儿童艺术大书使用指南

　　文丨阿花
　　《儿童艺术大书》的核心功能当然是：让大朋友小朋友掌握欣赏艺术作品的诀窍。
　　它能让你收获：
　　1
　　清楚看画时要注意的细节
　　2
　　对各种艺术风格形成明确的概念，如立体主义、超现实主义、洛可可风格等
　　3
　　一些艺术品的创作过程
　　4
　　艺术创作的技巧
　　5
　　一些艺术家的风格特点
　　6
　　艺术形式的多样性
　　如果你在阅读时，稍微花一点心思，你还能了解到这些：
　　1
　　艺术家的经历，以及创作者的经历如何影响作品
　　2
　　艺术作品诞生的背景
　　3
　　艺术在历史中的角色
　　4
　　更多的创作技巧、风格特点、形式多样性方面的知识
　　一 阅读本书的技巧
　　所谓＂稍微花一点心思＂，无外乎顺着每幅作品文字介绍部分提出的问题，想下去。
　　譬如，在《儿童艺术大书 黄色版》，第6页，丢勒的自画像中出现的问题是：＂你能猜出这些自画像的创作顺序吗？＂
　　你可以把这个问题当成一条线索，问自己：
　　是什么让我觉得要这样排列这些自画像的创作顺序？
　　这几幅自画像都有哪些不同？
　　这些不同之处带给了我们怎样的感觉？
　　出现在画中的事物，譬如窗外的风景、人物手中的植物，都有哪些含义？
　　……
　　就这样问下去，直到你想不出其他问题。然后，把你的回答做一个简单的汇总，看看自己到底从画中读出了哪些信息、通过仔细观察一幅画收获了哪些知识。
　　你得到的，一定比书内容本身提供给你的要多得多。
　　《儿童艺术大书》希望给你的，不是细细密密的艺术知识，而是欣赏艺术的方法，以及自主学习的动力。像这样读完一整套《儿童艺术大书》，你会发现自己的读图能力、艺术感悟力大大提升。
　　二 阅读本书的方式
　　1 让孩子自己读
　　你可以让孩子自己读，就算他还认不全书上的字。
　　书中所选的作品都是艺术史上的名作，风格多样，还十分适合孩子——它们都体现了人类精神活动中，真、善、美的一面。
　　你可以任孩子按照他们自己的方式＂解读＂作品，即便和作品本身的内涵大相径庭也没关系，孩子的观察力、想象力、和语言表达能力，都能因此得到锻炼。
　　（有小朋友看着这幅图，编织公主和大魔王的故事）
　　2 和孩子一起读
　　你可以只给孩子念书上的文字，但记得读到书中的提问时，停顿一下，问问孩子的看法。
　　《儿童艺术大书》用＂启发式提问＂为孩子讲解艺术，其中一个重要原因，就是希望它可以成为家长与孩子互动、交流的一个契机。
　　若你的孩子对某幅作品格外有兴趣，你就可以按照本说明＂一 阅读此书的技巧＂部分启发孩子对作品进行更深入的观察、思考。
　　和孩子一起去探索、拓展《儿童艺术大书》的内容，将是一件非常有趣的事，你也会因此更加了解你孩子的思维方式及特点。
　　3 和孩子一起创作
　　在讲解一些作品的时候，《儿童艺术大书》也鼓励读者自行创作。
　　比如，在《儿童艺术大书 黄色版》，在讲解康定斯基的作品时，鼓励读者试着＂画出声音＂；《儿童艺术大书 白色版》在讲解阿奇姆博多的《春夏秋冬》系列时，就鼓励读者用日常生活中的小物件，螺丝钉、信封、邮票、橡皮筋，来创作＂肖像画＂。
　　试着像艺术家那样创作，会加深孩子对艺术作品的理解，还会给你和孩子带来美好的回忆。
　　你们共同创作的作品，将是你们美好的亲子关系的见证。
　　三 索引信息
　　《儿童艺术大书》的黄色版和白色版，都在书的末尾，设置了＂索引＂。索引中，除了包含作品的名称、创作者日期、大小及创作手法外，还说明了收藏该作品的艺术馆。
　　如果有机会，不妨带着本书，和孩子一起去艺术馆近距离地欣赏原作。
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