溶解过滤实验认知（动画版）

　　小伙伴们，在爸爸妈妈做饭的时候，有没有发现这样一个现象。往锅里撒入的糖，盐，味精等调味料，很快就会不见了。但放入的蔬菜，肉等等，就会好好的。
　　实验认知：1
　　这是为什么呢？为了回答这一问题。就要说到＂溶解＂现象了。
　　实验认知：2
　　溶解是指：一种液体（溶剂）对于固体/液体/或气体（溶质）产生物理或化学反应使其成为分子状态的均匀相的过程称为溶解。
　　实验认知：3
　　那么有哪些物质能够溶于水呢？下面我们来做一个实验验证一下，准备的材料有烧杯、玻璃棒、食盐、高锰酸钾、细砂、药勺。
　　实验认知：4
　　取三个相同的烧杯 放在桌面 向里边各倒入150毫升的水。接着用勺子分别取少量的实验高锰酸钾，细沙放入烧杯中。
　　实验认知：5
　　你会发现食盐细砂沉在水底，高锰酸钾放入水中水变成了紫红色。
　　实验认知：6
　　取一根玻璃棒，在每个烧杯中轻轻搅拌一会，再进行观察。
　　实验认知：7
　　发现食盐在水中消失不见了，高锰酸钾也不见了，水变成了红色。只有细沙仍然沉淀在杯底没有变化。
　　实验认知：8
　　食盐、高锰酸钾在水中变成了极小的 看不见的微粒，均匀地分散在水里。这种现象叫做溶解，细沙则不能在水中溶解。
　　实验认知：9
　　溶液中出现沉淀物，或者杂质的时候。我们需要用滤纸将溶液和杂质、沉淀物分离开来，这就是过滤。
　　实验认知：10
　　今天为大家示范的是过滤实验。首先大家要了解本次实验所需要的实验用品，实验仪器，有铁架台、漏斗、胶头滴管、玻璃棒、烧杯。
　　实验认知：11
　　.实验物品有的浑浊天然水，其他实验用品有滤纸、废液缸。
　　实验认知：12
　　将烧杯放置到铁架台上， 将漏斗放入铁圈中。一手条松螺丝 一手轻浮铁圈向下调整。将漏斗下端管口位置调节到烧杯内壁的中部，固定铁圈。
　　实验认知：13
　　取一张圆形纸，对折两次形成扇形。一边是一层层,另一边是三层。从中间打开了 变成圆锥形。
　　实验认知：14
　　将滤纸放进漏斗中，用大拇指轻轻往下按压，将其固定好。用胶头滴管吸取少量蒸馏水，润湿滤纸。
　　实验认知：15
　　一直到漏斗之间有气泡，用玻璃棒轻轻按压，将滤纸上的气泡往漏斗口边缘移出，使滤纸紧贴的漏斗内壁。
　　实验认知：16
　　把准备好的过滤器放到铁架台上，调整漏斗下一端管口与烧杯内壁的位置，使其紧靠内壁。取一杯浑浊的天然水 ，沿玻璃棒慢慢向漏斗中倾倒。
　　实验认知：17
　　注意液面始终要低于滤纸的边缘。
　　实验认知：18
　　比较未经处理的天然水，和做了不同程度处理的水，它们的清澈程度有什么差别。
　　实验认知：19
　　实验中需要注意的是，用力按压气泡，滤纸被捅破，过滤器准备失败。玻璃棒靠在单层滤纸处，湿润的单层滤纸被玻璃棒捅破了，导致杂质通过破口流入烧杯。
　　实验认知：20
　　倾倒时，漏斗的液面超过滤纸边缘，造成带过滤的液体从滤纸和漏斗之间的缝隙流下来。
　　实验认知：21
　　小伙伴们，在学了那么多理论知识后，一起来实践一下吧。
　　实验认知：22