＂中国教育＂并不失败，只要改变学校成绩的概念和发散思维与逻辑思维训练的顺序，就能＂改建＂成＂创新教育＂，改掉教育差的一口气，创新思维是在一般思维的基础上发展起来的。一般思维通常都是逻辑思维。发散思维和集中思维是创新思维的两种基本形式。发散思维和集中思维的有机结合，就构成了创新思维。
　　想像、联想、直觉、灵感、逆向思维、侧向思维……等是发散思维的主要方法。发散思维是创新思维的第一阶段，是思维的量变阶段。
　　抽象与概括、分析与综合、比较与类推、归纳与演绎……等思维是集中思维的主要方法。集中思维是把众多的信息引入逻辑序列之中，经过思维得出一个合乎逻辑的结论。集中思维是创新思维的第二阶段，是思维的质变阶段。
　　我国的教育在教材内容的编写上，存在忽视发散思维训练的漏洞。学生一进校门就学习创新思维的第二阶段—以逻辑思维为主的集中思维（1+1=2），学生的思维很容易固化（生锈），形成思维定势，导致在以后的学习中，思考、解决问题题时思维发散（打）不开。在教材内容的编写问题上，我们应该调整一下：先学习训练发散思维（2=？+？），后学习训练逻辑思维，最后才是学习训练发散思维与逻辑思维的综合运用。
　　前面我们讲了，创新教育是在＂应试教育＂基础上的＂改建＂工程，决不是＂拆迁＂工程。中国教育—＂应试教育＂并不失败，只要把＂学校成绩＂的概念改为计算＂学习效率（学习效率等于学校成绩除学习时间）＂的方式，在调研测试中采用＂增加题量，让上中差三个等级的学生在统一规定的时间内都答不完，没有时间坐在凳子上仔细检查，保证学生在考卷上所答对的分数用去的时间相等，再以分数计算学校成绩＂的方法灵活操作，在教学和教材内容编写上调整发散思维和逻辑思维的训练顺序，就能将应试教育＂改建＂成遵循创新规律的＂创新教育＂。
　　这一＂改建＂，就能改变教育系统有比较严重的问题，这个问题影响到学生和整个国家未来成长的现状，这就是我国教育差的一口气。

古代的天文探索如将延续，会发生什么？伽利略号宇宙飞船的视角上地球和月球的样子，图源美国宇航局GarethDorrian是一名来自伯明翰大学的空间科学博士后研究研究学者以及IanWhittaker，一名诺丁汉特伦特大学宇宙之问什么是提丢斯波得法则？提丢斯波得法则是关于太阳系中行星轨道的一个简单几何学规则，由德国的J。D。提丢斯和J。E。波得共同发展起来。1766年，德国的J。D。提丢斯提出，取一系列0，3，6，12，24，4送100万人上火星！马斯克在吹牛？人家已经付出行动马斯克就是个大忽悠吹牛皮大王，曾经在接受媒体采访时马斯克扬言要在未来将100万地球人送上火星，并且让他们在火星实现定居。这种近乎于科幻小说剧情的畅想，让许多人对此表示怀疑，不过这句新研究认为ampampquot遥远的宇宙爆炸ampampquot实际上是俄罗斯的太空垃圾反射的光去年，一个天文学家小组提出了一个重要的主张，说他们捕捉到了有史以来最遥远的宇宙爆炸在一个名为GNz11的星系中发生的伽马射线爆炸，那道闪光据说是来自已知的最遥远的星系。但现在，有一现代宇宙学模拟超大质量黑洞（SMBH）在宇宙中游荡每个大质量的星系都被认为在其中心有一个超大质量黑洞（SMBH）。它的质量与宿主内部区域的质量相关（也与其他一些属性相关），这可能是因为SMBH随着星系本身的成长而成长和演变，通过与神舟十三号本月中旬发射，美国科技封锁，为何我国发展反而更快？距离神舟十三号发射的日子越来越近了，在原定的10月3日发射取消之后，就不断有人猜神舟十三号的具体发射日期，目前看来最有可能发射的日期，有可能是在10月14日18日之间，也就是本月中等离激元纳米激光器十年进展综述等离激元纳米激光器（Surfaceplasmonamplificationbystimulatedemissionofradiation，Spaser），是一种微纳尺度的新型激光器GNz11星系运动速度超过光速2倍多，难道相对论错了？宇宙中GMz11星系运动速度是光速的2。3倍，而根据爱因斯坦的相对论，宇宙中有静质量的物体都不能达到光速，当要逼近光速时动质量会变得无穷大，所以是不可能有无穷大的动质量存在的，难道科学探索人死后进入多元宇宙吗？有科学家认为人们所知晓的死亡只是人体意识的一种幻觉。通常人们相信生命状态只是表现为碳和混合分子结构的活跃性，当肉体在坟墓中腐烂，生命将终结。更具体地说，与人体相关的人类意识和肉体都若地球只有4厘米，那么等比缩小的宇宙有多大？宇宙真的太大了在现代人的概念中，地球的大小清晰地反映出了我们对于大的定义，我们生活的这颗星球在体积和表面积上都足以让我们惊讶。而很多人不会想到的是，就是认识地球这样对于如今的人们来说稀松平常的事空间站看极光五颜六色的蓝光在地球大气层中翩翩起舞，这是国际空间站上由EuropeanSpaceAgency的ThomAstro拍摄的罕见景象。来自太阳的入射能量和粒子与地球磁场相互作用，导致穿