数学概念与数性判别是人类行为的导师

　　外宇宙课学
　　4N+3型的8N+7型质数
　　数学概念是形成人的思维观念的基础。数性判别和语文学习是形成语言意识的基础。思维与意识或数学与语文是行为的形成过程和结果。数学概念
　　数学概念分五层: 自然数-可视自然与非观自然、整数-整数与小数、有理数-有理数与无理数、实数-实数与虚数、复数-几何量与符号质，或标量与质标。其中的两个超越数e和π，e是实数超越数，因为底数和指数都是自然数。而π应为虚数超越数。因为圆周率包括了以周长取整数和以直径取整数的比例关系。即直径率和周长率。我们现在的圆周率是直径率的一种，取的是一个直径单位。我们可以取任意自然数单位为直径单位，作为直径周长率。反过来我们也可以取周长为自然数单位，即周长直径率。虚数表达式2-3i或a+bi。又是质数判别方程X^2等于剩余+NP,剩余为平方数为合,或合数必有二次同余。
　　有理数、无理数、超越数的简单区别。有理数是有限循环，无理数是无限不循环的，以自然数为底的数，超越数具有无理数的性质的，底数为小数或指数为小数。我们应该有每一个无理数包含了所有有理数的一定数段。如1除7等于0.142 857，1除17等于0.05882352 94117647,1除19等于0.052631578 947368421,这些有限数段在每一个无理数中肯定可以找到。而且还具有一定的内在联系或某种规律。虚数超越数如π是以直径或周长为单位的实数与虚数的比率数。超越数我们习惯称为常数。我们又要有一个超越常数包含了所有无理数有限且有用的规律数段的概念。如1除7有圆周率14的小数段,16除113有6位141592,4687除33102有141592653位。有可能找到表达圆周率前128位小数的数段。因为我们可以以这128位数为分子或被除数,以3+128位为分母,求这个商序有无规律,因为128位中包括了星期，即以2为底的7次方，9模＂商＂属性，前31位商值无零，每一个人的生日都有。生日147象征空间理解能力，258象征时间记忆能力，369是综合能力。9可以是假设的奇完美合数。128反序821，821减677等于144等于12乘12。这是1000以内的最大同类质数间距，同类即9模同余类。原始态时间是空间的负性存在。宇宙态是时间态下空间为负性寄存存在。前128位有12个0代表月。反79到97为0,有18位＂商＂，比拟时空度。在未来人们才能解开π的时空密码。就像基因密码我们只是翻译了基因编码，如何将编码还原为生命运动图像的路还很长。量子悖论观科技是能量物质生命运动的密钥和密匙。数学概念规范人的思想行为导向。数性判别
　　数性判别方法。数性有奇偶，质合，大小与量质。质数2、3、5、7、11、17等等中，我们要有2、3、5是虚质数，7是真质数的特殊质数的概念。7又分音和色。1在运用中应该是非质非合质数。数性判别主要是质合区分。求解质合又是获得更好算法的过程，先进算法是获得更高效的谋事能力。在筛法原理下，二次同余法最简单。像8N+1与8N+5比较简单，质数的二次剩余和非剩余都在剩余系。如13属8N+5型，剩余12,10,9分别与剩余1,3,4组成13的和。但都在剩余系。17属8N+1型,剩余1,2,4,8分别与16,15,13,9成对。这类4N+1型即使比较大的数，质合判别计算步骤也不多。而8N+3型和8N+7型最少三个数的和,分相等或二组二元互补相等。如11,1+9等于10,3+4+5等于12,10+12等于2个11。8N+7型数23,1+4+18等于6+8+9等于2+3+12+13+16的和有2个23。8N+3与8N+7也是4N+3型。但这种难判质合数有更规律的东西。如剩余18减5的倍数余3与剩余1,4组成顺子341。剩余数6 8 9 分别减5余134也是假顺子。1视同A,3如Q4如K,即顺子QKA。再将1+3+4=8减5余3，即三元态。由此归纳为4N+1型求对,或二元互补。4N+3型寻顺,或找拖拉机数，就像找拉马努金的巴士数。再简化称谓即求对解拖寻杂。数性判别是引导人正确识别事物。小结: 由数学概念建立先进的思想。由数性判别拟似语文学习构筑自由意识的精神＂模弦＂。
　　以后再讨论如何高较地求对解拖，让繁杂简单化，让行为规范化。