德国分流教育的利与弊,对我们中考分流的启发
随着我国中考分流制度的改革,关于德国的分流教育被热炒了起来,很多网友和小伙伴也说我国未来应该是参考德国的大学教育模式,而不是走美国精英式的教育模式。
我在网上翻阅资料的时候,经常看到不少网友对德国分流教育的赞美,原因么,有以下几个,首先德国的分流教育为他们培养了大量的优秀工程师,所以德国的工业体系非常发达,而且德国工程师的水平很高;其次,德国的顶尖人才非常多,所以他们的高等教育也非常成功。
这样看下来,德国的分流教育确实堪称完美,至少比世界上其他国家的教育更为成功,但是,当我去查阅更多资料的时候,就会发现德国的分流教育对寒门子弟极其不友好。首先,德国的学生是在10岁左右开始分流,最好的学生进入文理中学,次级的进入实科中学,普通的进入初级中学,10岁也就是小学4年级,这个阶段的孩子在思想上并不成熟,知识的提升更多靠学校和家庭,所以他们在分流之前拼的是财力、资源和父母。在这样的环境下,寒门子弟大部分都只能进入初级中学,虽然三类中学之间的学生在后期还可以进行流转,这也就是德国为什么要提前3-5年进行学生分流的原因所在,但是从初级中学能进入另外两类学校的比例太低了。
看到这里小伙伴们应该明白了,德国的家长也是希望孩子进入文理中学的,并不是大家想的那样,让孩子喜欢什么就上什么。
我国目前的中考分流有一定合理性,至少解决德国过早分流引起的不公平性,教育改革是一个系统性的问题,我们只有不断的参考改进已有的教育模式才能实现教育的真正科学公平。
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