自律与自由,看似矛盾对立的两个词语,自古便是一对相爱相杀的兄弟,很多人认为,二者是不相容的,但是,从另一个角度来看,唯有自律才能换来自由,离开自律的自由根本不是真正的自由。 我国古代著名的思想家和天文学家许衡,在一年的炎热夏季逃难途中,饥渴难耐,人群发现路边一棵梨树上结满梨子,于是,人们争先恐后的奔向梨树,只有许衡伫立路间,众人疑惑,天下大乱,梨树亦无主,所谓非常之时行非常之事,许衡却说,梨树虽然没有主人,但我的内心却有恒定的准则,这就是自律的力量。 康德有句名言,"有两种东西,我对它们的思考越是深沉和持久,它们在我心灵中唤起的惊奇和敬畏就会日新月异,不断增长,这就是我头上的星空和心中的道德定律。"从大的社会层面说,人们约定俗成的道德自律与律法规范是相互联系的,例如,老人晕倒路边,是毅然扶起还是飘然远去,面对恶势力欺凌弱小,是束手观望还是挺身而出,这其中的抉择,需要自律衍生出的道德品格来判别,有了自律,才能在没有律法约束的情况下亦能牢牢把握住自己内心最真实的善意,社会秩序的持续稳定,才能为广大民众带来长期的自由,试看战火纷飞的中东乱局,失去律法与道德保护的人民在这样的境地下到底是收获了自由还是换来了泪水? 回想大学时代,经过了高中三年的"寒窗苦读",压抑的内心彻底得到了解放,有多少人试过早上一觉"自然醒",彻夜沉迷于网吧?有人辩解,这是我的自由,相对应,有人却早起操场晨读,业余时间忙碌于参与社团活动与专业实习,这也是个人的自由,更是自律的表现,但是,经过几年的校园生活,迈入社会后,肆意妄为、逃避学习所带来的直接后果就是生活的压力压得你抬不起头,何谈自由? 其实,无论是少年、青年还是步入中年,无论从事何种行业、何项工作,不断的学习提升自己都是必须的,人越是不断地拓宽知识的边界面,会愈发觉得自己知识储备量的贫瘠与荒凉,这就是通常所讲的圆里与圆外的例子.学习的自律,换的知识储备的提升,换得身体与思想的自由,继而实现人生的价值,我想,也许这就是学习的目的与意义所在。