图识字。他认识了许多的事物，如各种的工具，各种的水果，各种的动物等等。他在认识这种事物的过程中。也认识了许多字。慢慢就喜欢阅读了。虽然有许多字还不太认识，但是可以囫囵吞枣地读完简单的绘本书。也知道里面是什么意思。不断地读不断地积累知识。
　　客人来了，家长就有意识的让她在客人面前表演。可以朗读，可以背诵。可以认字。客人必然给孩子鼓掌，这样就更激发了孩子学习的兴趣，效果就非常好。
　　那个叫布丁的男孩，在两岁多的时候就认识1000多个汉字。从这以后妈妈就引导他阅读，可是这个年龄段儿童，这个识字量，阅读会遇到好多的困难。不认识的词会打击孩子读书的兴趣。这个时候，书店里适合让孩子读的绘本非常的少。他妈妈就和孩子一起制作阅读绘本。基本上是一幅画就一个词。后来到一幅画几个词，再后来是一幅画，一句话，慢慢的过渡幻到几句话一段话。小布丁越来越喜欢阅读。
　　更值得一提的是。他小时候。学识字卡片的时候。也有英语卡片。
　　没想到小布丁的语言能力，没有错过关键的发育期，所以他的英语阅读能力甚至超过了汉语阅读能力。
　　后来他把所有孩子能够阅读的书。读了。而且速度非常的快。一本书两个小时就读完了。后来他们全家到英国生活了一年。这一年当中。全部读的都是英文书。英国老师夸他在阅读能力上超越了同龄人。