看到这个题目,我不由得想到我的两个学生的经历: 小A是学校里赫赫有名的人物,因为他对电脑游戏的酷爱和沉溺,也因为他母亲对他逃学上网的围追堵截,他和他的母亲都成了学校的名人。小A最大的兴趣就是上网,为了这个兴趣他可以不顾学校纪律,可以放弃学习;他的母亲一旦见不到儿子回家,就一处一处网吧发疯似的寻找,甚至跪求网吧老板不要让儿子上网,最后发展到居然前往捣坏网吧。母亲殚精竭虑地围堵并没有收回儿子网上肆意驰逐之心,这样的找寻持续了三年。 小C是个外表很文静的孩子,他的腼腆羞涩让你无法将他和纠结野孩子打架斗殴这样的恶劣行为联系起来,可正是因为他逞强好胜与人争斗,他的父亲才把他从另外一个区转学到我们这里,以此来隔绝他的小伙伴们。来到学校不久,他就在课堂上与老师发生口角,恼羞成怒,扬言要退学。就是这样一个敏感易怒,一摸三跳的孩子,在老师和家长的联合教育下,慢慢地能够静下来,愿意听进别人的话,开始检讨自己的错误,最后心平气和地与人交往。 这两个孩子都应该属于不懂事的孩子,像这样的孩子,往往在更小的时候就埋下了不讲理不明事的种子。小A的母亲望子成龙,儿子幼时聪明伶俐,儿子一切要求,不管合理不合理,母亲都是没有原则地满足,甚至在儿子违规违纪上网时,也不是从儿子身上找原因,寻找应对办法,而是迁怒网吧。小C的父亲很长一段时间在外面打拼,无暇顾及儿子的教育,母亲也管教不了业已长大的儿子,以至孩子越来越缺乏约束。 所以要让高中孩子懂事,不是从高中开始教育,高中不懂事是幼时少年不懂事的延续,明事理是孩子成长的任何间断都不能忽视的教育内容。 至于到了高中还不懂事的孩子,就像那长歪了的树,其幼苗时枝条柔嫩,扶正轻而易举;待其枝条硬朗,扶正耗时耗力,可能还收效甚微。 当然,无论是从老师的职责出发,还是从父母的义务出发,我们都不可能放弃对这类孩子的教育,只是简单地教育是行不通的,需要从心理、情感入手找到症结;从个性、行为入手,找到触动点;还要辅以督促激励手段,总之,这是一项改变人的思想的工程,工期长工序复杂,其间老师家长投入的时间和精力是巨大的。 让孩子懂事,懂什么事?更能体贴父母?更能干家务?更好地学习? 在旧社会,高中孩子十五六岁,大部分都出去打工赚钱养家了。了解了生活的艰辛,肯定就懂事了。现在的父母,如果饭菜端到孩子面前,水果削好,内衣裤都是父母洗,买东西就一句话。小孩就觉得这些都是理所当然,肯定不会体贴父母,也不会主动干家务。如果家长要让孩子在这些方面懂事,那就需要给他机会,让他干家务。自己要示弱,比如说自己也累了,病了的时候让孩子端点水什么的。 如果孩子懂事就是让孩子更好地学习,这件事有点困难。因为经过了这么多年的学习,而且高中的学习压力也很大,如果孩子不爱学习,肯定在学习上受够了挫折,没有获得一点成就感,也没有找到合适的方法,因此厌倦学习。这不是靠懂事就能解决的问题,而是要帮他找到学习方法。 榜样的力量很重要!那怎样让家里人都付诸实际行动呢,建议多学国学。坚持和孩子一起朗读国学,如今改革后的语文课本,增加了许多国学知识,坚持读国学是多方面受益哦! 给他树立榜样,若教其人,先律自己。让他潜意识随你变化。