物体是活的

　　以上，我就与地球对话的问题进行了阐述。而把地球作为直接资料展示给我们的是阿波罗11号宇宙飞船（1969年7月20日到达月球），大家都知道，这是从遥远的宇宙空间捕捉到的地球的状况。
　　地球是球形的，这是人所共知的事实。可是，迄今为止，没有任何人为我们找到证据来证明这一点，是阿波罗11号把它展现在了电视上。即使是荧光屏上的图像，亲眼看到地球是这样地圆，我们迄今为止对于地球的印象就会大大改变。
　　从这时候起，我们感到地球这个物体变成了离我们身边很近的一种存在。同时，事实上，我们也产生了一种错觉，觉得似乎有两个地球：一个是我们现在所站立的、作为我们生活舞台的大地；另一个就是从遥远的太空眺望到的圆而小的星体。我们所居住的大地，作为一个完整的形象被捕捉到画面上，这让我们大吃一惊。换句话来讲，我们的地球，作为漂浮在宇宙空间的一个运动体，它变得更鲜明了，而且，切实感到人是自然界的一员，而地球也是大自然的一部分。
　　这样一想，比起与黎明的自然进行的对话，地球更能给我们带来不同的感动。再反思一下这种感动，可以说，地球对于人有很大的影响力。这种对人所产生的影响力的源泉叫做能量，它和物质性能量不同，我们可以称之为产生精神作用的心理能量。
　　比如，我们看到鲜花，心里就会感到很舒服，就等于这种花带有让我们的心灵平和的心理能量。再比如，如果觉得他是一个让人讨厌的家伙！，看到他，我们就会向对方释放令他不快的心理能量，对方接收到了之后，确实会产生不舒服的现象。一般的物质能量可以用数字来表示，而心理能量既不能计算也不能测定。所有物质都具有这种不可测定的心理能量，而且会经常释放出来。
　　假定现在桌子上有一枝铅笔，我们一直目不转睛地盯住它，脑子里就会浮现出各种念头。
　　这枝铅笔是怎么造出来的笔芯是什么原理笔上的这行字是什么意思这个数字是什么等等，如果我们不断地产生疑问，就是因为这枝铅笔在向我们释放它所带的心理能量。如果从这枝铅笔再联想到欢乐或者痛苦的回忆，那就是铅笔不断释放的心理能量对我们产生了作用。
　　换句话说，这个世界上所有的东西，哪怕是一粒尘埃，也可以把它看成是释放心理能量的活的物体，这种看法认为所有物质都是生命体。
　　可是，把与植物和动物不同的无生物看成生物，这种看法似乎是矛盾的、违反科学定义的，然而从人的意识方面来看，这个世界上存在着仅凭生物学定义无法说明的东西，那就是存在于科学定义的领域之外、摆脱了我们狭窄的视野、立足于更广阔视野的世界。不论是我前面所谈过的自然界的黎明、从阿波罗11号上所看到的小小的地球、还是桌上的一枝铅笔，如果不承认这些东西都具有心理能量，就无法说明其影响力。
　　这样来看，我们对于物质的看法和想法会为之一变。当然，已经为生物学定义的生物，依然应该把它作为生物来对待，但在我们的实际生活中，从更广阔的视野来看，自然界里有不少东西应该把它们都看成是活的。
　　在此，让我们来鉴赏一下日本的名画和雕刻吧，假定我们去京都和奈良观赏国宝级的绘画、建筑和佛像，当然这些东西是生物学上所讲的无生物，它们只是作者全身心投入制作出来的杰出艺术品，让我们感到其中凝聚着优秀作者的灵魂，而事实上它们能令参观者深受感动，应该把它看成是心理能量的释放。这些国宝级艺术品对参观者的影响力是非同寻常的。
　　著名的雷纳尔多。达芬奇创作的蒙娜丽莎之所以受到全世界人们的广泛赞赏，原因就在于它是永远活着的无生物。这幅世界性的美术品曾经在上野的东京国立美术馆公开展出过，当时极受欢迎，我也是参观者之一，排了很长的队。作品（物体）那魔力般的奇特力量肯定令许多参观者的心灵深受感动。这只能认为是由于它那巨大的心理能量产生了作用。
　　这种心理能量的作用不仅限于蒙娜丽莎，自然界所有的东西或多或少都有。我们总放在身边、喜欢玩的小物品对于主人来说，就像是自己化身一样很受珍惜，就因为它作为一个生命体，对我们产生了很大影响。
　　可以说，哪怕是一块滚到路边的小石头，虽然和心爱之物相反、其实也是一样的。
　　哪怕是一块小石头，也是具有物质和心理能量、会因此引起各种现象的生命体。
　　这个世界上有不少人彻底地持这种看法。诗人、学者、艺术家、宗教家，他们对任何东西都怀着浓厚的兴趣，把努力探究其本质作为生活信条。
　　这些人养成了这样的习惯，立足于世界上所存在的东西都是活的这样一种生命观，展开行动。只有这些人才是发现未知世界、创造杰作的伟人。因为他们即使看到滚到路边的石头，也能创作出生动感人的诗歌和歌曲。
　　可是，世上一般的人怎么样呢？？由于他们只注重表面，缺乏深入探讨内容的态度，不管看到什么东西，也看不出它是活的。只是一块单纯的石头，一点也看不出它的价值和存在意义。因为这些人缺乏我所讲过的物质观和生命观。
　　在我们这个世界上没有任何东西可以轻视或慢待。自然界里的东西没有一个和人们的生活无关。任何东西都和人一样是自然界的一部分，具有或大或小的存在意义与价值。那么，为什么在这个世界上有那么多东西遭到人们的慢待呢？
　　可以说，大家在学校所用的教科书和参考书也是同样的情况。你们当中可能有些人认定学习不好是由于自己脑子不好，如果有，只能说他的这种想法大错特错。在这种人当中，有没有人不爱惜东西呢？
　　珍惜教科书和参考书并不是说要小心翼翼不弄破它，把它保存得漂漂亮亮的，而是说要能够了解它存在价值和性能，充分地加以灵活应用。从被使用的一方来说，就是希望能得到彻底使用一直到用破为止，这样使用教科书和参考书，学习就会有长进。
　　这样，世上所有的东西都可以看作广义的生命体，具有有益于我们的心理能量。我们珍惜它，就肯定得到它的恩惠。相反，如果觉得这东西没用，弃之不顾，那损失就大了。要知道东西是活的，这才是我们应抱的态度。