当你看到一张废纸，你会怎么做呢？把它丢到垃圾桶？也许许多人面对一张废纸时，都会这么做，可你想过更好的方法吗？
　　这节作文课上，张老师向我们展示了一张纸。这是张剩下的通知，它不是张干净的白纸，而是一副灰头土脸的样子，再仔细瞧，嘿，不是痣就是青春痘，真是张难看的废纸。大家听完它的来历，又观察了它的样子，不禁都开始叫它废纸起来。张老师不动声色地说：同学们，你们觉得这张纸本该去哪里？垃圾桶！我们异口同声。我想，这废纸既难看又没用，当然是扔了。张老师又拿出本用废纸装订成的本子，哟，这不是平时张老师登记作业的本子吗？它竟然是用废纸钉成！瞧，我用这些‘废’纸登记作业，让这些‘废’纸再利用。张老师说。是啊，用这些废纸可以画画、折纸、打草稿，多有用呀！我开始不再嫌弃那些废纸了。
　　接着，张老师叫一位同学去他的办公桌下看看有什么东西。我不禁好奇起来，办公桌下会有什么东西呢？我立刻就想到：肯定是废纸，但有多少废纸呢？终于那位同学回来了，她一边说一边比划：我看到好多好多‘废纸’，叠起来有半个人那么高呢！听完这话，有的同学不禁惊叹，有的。同学觉得这不可能，我想：太夸张了吧，半个人高，那得有多少张纸呀！这么多纸，能用来做多少事呀！正想着，张老师用订书机装订了一小叠废纸，郑重地递给一位同学，其他同学纷纷囔了起来：我也要！我也要！于是，张老师叫了三位男生去办公室搬废纸。班级的气氛一下子活跃起来，大家纷纷讨论起拿到纸后用它做什么，并期待着那三位男生的到来。教室的门砰地被撞开，三位男生气喘吁吁地搬着一叠废纸抱到讲台上。接下来，就是最激动人心的领纸环节。同学们一叠一叠地拿，拿完还和别人交换废纸。全班都领完后，还有剩的废纸，张老师朝我们组点了下头，我们立刻刷地站起来，以迅雷不及掩耳之势冲上讲台，其他组的同学见状，也冲上讲台一转眼，讲台上的废纸抢夺一空。我美滋滋地想：我们能让这么多张废纸变废为宝，真好！张老师告诉我们，美国、日本小学生的课本都是届届传的，这一届学生用完给下一届，下一届学生用完后再传给下一届这样多环保！能节省多少资源啊！
　　回家后，我找出来许多不用的本子、纸张，这些都可以用来做稿纸、备忘录等东西。节约用纸，节约一切资源，从小事做起。一粥一饭，当思来之不易；一丝一缕，恒念物力维艰。让我们成为一名节约、惜福、感恩的公民吧！

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