是谁促进了猿类向人类的进化，并伴随人类走向未来，

　　人类的本体论在创生之前，可能是一种与陆生黑猩猩、大猩猩、长臂猿一类的动物一样，长期地生存在水陆两栖动物中。它是水陆两栖动物中进化出来的最高级别的动物。 他们有着水獭一样灵活的四肢 ， 水老鼠一样的利齿和婉转曲折的叫声 。他们可以顺利的爬上岸 ，甚至爬上树木 。在依山傍水之处，挖洞穴居。 吃杂食。个头比水獭大得多。蹬陆之后，行动比猩猩更加敏捷。立于山岗高坡，呼朋唤友，成群结队 ，已是当时水陆空三届通吃的哺乳类之王者。正是这个物种 ， 在千万年前 ，是所有动物中见多识广 ，上蹿下跳 ， 最能折腾的物种 。它们蹬陆以后，开始创造语言 ，走上了向人类进化的道路 。这就是我们常说的＂ 人猿″向＂猿人″进化的过程吧。这个过程很长。各地的＂猿群＂也不同，进化速度也各异。但都朝着群体共生的方向发展 。 都在创造语言凝聚群体的方向上前进 。这就是人类起源的开始 。我在《大生态意识科学导论》中 ，有详细的描述 。揭示了他们不自觉地创造语言的过程 。我的研究己明确指出:人类的进化过程，是从人类创造语言为起点的。而一旦进入了创造语言，语言就反过来创造人类了。一个猿群创造了几句语言，并不能改变猿群本体论的性质。但当一个猿群有了成千上万句语言，它们就创造出了人类智慧来了。人类语言智慧的传播和发展 ，就创造了人类文明 。人类之所以能够进化为人类 ，就是他坚持了＂创造语言＂这条路。人类进化的起点在这里 ，人类延续的历史在这里 ， 人类的文明发展 ，走向越来越辉煌的未来，也在这里。我们知道: 一个孩子生下来只是一个小动物 ，要把它变成人 ，怎么变 ？首先是教语言 。语言学得好的孩子 ，就是智商高的孩子。能说会道说明头脑灵活 ，思维清晰 ，逻辑严谨 。认识问题 ，也会透彻全面 。孩子出生之后，如果没人给他教语言 ，长大之后不会说话。 那还谈什么智慧文明？人类发现过＂狼孩＂，也发现过＂豹孩＂，虽然他们都是＂人种＂，但由于失去了＂人类的教育＂，依然与动物无异。这就说明了一个问题:人类的智慧是哪里来的 ？是教语言教出来的。人类发达的大脑是怎么进化出来的 ？是在成千上万代的语言创造、传承过程中 ，不断厉练、声震会意，逻辑反思中进化出来的 。中国人文智慧二元论生命科学观，是最懂生命进化的学说，是最懂人文智慧逻辑思维世代教化、演进的学说。人类理性的核心 是什么？就是懂得语言及语言词汇，懂得概念 的理解和应用，懂得概念内涵和外延的关系。什么叫认识论 ？对一个概念来说 ，内涵明确 ，外延清楚的认识，就是透彻的认识论 了。不要相信西方哲学的不可知论 。老子人文智慧生命二元论的＂道观＂，是完全可知的 。它是＂天有天道，人有人道 ＂的。古今中外，没有人识破这个＂人道 ＂。今天， 我第一个识破了＂人道＂了 。孔子曰 :朝得道，夕死可以 ＂！他一生追求的就是这个＂人道＂。但由于历史的局限 ，他耗尽一生，也没有找到这个＂人道 ＂。而我在穷尽中西文化的对决中 ，在反思＂大生态意识科学 ＂进化的道路上，发现了这个人类独创、独有的＂语言文明造人之道＂了。一切关于人类进化的迷题，＂人文智慧之道＂的来历，全都解释请楚了！我也算完成了孔子＂寻道之志＂的欲望了。＂人类起源进化之道＂终于算有解了。
　　人类进化的诱因是什么？不是上帝的赐予 ；不是自然的选择 ；不是客观物质规律的决定 ；更不是超智能设计的成果 。人类进化的诱因就是创造语言 ，创新思维 ，让语言逻辑思维陪着人类走到今天 ，还要陪着人类走向更加祿煌的未来 。人类之所以能够发现很多新事物 ，新观念 ，新概念 ，新规律，全是在语言智慧积累的过程中完成 的。没有语言的黑猩猩，尽管能够制造劳动工具了 。他也依然是动物 。而会说话的人类 ，就是不会制造工具的孩子，他以然是人。其智商也远远的高于黑猩猩。