微信更新后 很多小伙伴都说找不到浪花朵朵 只需3步，轻松置顶浪花朵朵童书 ↓↓↓ 很多事情，因为有规则才有方法，因为有底线才有鉴赏，读书亦然。 同一本书，不同的人会读出不同的意义，而这恰恰因为文学作品中暗含的隐喻和规则，当作者描写出明线暗线把灵魂出卖给魔鬼的故事，你会联想到谁？当作者用大量笔墨，去描写春天，你是否联想到了青春、希望、暖阳和孩童？你的阅读基础，决定着你对这条规则和底线的明晰程度，如托马斯福斯特所说＂文学作品有一套约定俗成的规则，这正是我们开启文学大门的钥匙。＂ 作为一位非常靠谱的作者，托马斯福斯特向你指明有这枚钥匙的存在，然后，用了六万字，把这枚钥匙，交到你的手上。 一
首先，他告诉你所有的故事结构都是大同小异的。 探险故事中的骑士、险路、圣杯、恶龙、公主，可能换一副面孔出现在普通少年的日常故事中，而无论什么样的旅行和探险，真正的理由永远是认识自我。并且关于主人公的探险，公开的理由和真正的理由总是不那么一致，而这是大部分文学作品在讲的事。明白这一点，再读《隧道》和《我和老爸》，我们对其中的探险故事一定有不同的理解。 而另一部分的故事，则和吃和分享有关，通俗意义上，能一起享用食物，意味着＂分享＂和＂和平＂，大多数文学作品的创作者和阅读者都相信，能一起把面包掰开，意味着你不会把对方的头颅掰开。可能对于孩子来说，鸿门宴和杯酒释兵权比较遥远，他们更加热爱《查理和巧克力工厂》或者《巧克力战争》，在孩子的阅读经历中，共同吃东西，意味着巩固友谊和缔结和平，就像《敌人派》一样。 而第三个常见故事结构，是，吸血鬼的故事，吸血鬼的吞噬特性映射到形形色色的小说和戏剧中，表现为，利用他人，实现自我；否定他人的生存权利；把自己的欲望，凌驾于他人的需求之上。我们会在各种文学作品中，看到德古拉伯爵和被剥夺的少女的影子，哪怕是当我们阅读童书《朱家故事》时。 现在，我已经想不出哪一本名著或童书，能和这三种结构——探险、共同用餐、吞噬——毫无干系了，所有读过的和待读的作品被分成三类或者这三类结构的再次融合，我似乎摸到了打开阅读更高殿堂的钥匙，只要有文字的地方，就有明显的规则和分类，我似乎可以把一些作品，放到古典和经典的试金石中，因一些蛛丝马迹，便可以推测剧情，以及了解剧情背后的隐喻和象征。这时，我意识到《文学课：如何轻松理解伟大作品》的好处之一：它教会你，在有了一定的阅读经验之后，你读的每一本书，都不仅仅是这本书。 二
当我们开始利用自己的阅读经验归纳总结的时候，你会发现，所有的故事，只是一个故事，而这，让阅读成为最难也最简单的事。幸好托马斯福斯特给我们指出一条不那么难的路，他坚信阅读能力是可以训练出来的，而方法，不过是： 读恰当的书， 有方向的思考。 说实话，读到本书第五章《在哪里见过他》时，我心中充溢着相见恨晚的欣喜，感觉自己一直以来隐约的思索，终于被作者完美的阐述出来： 一、天下的故事都是一样的，我们读到的故事都是其中的一个片段。 二、新书和旧书的对话一直进行着，这使得故事的内涵变得更加丰富。 或许下面的两幅图比较利于我们理解作者的意思。 这两幅图分别来自于《汉赛尔和格莱特》《走进森林》 新书和旧书之间千丝万缕的联系，使得我们的阅读更加丰富和深入，无论是作者以自己的方式演绎旧故事，还是从经典故事中寻求一小片灵感，一旦我们了解这些，每一次阅读都是和先贤以及作者的双重对话。经典历久弥坚，而新书的优秀之处在于，即使我们不了解它和经典之间的联系，作为一个独立的故事，它也足够完整生动，如果我们没有读过《汉赛尔和格莱特》没有读过《小红帽》，《走进森林》也是一个完整的有趣的冒险故事。但是如果，你读过很多童话后，再读《最近森林》你会发出＂啊哈＂的惊叹声！ 因为你发现了《小锡兵》《穿靴子的猫》《灰姑娘》《睡美人》《小红帽》《汉赛尔和格莱特》中的元素，你还会发现安东尼布朗的《我妈妈》中的沙发和《我爸爸》！这时候，你的心情是不是超级惊喜？觉得自己和古往今来的作者以及《走进森林》的作者心灵相通惺惺相惜？尤其对于孩子来说，阅读体验中加入＂熟悉元素＂的安全感和＂寻找熟悉元素＂的成就感是无与伦比的。你也希望你的小家伙感叹＂哦，我爱阅读＂吧？ 读到此处，也许你会说，＂可是，我并没有读尽天下诗书呀＂。有什么关系呢，我也没有，《文学课：如何轻松理解伟大作品》的作者托马斯福斯特也没有。 但是，可以有一些老师或者一些书籍给我们以指点，指出我们阅读中遗漏的东西，告诉我们如何去寻找细节。就像每一个第一次和父母去采蘑菇的小孩，我们需要有人告诉我们，蘑菇在，以及，蘑菇大概在哪。 此外，为了自己的阅读基础，＂读一定的书＂，因为＂世界上只有一个故事＂，之后我们所有的故事都衍生于此，它赋予无数人灵感，虽然我们不知道这个故事具体是哪个，但是我们知道他大体来自于哪里，或者说，我们应该知道，大多数作者，他的灵感和情节取自于哪里，在《文学课》中，作者给我们列出大致的来源：莎士比亚、圣经、格林童话、希腊罗马神话等。 这里斗胆补充一点，作者托马斯福斯特作为密歇根大学文学教授、纽约时报畅销书作家，给大家的书目和阅读建议是非常中肯实用的，但是涉及中国部分略有缺失，我们自己的文化也是源远流长，比如李白受道家影响至深，读了《论语》再读杜甫的诗你会有不一样的收获，而我们的孩子阅读的绘本小故事，很多来自于我们的神话和史书，所以补充一下我们自己的文化源流：《论语》《庄子》《诗经》《山海经》《史记》《淮南子》《三国演义》《西游记》，家长对以上书目有所了解，在陪伴孩子阅读时候也许会，很轻松达到深刻。 三
作者反复提及＂世界上不存在真正意义上的原创文学＂，每一个词汇，每一种典故，甚至每一个天气现象，在文化的流传和应用中，都被赋予固有的印象和含义，所以了解这些象征和隐喻，对我们的阅读大有益处。 比如，读到＂那是一个暴风雨之夜＂，我们似乎已经预感到这会发生一个不平静的故事； 而在特定的地点发生的特定的事情，也会让人思考，为什么是此而不是彼，比如哈克费恩在密西西比河上游漂流，和他没有在开罗镇下木筏，决定了他会顺流而下到蓄奴区； 哈利波特和俄狄浦斯的伤疤，既交代了他们的身世，也昭示了命运最初的安排， 如此等等，不一而足，当我们想，那是一个象征吗？那就是一个象征！一千个读者心中，有一千个哈姆雷特，这就是象征多层含义的映射，也是阅读的意义。 四
当我们侃侃而谈阅读的方法时，似乎阅读成了世界上最重要的事，但是不得不提的是，阅读，尤其是成年人的阅读，最宝贵的并不是能让你升职加薪那一部分，而是无用的愉悦感，或者说，我们来拿取打开阅读殿堂的钥匙的时候，愉悦感才是我们推开门的第一只手，通俗的说法是＂兴趣是最好的老师＂。所以作者的表达方式和表现形式，这句话是这样写而不是那样写，这首诗是这个体裁而不是那个体裁，还蛮重要的。 托马斯福斯特教授以十四行诗为例，向我们展示美好的文字该有的样子，当我们阅读美好的文字，去揣摩诗人/作者是如何力求把每一个细节做到尽善尽美，当我们或者孩子开始思索，一篇好文章一首好诗的产生过程，当我们去试图抓住其精髓，那么我们的指尖，已经碰到了这枚阅读的金钥匙。 五
最后，也是非常重要的一点，你在以谁的眼睛阅读？ 记得电影《碧海蓝天》上映时，有人批评主人公杰克＂不负责任＂（估计和批评海子没责任感的是同一批人），他说得对不对呢？放到他的价值体系里，是完全正确的啊，但是，吕克贝松用了132分钟，是为了讲述杰克的＂不负责任＂吗？当然不是。 如《伊利亚特》中阿基里斯靠杀死所有特洛伊人来证明自己重回正轨、改过自新时，我们会觉得他非常邪恶，书中充斥着暴力、血腥、掠夺、嫔妃等，如果用二十一世纪的眼光看这本书，持有我们固有的价值观去评判阿基里斯，那么《伊利亚特》中很多有价值的教训，我们都将错过。 这就是托马斯福斯特教授要告诉我们的：不要用今人固有的眼光去阅读，而要回到故事发生的年代，用那个时代人的眼光去阅读。这就是为什么，阅读文学作品之前，我们要了解一下时代背景。 回顾托马斯福斯特教授带我们找到钥匙的过程： 相信＂规则——钥匙＂的存在 规则和金线，文学鉴赏的基石。 分析故事的固有结构 探险、一起用餐、吸血鬼——吞噬 探寻＂从来只有一个故事＂的源流 莎士比亚、圣经、格林童话、希腊罗马神话…… 分析文学作品中的象征元素 天气、政治、地理环境、伤痕或残疾、疾病 认识作者，用作者或者说故事发生的同时代人的眼光去阅读。 用心体会作者，而不是用眼睛 他为我们构建一个脉络清晰的阅读地图，循着这幅地图，我们真的可以＂轻松＂理解伟大作品，无论是有一定阅读基础的孩子，还是有志于分享更多绘本给孩子的阅读推广人，这本六万字的书都堪称宝藏，它让你的知识和无知都更加明晰起来，同时明晰起来的还有填补无知，通往有知的方法。当我知道怎样读，知道读什么，那距离形成自己的知识体系，还远吗？ 厚妈，绘本推广人，诗词控，古文控，《遇见最美的唐诗》作者，微信公众号公众号绘本妈妈（ｉｄ：ｈｕｉｂｅｎｍｍ）运营者。 © 本文版权归作者厚妈所有，任何形式转载请联系原作者。 想要知道更多优质童书的一手信息？ 还得关注浪花朵朵童书（postwavekids） 转载丨投稿丨合作丨招聘 langhuaduoduo@hinabook.com 点击＂阅读原文＂，即可购买~