关于课堂的作文500字难忘的课堂

　　课堂的作文（1）
　　ldquo；在课堂上最好要保持安静！rdquo；老师经常会这样告诉我们。所以，在我的记忆中的课堂上很安静，唯独那一节课堂，使我铭记在心。
　　那天要开朗读演讲会，我很想参加，但是没有勇气。主持人走到我身边说：ldquo；参加吧，重在参与嘛。rdquo；我便鼓起勇气报名了。
　　ldquo；叮铃铃，rdquo；上课铃声已响，主持人一上场，下面轰地一片掌声，主持人介绍完之后，就开始让先手上台朗读，我排在最后，所以可以学习别的选手的优点，再补充我的优点，我发现选手们都很紧张。瞧！她们在阅读的时候都不敢面看同学们，有的干脆把书挡在脸上读。就连全班朗读得最好的男同学在朗读的时候腿都在抖。看到他们紧张的样子我想：我上去会怎样呢？可千万不能紧张呀。无论如何我都要努力，争取朗诵的好点。ldquo；下面有请下位选手上台演讲。rdquo；到我了，我蹑手蹑脚地走上讲台。开始的时候我很紧张，但是后来我把自己融入到文章中，就像讲故事一样，读得津津有味，也就不再害怕了。正在读到有气势的时候，我加大了嗓音。忽然，下面的同学哈哈大笑起来，这时，我的脸一片通红，我以为是我读的可笑。就不管三七二十一地读完了，其中还有一点读错了。
　　下来后我在想：哎呀，这下可糟了，就上去这一次，还出了洋相，真可恶，早知道这样我就不参加了。不想了，反正老师说重在参与嘛。
　　一会儿我问同桌大家为什么笑，原来，有位男同学趴在位子上睡着了，老师就把他睡着的样子拍了下来。后来老师有拍了拍桌子，男同学模模糊糊地揉了揉眼睛说：ldquo；怎么了，怎么了，你们笑个啥呀！rdquo；同桌给我一说，让我也笑得前俯后仰。现在想起来还想张着大嘴笑呢！
　　这节课堂我上得最开心、高兴的一节课。这节课会永远留存在我记忆之中。
　　课堂的作文（2）
　　从一年级到三年级，我上过无数节语文课，可惟独二年级时的一节语文课，却给我留下了深刻的印象。
　　记得，那次来听雷老师课的人可真多，据说是区领导和专家。瞧雷老师的那副紧张样，我们就知道这节课非同寻常，也增添了几分恐惧，几分紧张。我呢，更是忐忑不安，一连几个问题都被好学生抢去了，根本没我的份，我只能坐等下一个机会了。lsquo；lsquo；你认为达尔文是一个什么样的人呢？rsquo；rsquo；lsquo；lsquo；他爱科学rsquo；rsquo；。。。。。。咳！我想到的答案又被别人说了，老师怎么不叫我呢？看来，今天是没有lsquo；lsquo；发言权rsquo；rsquo；了。想到这，我不禁有些灰心丧气。要知道，为了今天的这节课，昨晚我连电视剧都没有看。足足读了十几遍课文，什么时候我这样用功过？雷老师似乎对同学们的回答还不满意，还在耐心等待更好的发言。还有什么？我又思索起来：达尔文爱科学，用自己的嘴作实验呢？想到这，我的心怦怦跳起来，举不举手呢？连大队长都没有说，我说错了怎么办。咳管他呢！于是我充满自信的举了手。lsquo；lsquo；葛柳源rsquo；rsquo；我激动了，用颤抖的声音说：lsquo；lsquo；达尔文爱科学，用嘴作实验。rsquo；rsquo；他有一句著名的进化学论断：lsquo；lsquo；物择天理，适者生存。rsquo；rsquo；这句话鞭策我们，要力求上进敢于竞争。做生活的强者。对！回答的好！rsquo；rsquo；雷老师一边大声肯定地表扬我，一边用鼓励的眼光注视着我。顿时，全班同学向我投来赞许的目光。那高兴劲就别提了！
　　这节语文课，你说，我能忘吗？
　　课堂的作文（3）
　　不同的课堂有不同的体验，不同的课堂有不同的见闻，不同的课堂有不同的收获。期末考试的前一天，语文老师mdash；mdash；王老师给我们上了最后一堂课，这堂课的内容使我终身难忘。
　　那时候，同学们正在抓紧时间复习，打算做最后一博。语文老师托着沉重的步伐走向讲台，深情的望着每位同学，说：ldquo；同学们，这堂课是我教你们的最后一堂课，下学期我就要升为副校长，不再教你们了。这堂课我既不讲课文，又不讲，只讲3个词。rdquo；以前考试前，老师总会啰嗦是强调一些与考试有关的内容。今天老师这不同寻常的话让我感到十分奇怪，老师会讲些什么呢？我竖着耳朵仔细的听着。
　　第一个词是ldquo；诚实rdquo；。老师在黑板上工工整整的写下了ldquo；诚实rdquo；两个字，下面的我们开始交头接耳。忽然有位同学站起来说：ldquo；诚实就是不说谎、不撒谎。这么简单的词语也需要讲吗？rdquo；可王老师笑眯眯是解释道：ldquo；诚实不仅是不说谎，而且只有诚实的人才能得到别人的信任，而得到别人的信任是比任何东西都宝贵的财富。rdquo；听完了老师的解释，刚才那位同学红着脸羞愧的低下了头。我也明白了，王老师是要在最后一节课上教给我们比知识更重要更宝贵的东西mdash；mdash；做人的道理。
　　教室里安静极了，同学们也听得格外认真，都怕听漏了一点。
　　ldquo；第二个词是lsquo；脚踏实地rsquo；。只有脚踏实地的学习，打好小学基础，遇到了难题又永不放弃的精神，认真的想把题解答出来，这样才能获取成功。rdquo；语文老师意味深长的说。同学们已经深深感动了，有的同学甚至默默流出了眼泪。
　　ldquo；我要说的第三个词是lsquo；善待他人rsquo；rdquo；。老师接着往下说：ldquo；善待他人就等于善待自己，看到别人快乐，我相信自己也一定快乐吧。如果因为了一件小小的事情就耿耿于怀，那就是那别人的过失来惩罚自己。rdquo；老师的话音刚落，就赢来了同学们一阵阵的掌声。同学们都知道老师是在告诉我们，做人要做一个心胸开阔的人。语文老师王老师真是用心良苦呀
　　这最后一节课，使我受益匪浅，我会终身牢记老师的谆谆教诲的！
　　课堂的作文（4）
　　时间真快啊，小学即将结束。回忆起小学生活，要问我最难忘的是什么？当然是精彩纷呈的课堂。
　　语文之ldquo；醉rdquo；
　　我们的语文老师是董老师，她上的每堂语文课都让我如醉如痴。有一次，我们正在读课文，老师听见我们小和尚念经似的的读书声，皱了皱眉，给我们范读道：ldquo；她忐忑不安地想：lsquo；他会说什么呢？这hellip；hellip；rdquo；老师抑扬顿挫的读书声把我带进了课文里，我的眼前仿佛出现了课文中所描述的画面。ldquo；大家要注意lsquo；忐忑不安rsquo；这个词，要读出主人公矛盾的心理hellip；hellip；rdquo；大家醉心地学着老师的样子朗读着、感受着。一堂课很快过去了，我的心却还陶醉在语文课堂上，只怨四十分钟过得太快啦！
　　数学之ldquo；趣rdquo；
　　鲁迅有ldquo；三味书屋rdquo；，我们有ldquo；趣味数学rdquo；。记得有一次，汪老师给我们讲一道数奥题。无论他解释得多么详细，我们还是在台下直摇头。老师索性一个算式一个算式跟我们解释，但我们就是不懂其中的一个算式。老师努力地按照我们的思维思考，他的脸上出现了费解的神情。我也撑着脑袋，心想道：ldquo；今天的最后一节课真是难熬，如果老师出的题目大家做得出来的话，那就不用看着黑板发愣了。不过，老师已经很努力地给我们作解释了。rdquo；唉，时间过得真慢啊！我不时地看看表，观察着四周的同学，大家都很不耐烦地望着老师，希望他能给出易懂的解题。大家都用不解的眼神看着老师，老师皱了皱眉，捎捎后脑勺，正在沉思怎么跟我们做出合理的解释。许久，忽然灵光一闪，眉头的皱纹慢慢舒展开来，说道：ldquo；大家把甲、乙看做两个胖子，甲吃了120千米的糖，乙吃了hellip；hellip；rdquo；ldquo；哈哈哈哈！120千米的糖！rdquo；大家一边在台下笑，一边重复老师说的话。ldquo；大家听懂了没？rdquo；ldquo；听懂了！rdquo；大家大声地喊道。我们都豁然开朗，原本费尽脑筋也想不出的难题，经老师的讲解之后，变得迎刃而解了。老师的脸上又露出了弥勒佛般的笑容。大家都忽然觉得这节课过的真快，我们还没享受完ldquo；胖子rdquo；的有趣题目，就已经放学了。
　　在我们的课堂里，还有一些精彩的瞬间，它们都深深地印在了我的脑海里，它们使我的小学生活丰富多彩。我的生活因课堂而不同，我的世界因精彩而不同！
　　课堂的作文（5）
　　在我脑海里，珍藏着很多难忘的回忆，很多往事至今还历历在目，最令我难忘的就是在班上举办的一次课堂辩论会。
　　我清楚记得当时的情形。在课室的黑板上，老师用粉笔写上ldquo；开卷有益还是开卷未必有益rdquo；一行大字。老师告诉我们要举行一个课堂辩论会，主题是围绕着ldquo；开卷有益rdquo；还是ldquo；开卷未必有益rdquo；展开的。当老师一宣布，课堂上顿时像炸开了锅，热闹起来了。你一言我一语的，议论纷纷。我想：我在网上收集了一些关于ldquo；开卷有益rdquo；方面的资料。这回我可要好好的发表一下我的见解啦。
　　我们把书桌排成两排。一边是代表正方，另一边代表反方。我被安排在正方。一场唇枪舌剑的的辩论展开了。。。。。。到我发言了，我列举了名人的话：ldquo；书是人类进步的阶梯rdquo；。和ldquo；读书破万卷，下笔如有神rdquo；的道理，说明读书的好处。而反方的同学就列举了如果人们读了不良的书籍的危害性，说明了不是什么书都是对人有益的，如果读了教人学坏的书，反而是害人的道理。同学们各种发表了自己的见解，课堂气氛真是活跃，把整个辩论会的气氛推上了高潮。
　　我在这个辩论会里学到了知识，增长了见闻，这真是一堂难忘的辩论会啊！