要求立法禁止教师给自己子女补课，这些家长真巨婴

　　7月30日，有网友在政府官网上给宁波市教育局留言，＂建议教育局立法禁止教师给自己子女补课，这样有失公平，强烈呼吁。＂
　　宁波市教育局很纳闷，自己什么时候有立法权了，却又不得不答复，于是在8月2日说，＂这位网友：您好，感谢您的建议。＂
　　随后，《河南日报》也来凑热闹，在其官方微博上补充说，＂有网友表示，能给孩子补课的不只是教师，还有高学历者。因此，应该禁止所有家长给孩子辅导作业，这样才能让所有孩子完全公平。关于教师给自己的子女补课，你怎么看？＂
　　这位网友还只是建议，而两年之前，早有家长向教育局举报教师给自己子女补课了，甚至还可以＂公布对方孩子和家长的姓名＂，要求提高教师子女的中考录取线，或者这位教师给自家孩子免费补课。
　　01
　　教师，成了高风险职业
　　不知从何时起，教师几乎成了最有风险的职业之一。中小学教师有家长举报，大学教师有学生告密，而且几乎任何事情都可以成为＂高大上＂的理由。
　　不管举的报是否有理，也不管告的密是否被查实，但家长和学生总被认为是无辜的，而教师最后都会惹得一身骚。＂你没有问题，别人为什么举你的报，告你的密？＂更不用说，有了问题，轻则被处分，重则被下岗。
　　在严查中小学违规补课的时代，举报教师补课就成了无比正确的理由。
　　有的是学校统一组织的补课，有的是教师去培训机构补课，还有的是教师被盛情邀请到家里补课，但不管怎样，最后一举报一个准，板子肯定只打在教师身上。
　　更有甚者，最近还有一个新闻。
　　双胞胎学生的家长托熟人，主动邀请两位教师来补课，却让孩子上课时偷偷录音。而等到孩子顺利考上高中后，家长转脸就去教育局实名举报，还私下里不仅接受了全额退款，又收了2000元私了金。
　　在与这种家长面谈时，教育局领导也很无奈，举报有理，就让两位教师来写材料等候处理吧！
　　听说过玩仙人跳的，但能在教师补课上玩仙人跳，还能玩到这种境界，也算是一朵奇葩了。
　　02
　　巨婴家长的逻辑，你不懂
　　如果说举报违规补课，总还有＂规＂作为理由，但在没有＂规＂时，有些家长还能够义正辞严地＂举报＂，仿佛化身为维护＂公平＂的暗夜使者，那么飞起来的就肯定不是蝙蝠侠，而是巨婴。
　　巨婴不是巨大的婴儿，而是总能找到＂高大上＂的理由为自己的歪理邪说辩护的成年人。
　　从举报教师给自己子女补课，到建议提高教师子女的录取分数线，再到建议立法禁止，巨婴家长的世界，你不懂；巨婴家长的逻辑，你就更不懂了。
　　我们来看看，这篇举报留言是怎么写的：
　　＂尊敬的教育局领导，你好！我想咨询一件事情，上级一再三令五申在职教师不准参与补课，可是我孩子的同班同学假期仍在在职的教师那儿补课。我所要反应的夫妻均为教师，一个是数学，一个是英语，他们的孩子和我孩子同班，现在暑假期间给他们自己的孩子补课而不给我们的孩子补课，这太不公平，违背了上级关于在职教师不给学生补课和提前上新课的有关规定。本来我家孩子成绩就比他家差很多，现在暑假利用夫妻是老师还给他孩子补课，这不是要断我们的活路吗？所以我希望上级要给个明确的回复！如有必要，我可以公布对方孩子和家长的姓名，谢谢！我希望的解决办法是停止一切上课行为，同时为公平，对于教师子女在中考要比其他学生要超一定分才录取，或者也给我们孩子无偿和免费上课也可以，谢谢！＂
　　通读下来，这篇举报信非常符合传统逻辑的三段论。
　　大前提是：上级规定，在职教师不能给学生补课，否则违规。
　　小前提是：现在有教师父母给自己的孩子补课。
　　结论是：教师父母给自己的孩子补课算违规，应该被禁止，并给与处分 。
　　看着三段论推理，好像很正确，但结论听起来却不符合每个人的常识。
　　这个常识就是，所有的父母都有权利和义务给自己的孩子辅导功课，包括补课和预习新课。
　　那么这位巨婴家长是如何偷换概念的呢？恰恰在于大前提。文件中的所谓违规，绝对不包括父母给自己的孩子补课或辅导功课，而不管父母的职业是什么。
　　看到举报信之后，我相信，这个教育局可能像宁波市教育局一样懵逼，领导也没学好逻辑就给了答复，＂该夫妻在假期辅导自家孩子功课，并不属于补课。＂
　　但实际上，这个答复并没有跳出巨婴家长的逻辑，对于提高录取分数线也没有回应。
　　而如果回应，则应该是：统一的录取分数线是对所有学生的基本公平，对特定群体降低分数线是保证更大的公平，但对特定群体提高分数线则绝对是不公平的。
　　03
　　平等是法律平等，公平是机会公平
　　我们经常说，人人平等，社会公平，但这些都是从法律意义上说的。 完整的表述可以是，＂法律面前，人人平等，并以之来维护每个人在进入某个行业时的机会公平。＂
　　只要保证了这二者，就是平等和公平的，而社会资源的实际分配和占有从来不是平均无差别的。
　　立法禁止教师给自己子女补课，就如同立法禁止医生教自己子女急救知识，禁止富人给自己子女买更贵的玩具，禁止盖茨给自己子女留下巨额遗产，这无疑是荒谬的。
　　而如果认为教师给自己子女补课有违公平，那么霸道总裁子承父业，政治世家都当总统就更有违公平了。不同父母的学识、能力和视野不一样，对孩子的言传身教也不一样，也有违公平了。
　　而按照巨婴家长们的逻辑，所有父母要么都必须，要么都不能给孩子讲睡前故事，给孩子报兴趣班培养爱好，给孩子辅导功课，带孩子去旅游涨见识，否则有的没时间，有的没能力，就有违公平了。
　　04
　　绝对公平：柏拉图的巨婴国
　　在《理想国》里，柏拉图讲了一个理想城邦的设想，非常符合巨婴家长们的公平逻辑。
　　在这个理想的城邦里，人主要分为两类，一类是工匠，另一类是男女护国者即保卫城邦的人，并从后者再选拔出城邦的王即治理者。
　　在护国者中，为了保证他们一心为公，柏拉图要求，不仅财产共有，而且所有男人公有所有女人，不得一夫一妻制，而是由城邦选择出合适的男人和合适的女人，让他们同房，随后就分开，而孩子出生后立即脱离母亲，送到城邦育儿院，由其统一培养长大。
　　这就使得，每个人都不认识自己的父母，父母也不认识自己的孩子，而只按照年龄来区分辈分，比如相隔20岁为一辈，所有年轻人称所有中老年人为父母，所有中老年人称所有年轻人为子女，最终实现打虎亲兄弟，上阵父子兵，以保持护国者群体的公心和战斗力。
　　按照巨婴家长们的逻辑，这样的城邦肯定是最好的，因为对从婴儿到青年人都给与了完全同样的教育，是绝对公平的，不仅父母的差异被完全抹除，还都有可能成长为城邦的王。
　　05
　　补上人生更重要的一课
　　然而，巨婴家长们，你怎么知道，自己生出来孩子肯定属于护国者，而不是属于最低的工匠阶层呢？
　　更不用说，在柏拉图那里，除非出生之后天赋异禀，否则工匠的子女根本找不到实现阶层跃升的机会，也不能通过其他途径实现发家致富。
　　很多时候，这可能更符合巨婴家长们所面对的现实。
　　而要打破如此窘况，巨婴家长们所要做的，不是诉诸公权力来禁止教师给自己子女补课，而是应该：
　　离开喧嚣的麻将桌，放下刷抖音的手机，收敛怨恨的脾气，涵养奋发的品格，之后再捡起子女的课本，以身作则，以己为范，重新爱上学习和知识，在爱与陪伴中给自己和子女补上人生更重要的一课。
　　内容来源：教师打怪指南
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