风，平静了，因为曾卷起大波浪的她怯懦了，不再奢望那一缕阳光照射在她的身体里了。它看着：雨在阳光里微笑，雪在阳光里舞蹈，露在阳光下害羞。唯独它，看见阳光，早早地就躲起来了，没有希望，不抱期望。留给自己的是黑夜里的泪水，是雷鸣下的怒号，是躲在黑暗里看着阳光的心痛。它，还是风吗？还是那个敢怒敢号，敢哭敢笑，敢爱敢恨的风吗？
　　风在耳边呼呼的时候，那是风的心声，你听见了吗？你认真聆听过吗？那如泪告白般的心痛，那如猿哀鸣般的悲凉，可又有谁听过呢？风无耐地在徘徊着，惆怅着，留给自己的是窃窃的私语和不放弃的坚持，希望是阳光的一眼凝视，是阳光的再次温暖，可，有这个可能吗？
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　　以风自喻，可能的确是有点自不量力，我没有风的伟大，没有风的无私，没有风的宽阔胸襟，也没有风的自由潇洒，唯一拥有的是像风一样的多重性格。有春日里习习的一面，有夏日里狂暴的躁动，也有秋日里清冷的惆怅和冬日里呼啸的冷酷。
　　我只是个孩子，我本是温室里的花朵，我本是早上八九点的太阳，我本是被甘甜雨露滋润的禾苗。不，我不是个孩子，我长大了，我是烈日下接受风雨洗礼的花朵，我是已经升起了的太阳，我是茁壮成长的庄稼hellip；hellip；我到底是什么？我有孩子般的稚嫩，我的人生白纸上什么色彩也没画上，我看见零食依旧会欢喜雀跃，我对事情的思考依旧是那么简单，可为什么我多了一些伤感，多了一些忧郁，紧凑的眉头似乎从未舒展开过，看着窗外都会哭泣，我还是个孩子吗？
　　那一次暴风雨在我的那一张白纸上留下了痕迹，痛彻心扉。阳光，不再对我张开温暖的怀抱了，我也不敢再注视阳光了，甚至看见它，遇见它，我都会打颤。我对自己说：进步后，贡献后，成功后，阳光还是会拥抱我的，尽管我知道那是多么小的几率。但我就抱着这个信念苟延残喘着。
　　其实人生道路很长，这真的没什么，或许只是我钻了个牛角尖，将它想得严重罢了，时间会帮我洗礼这一切的。
　　风的泪水将会被自己风干，我的泪水终会被自己擦拭。风的潇洒是我该学习的，风冲破迷雾的力量是我生活的动力。
　　我要像风一般的怒吼，我要像风一样咆哮，我像风一般存在着，看不见，摸不着，但时刻有它的价值。风一样的少年，就是我！

欣语心愿多么皎洁的月亮！它是夜空的光彩，是夜间的明珠。有多少文人雅士寄情与月，可见它的魅力。可是我却对它身旁的闪闪星光情有独钟。星是祝愿：人们总喜欢将心中的期盼合掌闭目，把心愿从……没钱还敢生俩儿！产妇朋友圈庆祝，评论却满是羞辱本文编辑旋妮审稿主任探长（共1537字，阅读时间约4分钟）自从二胎政策开放以来，许多人都是蠢蠢欲动，有了想要再生一个孩子的想法。有很多夫妻都想着趁政策好……美丽的小河边三年级作文小河边是一个美丽的地方。天空蔚蓝，一朵朵白云像棉花糖一样飘荡在空中。远处的山群峰高耸入云，团团白云缭绕在山腰间，远远望去，好像群峰成了天宇的柱子，仿佛没有这些柱子，……让好家风传递社会正能量范文1200字家庭建设影响着社会建设，好的家风会带动好的社会风气。所以，好家风就是一种正能量。今天小编就来分享让好家风传递社会正能量范文1200字，请各位读者好好欣赏和借鉴。让好家风传……小屁孩的十万个为什么今天接到二宝，带他去看了刚出生没多久的小弟弟。因为他一直想看看刚出生的孩子长什么样，跟我叨叨了好多次。看到婴儿时，他激动得不敢摸，生怕把人家摸骨折了，后来我抓住二宝……赞赞宝宝在我家没有想象中的手忙脚乱，紧张忙碌，只有欢乐、祥和和祝福。赞赞宝宝抢占了姥爷的主卧、大床、卫生间。进驻前，姥姥还进行了全面的消杀。难道本姥爷是个毒人吗？放在客厅的罗汉床也成了……企业更难了广东新出台育儿假政策，HR应该要知道的事《广东省人民代表大会常务委员会关于修改〈广东省人口与计划生育条例〉的决定》已由广东省第十三届人民代表大会常务委员会第三十七次会议于2021年12月1日通过，增加育儿假，自决定公……你认为教育孩子善良忍让是对的还是教育孩子要学会马善被人骑人善先等待你您弄清楚什么是世俗所谓的善良、什么是接近自然的智慧，你、您觉得哪种境界的呈现才更能靠近自然真正的善良呢！有了上行下效的境界引领着自己的举止行为，孩子还用得着强加什么言语……回忆初中不知不觉的，三年快要过去了，只剩下半年的时间，我就要离开这里，走向考场，然后开始一段新的人生旅程。个子不高的我，站在这个陌生的校园中，左顾右盼的寻找着自己的班级，是的，我……家长经常打骂孩子，对孩子的性格有影响吗？家长经常打骂孩子，家长在外受气了，拿孩子撒气，夫妻生活有矛盾了，看孩子就不顺眼等打孩子会出现以下几个方面问题，一是孩子走越打越疲，成为牛筋！二是孩子把挨打转换为欺侮弱小，把家里……你怎么会认为，重复，就能把事情做成呢？重复不断的努力，就能把事情做成嘛？你今天工作赚两百，然后告诉自己，我要坚持，然后明天赚两百，后天赚两百，十年后，还是差不多。然后你告诉自己，我要坚持，坚持什么？坚持重复的……做情绪的管理师关于线上教学家长角色的承担从心理学的角度来说，当一个人处在紧张、烦躁、焦急、焦虑的心理状态时，会大大降低他对外界事物的接纳程度，因为这时候人的心理是封闭的而非开放的。从本质上来说，线上教学和班级场内教学……