马晓春的文学作品皇甫谧发愤读书一文的普世哲学价值赏析

　　《皇甫谧发愤读书》一文是马晓春先生在甘肃静宁县城关小学工作期间发表于《少年文史报》（小学版1995.11.13第411期头版头条）的史料类讲故事谈道理的文章。（下图是报纸原件剪辑照，供读者赏阅）这篇文章篇幅精短，内客取材经典，之所以被《少年文史报》（小学版）刊于本期头版头条，是因为本文巧妙地通过讲皇甫谧如何发愤读书这个历史故事，精辟地阐明了为人民作贡献即为人民服务为至孝这个崇高的普世哲学思想。
　　一这篇文章连同标点符号在内共计590字，就在如此之少的字里行间里浓缩了一个崇高的普世哲学思想。综观全文，首先文章短小精悍，结构紧凑，用了总分总式文章结构，开头开门见山，直接从主题入手＂皇甫谧是我国西晋时期著名的医学家＂肯定了皇甫谧的历史地位，然后说＂他所著的《针灸甲乙经》是世界医学史上的一颗明珠＂继续肯定他的医学著作在世界医学史上的重要性和影响力。然后展开叙述《针灸甲乙经》是如何出炉问世的，在文章结尾进行总结：《针灸甲乙经》的医学成就，照应开头，点明皇甫谧给中华医学史的巨大贡献，后人对皇甫谧历史贡献的推崇和敬仰。这是此文在文章结构方面的巧妙安排，达到了首尾呼应，点明主题的目的。其次在选材上十分讲究，在国内外历史上励志经典故事很多，为何只选皇甫谧读书的故事呢？这是因为：皇甫谧读书的故事特别典型，他不单是他个人读书的故事，他出生于皇甫家族，皇甫家族在中国历史上是一个显赫的家族，在皇甫谧之前，祖上出过好多对国家有贡献的人物，这对皇甫谧的读书成才是有一定影响的，他在少年时代家境贫穷，又十分贪玩，是个名副其实的小花花公子，后来在叔母的教育和同乡大儒的熏陶下，读书，成才，他的读书精神感动了晋武帝，为政府赏识。这是典型的浪子回头金不换的故事素材。同时皇甫谧在读书的过程中得了麻痹症，病痛折磨着他的身心，但他克服了后天肉体的病痛，顽强的坚持学习，最终获得非凡的成就，这是典型的身残志坚勇攀高峰的成功例证。这是此文在选材方面的精妙之处。再次在故事中穿插了叔母任氏、同乡大儒席旦和晋武帝三个关键人物，这三个人物的出场有其先后顺序，随故事情节的波澜而发挥了人物对皇甫谧读书成才的关键性作用，叔母任氏是旧中国封建社会中家庭教育的代表，她因孩子的日常举动而因势利导，给皇甫谧上了人生第一课，给皇甫谧心灵中留下了深刻映像，为皇甫谧的读书成才起到了关键性的作用，从此激发了他读书的热望；同乡大儒席旦是旧中国封建社会中学校教育的名师的代表。他对人物的成长是非常重要的一个环节，所谓名师出高徒就是这个道理；晋武帝是旧中国封建社会中国家领导人的代表，他对人才的重视是政府对一个励志人才的重视，这为国家尊重人才，政府崇尚知识，礼贤下士，助学成才为国树立了典范，这种举动具有深远的历史意义和现实的政治意义。这是此文在人物安排上的成功之处。文章在命题上字眼的严谨又是此文的一大特点，在文题中为何选用＂愤＂而不选＂奋＂呢？这和文章的主人公皇甫谧的身世，身体的健康状况是分不开的，选用＂愤＂更深刻地刻画出人物内心的为求学成功而爆发出的动力。文章主题显明，中心突出。文中说＂对国家有贡献，努力学习，毕生勤奋，有听成就，对人民有所贡献为至孝＂这是此文的核心。作者为了突出这一核心，便在短短数百字里运用了多种手法，文章技法展开叙说，达到了作者预期的目的。最终将＂对祖国有贡献，对人民有听贡献＂即＂为人民服务＂的崇高精神升华成至孝，即最高孝。这是此文的终极境界___普世的哲学思想！在《文学路上的追梦人》{《未来导报》（2014.12.26）}中对马晓春先生的文学成就作出的评价：读马晓春先生的文学作品，有一种将陶渊明笔下的传世杰作《桃花园记》中的世外桃园演变成现实乐园的感觉。……贯穿着他＂{努力学习，毕生勤奋，有所成就，对人民有所贡献为至孝＂的哲学思想}。（下刊《未来导报》载有＂努力学习，毕生勤奋，有所成就，对人民有所贡献为至孝＂的哲学思想。字样的剪图）：
　　（《平凉日报》2008.12.22）在《一个乡镇教师的追求》中说：＂在《皇甫谧发愤读书》一文在读者中产生了一定的影响，可以说是平凉市涉足研究皇甫谧文化较早的文字资料。（下刊《平凉日报》《一个乡镇教师的追求》全文，其中有关于《皇甫谧发愤读书》一文的有关信息。）：
　　《皇甫谧发愤读书》一文无论从命题，到命题中对＂愤＂字的推敲选用，再到选材，文章结构的安排，语言的运用，人物的出场，最后对主题中心思想的表达，都是十分严谨的，是一篇旷世杰作，是将为人民服务的崇高精神高度概括至至孝的文学精髓。