大家好，我是文爸，一个关注家庭教育的普通家长。 之前和大家分享了南京初中的学区房、初中的数据对比、指标生、特长生等相关政策文章和视频，今天我们来专题说一说特长生中的科技特长生可以参加的竞赛，给各位家长在培养孩子特长上提供一些帮助和参考。 今天介绍的是全国青少年人工智能创新挑战赛，是由中国少年儿童发展服务中心主办的全国人工智能创新方面的竞赛。详细的比赛细节内容比较多，这里只针对每项赛事的大体概括和基本情况进行了介绍，如果各位家长需要可以私信我获取。 官网：https://www.china61.org.cn/。 一、基本情况 每届比赛的内容是赛前确定的，2022年的竞赛方向是智能机器人及开源硬件、智能程序设计、人工智能应用技术3个方面，主要包含开源硬件创意智造专项赛、资源收集机器人专项赛、机器人工程设计专项赛、编程与信息学专项赛、三维程序创意设计专项赛、水下智能机器人专项赛项、太空电梯工程设计专项赛、太空探索智能机器人专项赛8个专项赛（2021年包含智能搜索挑战赛、RoboMsater机甲大师青少年挑战赛、智能机器人综合挑战赛、机器人资源收集专项赛、少儿编程资源收集专项赛、三维程序创意设计专项赛、单片机创意智造挑战赛）。可以看出赛事取消了机甲大师挑战赛，其他的虽然名字有变化，但是主要使用的技能变化不大。 二、参赛对象 小学、初中、高中、中专、职高（在 2022 年 8 月前符 合在读学段条件的青少年均可报名）。分设小学低年级组、小学高年级组、初中组、高中组和中专职高组五个组别，按参赛人数分个人赛（1 人）和团队赛（2-5 人），每个 参赛个人或团队只能报名参加一个赛项的竞赛。 三、奖项设置 1．挑战赛将按照参赛青少年的年级、赛项分别进行评价。 2．取得优异成绩的青少年将分别被授予金奖、银奖和铜奖，比例分别为 15％、35％、50％。 四、竞赛流程 在线登记参赛信息-各地区组织选拔/网上选拔-主办单位审核-确定入围名单-参加全国挑战赛。 五、竞赛内容 （一）开源硬件创意智造专项赛 考察其对人工智能、单片机、电子技术、物联网等有关知识的综合运用情况，参赛青少年将在给定的时间内，按照现场评委公布的设计主题，使用现场提供的材料、器材创作实物模型（鼓励学生在智能制造机器人、智能家居、智能穿戴、智能医疗、智能环保等方向设计创意作品），并通过专家问辩的形式竞赛。 1.组别 小学低年级组、小学高年级组、初中组、高中组、中职组。 专项赛为团队赛，选拔赛团队为2人一组（自行组队），决赛团队2-3人一组（现场随机抽签组队）。 2.竞赛要求 选拔赛： 参赛学生团队根据比赛主题，使用编程平台 mind+或 makecode，基于开源硬件（micro:bit、Arduino 等主控板） 和其他相关电子元配件，通过电脑编程、硬件搭建、造型设 计等创作实物模型作品，将作品说明文档、作品演示视频、 接线图等上传至赛事网站进行评比。 决赛：通过线上选拔后，入围的同学可以在老师的带领下参加全国挑战赛决赛，参赛学生在 2天时间内按照评委给出的设计主题，以创客马拉松形式（学生在指导老师指导下自主创作）使用现场提供的器材（注：为确保比赛公平性，禁止参赛学生携带除笔记本电脑外的个人器材入场），编程平台为 mind+或 makecode，基于开源硬件（micro:bit、 Arduino 等主控板）和其他相关电子元配件，通过电脑编程、硬件搭建、造型设计等创作实物模型作品，如趣味电子装置、互动多媒体、智能机器等。鼓励学生在智能制造机器人、智 家居、智能穿戴、智能医疗等方向实现创意创新。 开源竞赛，无器材要求。 （二）资源收集机器人专项赛 将围绕资源收集的主题，根据模拟场地的实际情况，设计拼装可以执行任务的机器人模型，并与其他团队进行竞技。每队由2-3名队员配合，每场同时两个队进行比赛，以获得资源收集和分拣为目的，比赛结束时获取资源多的一方获胜。 1.组别 小学低年级组、小学高年级组、初中组、高中组、中职组。 专项赛为团队赛，选拔赛团队为2人一组（自行组队），决赛团队2-3人一组（自行组队）。 2.竞赛要求 选拔赛：选拔赛通过视频会议直播的方式举办，参赛队伍须自行准备场地图纸、任务模型，根据裁判指令开始比赛。 决赛：通过选拔的选手，在老师的带领下参加决赛（对抗），在指定地图上完成指定任务（资源争夺），得分高者获胜。 参赛用机器人模型长、宽、高不得大于 25cm（含伸展长度）供电为直流电源，电压不得高于 9V。每个参赛队的2名队员各操作一个机器人。1号机器人与 2号机器人外观上要有明显的号码标志。 （三）机器人工程设计专项赛 本届机器人工程设计专项赛的主题定为＂智慧农业＂（每年主题不一样，赛前给出）。在比赛中，各队选手要在规定的时间内设计和制作机器人来完成定点巡逻、数据收集、启动智能系统等任务。 1.组别 小学低年级组、小学高年级组、初中组、高中组、中职组。 专项赛为团队赛，选拔赛团队为2人一组（自行组队），决赛团队2-3人一组（自行组队）。 2.竞赛要求 选拔赛：选拔赛通过视频会议直播的方式举办，参赛队伍须自行准备场地图纸、任务模型，根据裁判指令开始比赛。 决赛：通过选拔的选手，在老师的带领下参加决赛，在指定地图上完成指定任务（延轨迹运送物品），得分高者获胜。 场地上分布有不规则的轨迹线，机器人需从农庄出发，沿着轨迹线，完成任务点对应的任务（推、摆、抬、转等动作），并在比赛结束前返回农庄 或仓储区。 器材提供为中鸣机器人。 （四）编程与信息学专项赛 将利用计算机编程工具和语言，围绕特定主题，设计创作编程作品，并通过向评委进行作品展示和问辩的形式进行竞赛。 1.组别 小学低年级组、小学高年级组、初中组、高中组、中职组。 专项赛为团队赛，选拔赛团队为2人一组（自行组队），决赛团队2-3人一组（自行组队）。 2.竞赛要求 选拔赛（线上）：由客观题和编程题两部分组成：客观题包含单选题、多选题；编程题需要阅读并理解题目后按要求完成编程。题目包括编程知识、代码阅读、命题操作等类型。 决赛：通过选拔的选手，在老师的带领下参加决赛，在比赛现场公布编程题目，选手根据赛事要求，运用相应的编程软件进行作品创作。 （五）三维程序创意设计专项赛 将利用三维设计与编程的相关软件工具，围绕特定主题，设计创作可以在虚拟现实设备上沉浸浏览的三维程序作品，并通过向评委进行作品展示和问辩的形式进行竞赛。 1.组别 小学低年级组、小学高年级组、初中组、高中组、中职组。 专项赛为团队赛，选拔赛团队为3人一组（自行组队），决赛团队1-3人一组（自行组队）。 2.竞赛要求 选拔赛（线上）：根据主题创作并提交三维程序作品参赛，要求作品具备基本的程序交互能力。单纯三维模型作品或程序化生成三维模型不符合本专项赛作品形态界定要求。选手应通过三维程序创作工具（可在 Xrmaker、CryEngine、 BigWorld、Unigine、UnrealEngine 中选择）进行三维程序作品的创作。 决赛：通过选拔的选手，在老师的带领下参加决赛，比赛方提供编程平台，根据赛事要求在比赛现场公布的题目进行作品创作。 （六）水下智能机器人专项赛 专项赛以＂智能探索开发海洋资源＂为主题（每年主题不同），要求青少年根据主题设定的模拟场地，通过设计操控全/半自动运行 的水下智能机器人完成规则限定的任务，并在模拟场地上进行竞技。 1.组别 小学低年级组、小学高年级组、初中组、高中组、中职组。 专项赛为个人赛或团队赛，选拔赛为个人赛，决赛为个人赛或团队赛（2 人一组，自行组队）。 2.竞赛要求 选拔赛（线上）：选拔赛形式为在线知识答题，主办单位将设置 50 道知识竞赛题（小学组均为选择题，初中及以上学段为选择题 +简答题），满分 100 分，答题时间：60 分钟。（赛会在发布通知时会给出答题范围） 决赛：通过选拔的选手，在老师的带领下参加决赛，在指定场地，利用机器人（有线或无线遥控），完成物品抓取、运送、摆放等动作。 机器人尺寸：每次启动前，机器人尺寸不得大于 60cm ×40cm×30cm(长×宽×高)；机器人的垂直投影完全离开基地后，其结构可以自行伸展。 与全国中小学信息技术创新与实践大赛，竞技赛道中的水中机器人探索挑战一样。 （七）太空电梯工程设计专项赛 在给定的时间内，使用限定材料、器材，利用 3D 打印技术，创作 ＂太空电梯＂实物模型，通过现场评委对模型的设计搭建、工程测试，极限测试等环节的评审进行竞赛。 1.组别 小学低年级组、小学高年级组、初中组、高中组、中职组。 专项赛为团队赛，团队为2人一组（自行组队，不可跨学段）。 2.竞赛要求 选拔赛（线上）：分为太空电梯搭建、太空电梯资格测试、太空电梯挑战测试三个环节，参赛选手需在规定时间使用专项赛规定器材及工具完成相应比赛内容。 决赛：通过选拔的选手，在老师的带领下参加决赛，分为现场设计、太空电梯搭建、资格测试、 挑战测试四个环节，参赛选手需在规定时间使用专项赛规定器材及工具内完成相应比赛内容。 （八）太空探索智能机器人专项赛 参赛学生根据赛事规则（每年不一样），选择并完成参赛任务，自主设计机器人结构，调试机器人控制程序完成模拟任务。 1.组别 小学低年级组、小学高年级组、初中组、高中组、中职组。 以团队赛的方式进行，团队人员配备情况如下：小学低年级组（1-3 年级）：2 人/组；小学高年级组（4-6 年级）：2 人/组：初中组：2 人/组；高中组：2 人/组；中专职高组：2 人/组。不可跨学段组队。 2.竞赛要求 选拔赛（线上）：线上选拔赛规则、场地和器材要求与决赛规则一致，但是没有赛事对抗环节。 决赛： 分AB组 A 组-太空探索清除计划（可报名学段：小学低年级、小学高年级、初中） B 组-太空探索取样计划（可报名学段：小学高年级、初中、高中、中职） 小学低年级组：赛前完成太空机器人的创作（硬件搭建、编程、外观美化），并形成工程设计笔记及科学创想画。 小学高年级组：赛前完成太空机器人的创作（硬件搭建、编程、外观美化），并形成工程设计笔记，需现场围绕任务主题和太空机器人制作模拟场景（展板、沙盘等）。 执行任务：小学高年级组，A 设备根据需求获取能量块，堆放到特定仓储区。B 设备则需先采用自动模式通过巡线路线，触发壁挂装置，点亮系统指示灯，获得激活加分。再选用手动模式进入稀有资源区识别二维码，并将正确的稀有矿产移出稀有资源区，其余矿产资源不得移出稀有资源区。 初中组：第 1 阶段需要现场完成太空机器人的创作（硬件 搭建、编程、外观美化）。第 2 阶段现场答辩，参赛队通过现场演示、现场解说与回答问题的形式得到专家评委的打分。在正式参赛前，选手可以做好相关的素材积累和材料准备工作。参赛选手可以一起搜集和学习主题相关的内容，根据自身需求准备好作品创作材料，包括但不限于机械零件、电子 元件、工具包、纸板、彩笔、蜡笔、马克笔以及其他装饰材料或日常生活用品等。 执行任务：初中、高中、中职组任务：A 设备根据需求推动滚轴或触发轮挂装置获取更多能量块，堆放到特定仓储区。B设备则需先以人脸识别方式确认宇航员身份，获取正确的路径信息。并采用自动模式通过巡线路线，触发壁挂装置，点亮系统指示灯，获得激活加分。进入稀有资源区识别二维码，并将正确的稀有矿产移出稀有资源区，其余矿产资源不 得移出稀有资源区，此环节操作方式不限。 初高中竞赛场地 小学组竞赛场地