新政正式落地，杭州中考变简单了吗？分配生机会要不要抓住？

　　截至目前，杭州中考录取分数线和各批次的录取基本上结束了，最新的教育＂双减＂新政策正式落地了，其中有一点：校外培训机构 不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期 组织学科类培训。
　　＂双减＂意见是基于怎样的背景提出？在这个意见之下会有哪些具体措施？孩子们的中考又将面临哪些挑战？这个意见对校外教育机构又产生了什么样的影响？我们将对以上问题做出解答，希望能给大家带来一些思路~
　　为何会有这样的政策？
　　目前的教育都在以应试为导向 ，以提分为目的 ，采取抢先学、超纲教、反复练 的方式，学生的课业负担变重了，家长也变得越来越焦虑， 对此，社会各界诟病甚多，老百姓的利益被损害，教育的生态被破坏。
　　孩子们以后的挑战？
　　今天我们就从分配生政策来看看孩子们以后要面临的挑战，首先我们来看中考的三大变化。
　　1.初升高的分配生比例提高
　　重高从招生计划的 50% 提高到 60% ，优高从 30% 提高到 40%。
　　2.分配生也要参加中考
　　分配生、被中职、艺体校等提前录取的学生 全部需要参加中考，因为中考和初中学业考试合并成一次，所以也是初中毕业考试（也就是大家说的会考）
　　3.中考整体难度下降
　　多年以来杭州中考难度系数都以 0.75 为参考 （0.75是指满分100分的卷子，所有考生平均得分为75分） ，所以在＂全民＂中考的变化下， 大家感受的难度肯定是下降的，因为分母大了。
　　分配生的相关政策
　　名额分配生 （简称分配生） ，以前叫保送生，是省一级重点普通高中、省一级普通高中特色示范学校及其领办分校，也就是我们常说的 重高、优高及重高分校 ，每年按政策规定，在面向市区的招生计划人数中，拿出一定比例，由每所初中进行等额推荐。
　　2021年，共有14所学校 （20个招生单位，含14所的分校） 招收名额分配生。这些学校2021年之前，保送生占学校招生计划的比例是 30-50%。 今年开始比例提升到 40-60%。
　　2021年，20个招生单位，各招收多少分配生呢？看下图， 总数是5178名 。
　　注意： 余杭、临平、萧山、富阳、临安 等区县没有杭州市区重高、优高的分配生名额。
　　这些区县的初三毕业生，会有当地区县重点高中的分配生名额，比例也是40-60%，比如余杭高级中学、萧山中学各面向余杭临平区、萧山区的初中，有60%比例的分配生。
　　分配生计划招生总人数/该年度市区初三毕业生总人数 ，得到一个比例，这个比例X你所在初中的初三毕业生人数，就可以得出你所在初中该年度有多少名额的分配生。
　　我们看今年2021年，初三毕业生近31000人，重高优高的分配生招生计划一共5178人，所以 分配生比例就是 5178/31000≈17%。
　　（按照2020年各初中招生班级人数，预估17%的比例下，杭州民办初中和西湖区公办初中一共有多少数量的分配生）
　　每个学校是均衡分配的，所以每个初中的初三毕业人数X17%就是今年的分配生人数，比如毕业生1000人，那么可以拿到的分配生名额就是170人。 这里没有民办和公办的区别，所有初中比例一样，人数多少只取决于初三毕业生人数有多少。
　　分配生的推荐办法，由每个学校自己确定。但会有一个基本的要求，即采用综合评分的方法， 文化课三个学期的考试总平均不低于95%，综合素质和特长素质等不高于5%。
　　（2021年杭州市公益中学的分配生办法）
　　很多家长会认为，综合素质分只占5%，没有什么影响，其实不见得。
　　举例如果在特长竞赛上获得一个市一等奖，那么就可以多考几分，在同样＂学霸＂林立的中学，这个分数就太值得争取了。
　　加分主要是五类：
　　德育：雏鹰争章、三好学生、优秀学生、优秀学生干部、优秀团员等。一般校级就有。
　　三大特长方向的教育行政部门组织的竞赛：体育、艺术、 科技。
　　其他非学科类教育行政部门组织的竞赛： 比如征文类等 。
　　德育类不重点说了，具体说一下竞赛类。家长要特别注意看哪些比赛并不是教育行政部门组织的。
　　比如以下这些＂白名单＂赛事，红框框出来的是肯定不算的，其他中国科协主办的，因为在一些省份的区域赛事是由科协和教育行政部门一起组织，所以具体可以看通知是否算。
　　科学素质培养成为刚需
　　国家致力于培育一大批具备科学家潜质的青少年群体，为加快建设科技强国夯实人才基础。
　　作为素质教育的一个重要分支， 编程教育旨在提升孩子的科学素质， 以激发孩子的好奇心和想象力为出发点，让孩子循序渐进——从机器人编程 到图形化编程 再到高阶编程语言Python 等——一步一步掌握科技语言，在学习实践的过程中培养孩子的逻辑思维能力、抽象思维能力、探究与抗挫能力以及创新思维能力，使孩子面对科技不胆怯、有自信，并学会用科技思维思考问题、解决问题。
　　因此，从政策的角度来看，素质教育之窗已然开启，无论是 编程教育、STEAM教育，还是机器人、创客空间， 科学素质培养既是国家政策导向，又已成为 人工智能时代个人素质提升的刚需。