给一个九岁as男孩父母的建议

　　一、九岁确诊为as，说明症状比较明显，但是也相应的可以尽早进行干预，比青春期发现要好很多。
　　二、学习不是现阶段的重点，重点是情绪和行为良好习惯的培养。在情绪和行为方面要按照年龄发展的节奏来进行干预。
　　三、家长需要注意的事项，一是要按照比现有年龄小几岁的情况来对待孩子，不要提过高的要求，二是可以进行相应的感统训练；三是关注感知觉得提升，多进行皮肤的抚触，在良好感知觉的基础上会形成相对正确的认知和思维。
　　具体来说说游戏、学习、和家长自身方面应该注意的事项。
　　游戏。所有能和孩子玩的的游戏都可以，适合现年龄阶段的，或是更小龄的游戏，例如亲子的游戏，在家里玩的棋类的游戏，牌类的游戏。互动的游戏，父母假扮孩子的身份，降低角色和孩子玩各种互动的游戏，假象的游戏，最好有肢体接触的，补偿我们孩子因为特质无法和同龄孩子游戏的空缺，这样有利于他们心理，情绪，行为的良好发展。随着游戏深入，可以邀请同龄的孩子加入，扩大他的游戏人群和范围。各种户奔跑的游戏，你们观察十岁一下的孩子所玩的游戏，都可以拿来用在你们孩子身上。游戏是这些孩子欠缺的，也是能让这些孩子正常成长的有效手段。
　　学习。小学阶段的学习，孩子应该压力不大，不要像正常孩子的家长那样的表现，关注孩子的学习，恨不得一直在前面，各种补习班的加就行，孩子中游就可以了。现在他们还不到小学高年级，不要自我加压，跟着老师的节奏就行，按时完成作业，不要额外的自我去提升，更多的精力要放在学习之外，我上面给你讲的那些地方。现在提前注意和干预，父母要学会和as相处，就像提前打个预防针，要不到了青春期，生不如死的。
　　事件。发生事情时，尽量少讲道理，多感受他的感受。父母需要了解他的感受，体会他的感受时他才能觉得自己有人理解，就像你在生气的时候，有人给你讲道理一样，你体会下是不是很烦，听的进去吗？听不进去的，相反会更加的生气。处理as的事情，先解决情后解决事，也就是说，处理情绪，再解决问题。 所谓的顺与不顺他，是因为他的认知和思维理解不了事情的发展和规则，他们是本我为主的孩子，超我和自我都发展的不好，靠着原始的想法在生活中碰撞，理解不好规则和要求的。所以要通过游戏的方式建立各种规则和感受，让他学会表达出自己的感受，让情绪能有出口，慢慢的去引导出他的规则性和理解力。
　　家长。很多家长在初期是只盯着孩子的问题，往往忽略了自己的问题。在家庭教育的范畴之内，家庭是一棵大树，父母是根茎，孩子是花和果，改变的首先是家长，随着家长认知和行为的改变，孩子会相应的进行了改变。你能看到并开始去做，是一个好的开端。 家长怎样才能改变，一是不要纠结于过往，沉浸在后悔之中，不要被未来恐慌，充满焦虑，好好体味活在当下的意义，这是一个大功课。二是学习提升自己，有足够的能力来帮助和指导我们的孩子来成长，学习成长的途径看相关的书籍，阅读专业的文章，最重要的的是不要道听途说，要有自己的思考。