一般孩子进入叛逆期是十五六岁的时候，也就是初中或高中，只是有人开始的早，有人开始的晚。 叛逆期的发展特征有：随着身体变化和生理变化，他们对有关＂性＂的话题充满好奇甚至跃跃欲试；他们对父母、师长、对社会总是怀有莫名的反叛情绪甚至充满敌意。开始有了＂初生牛犊不怕虎＂的气势；最明显的特征就是时不时地顶撞父母，不喜欢父母唠唠叨叨。开始在乎自己的形象，对喜欢的女孩或许会产生朦朦胧胧的情愫。隐隐约约也能感觉到来自于父母和学校的压力，总想找到渲泄的方式，这时候如果家长不能很好的引导，孩子有可能沉迷于游戏或陷入早恋。任一种情况都不利于孩子专心学习。 青春期的叛逆是每个孩子成人的过渡，家长一定要善于陪伴和正确引导。不然对父母和孩子来说，都是一场劳心劳力的灾难！ 我是布点法的研究者，也是布点法的传承者。因为研究教学理论，读过一些教育心理学的书，各种版本对孩子什么时候进入叛逆期没有统一的定义，现在我结合在中学第一线的多年经验回答你的问题。 根据我的经验加理论知识，孩子一般在初二到高二阶段叛逆行为明显。这个年段的孩子个体身体发展到生理成熟阶段，是为青春期（puberty)。青春期的主要生理特征有二：其一是主性征（或第一性征）（primary sex characteristics）的显现。是指因生殖系统的成熟所显现的生理特征。其二是次性征（或第二性征）（secondary sex characteristicd）的显现。 简而言之描述一下青春期孩子的叛逆特特征。总体特征是特别爱顶嘴，父母说话是正逻辑，孩子就反逻辑；父母反逻辑，孩子就正逻辑，反正就是不顺着父母逻辑说话。具体可以分为两大类。一，性子急的表现为年轻气盛，情绪易于冲动。孔子曾经说过：＂血气方刚，戒之在斗＂。美国的心理学家特别指称青春期为风暴期（storm and stress period）。具有暴起暴落的两级特征。二，性格偏软的因为身心失衡而导致情绪困扰，其表现为抑郁症状，对人对事特别敏感且偏激但又不像第一类的孩子外显出来，而是表现为沉默寡言，抑郁寡欢状。 从人格发展的角度来说，青春期叛逆孩子，人格发展顺利者特征：具有求学、做事、待人的基本能力；人格发展障碍者特征：生活无目的无方向，充满失败感。 当你的孩子回到家第一件事情，咣当一声把门关上的时候，他的青春期就开始了。身体飞速发育，心理变化也相应开始。他觉得自己长大了，什么事情都想自己拿主意，主观上想为自己的行为负责任，而实际情况却是需要家长帮助打扫残局。 1，脑子里有很多种不切实际的规划 2，拒绝和家长有心的交流。一方面渴望关注，另一方面不希望家长过多约束 3，开始出言顶撞。家长说一句，他有好几句等着 4，有了自己的小秘密。 现在的孩子的叛逆期前提到小学四年级，以前是初中一年级爆发。其表现为喜欢异性话题，不喜欢读书学习，任性妄为，不听劝告，不理会他人，甚至爆燥，惹事生非，顶撞长辈……。因此，家长要耐心引导，一起沟通交流，同时放低身份，呵护成长。 叛逆期，小学六年级到初中，甚至高中。这期间的孩子都是逆道而行，说与做都要与你对着干。你说打狗，他撵鸡。凡事对立，脾气暴躁，双面性特别厉害。本该好好学习的，可偏偏逃课，就是上课，也是与老师家长对着来。说什么耳旁风还是不错的，不小心就大吵大闹。我，亲身经历，我的儿子，折腾啊！几年，我累，也不能抱怨，首先抱怨不起作用，再说，越抱怨孩子越对立你！手捧手机，满嘴歪理邪说，这就是叛逆。熬呀熬，快熬出头啦！ 我是心理医生小蒋，关注我，了解更多亲子心理健康小知识，如有疑问，可以私信我。 一般孩子的叛逆期有两个，包括幼儿期，幼儿期叛逆的症状不是很明显，青春期是明显的叛逆期，幼儿期的叛逆期是指满两岁以后宝宝的语言能力发育比较迅速，逐渐形成了自我意识。 当他们的行为愿望受到大人的限制时，宝宝的言语表达和控制能力还比较弱，就会以发脾气的形式来对抗大人，这成为第一反抗期，也就是第一叛逆期。对于叛逆期的孩子要进行及时地引导，避免过度的限制孩子。另外，青春期是明显的叛逆期，虽然青春期的孩子在经济上没有独立，但在心理上却希望别人认同自己的想法，在行为上希望努力按照自己的意愿行事，不愿意父母过多的干涉。但是由于他的社会和经验的不足，对后果的考虑欠佳，带有明显的盲目性，在家庭和学校容易出现明显的观念和行为上的冲突，所以也称为青春期的叛逆期，要在家长、学校和心理老师的沟通下引导孩子度过青春期。 需要注意的是每个人都会有叛逆的时候，在长大的过程中总是时不时的叛逆好多次。关于青春期孩子的叛逆，家长应当活跃的面对，要放下自己的身段，耐心地倾听孩子的心声。 叛逆期在未成年，有的孩子没有明显表现，判逆的后果难以逐磨。 孩子叛逆、厌学的原因是什么？ 1、有些老师，可能自己的水平差，可能对学生没有足够的关怀，可能没有有效的教学方法，可能对孩子鼓励太少打击太多，可能不公平，可能表现出不喜欢孩子等。这样孩子不喜欢这个老师，而不想去上学。 2、孩子自身的原因，在家里放松，自由，去了学校要守规矩，按时上下课，吃饭，大小便都要受限制。 3、传统思想影响着一些家长。中国长期的家长专制思想在一些家长中仍然存在，家长对子女的教育缺乏民主意识，总认为孩子还不成熟，要绝对服从自己，不能有自己的看法，否则就是＂忤逆＂ ＂对着干＂，因此，孩子不会或很少会把父母当成自己的倾诉对象，怕自己做错事后，受到家长责备。许多中学生认为自己做错事后，最反感家长的指责，而对他们反感的原因是因为家长们盛气凌人，态度生硬。 面对孩子叛逆、厌学的时候，家长应该怎么做？ 1、家长与孩子在原则问题上绝对不能够迁就。作为父母是需要严格控制我们的底线，父母有底线，不仅可以帮助孩子建立起自身的规则，还可以让孩子获得安全感。除危及生命、健康的坚决不能做之外，其余鼓励孩子尝试，多数时候宽松，该严格的地方说不就不。 2、对孩子的学习成绩多做纵向对比，少做横向对比，即不和其他同学对比，以免伤孩子的积极性。 3、叛逆是青春期孩子的一种常见表现，具体做法是学会有限的沟通。首先要懂得尊重他的想法，但不是都答应，要有自己的底线，其次学会信任他，要懂得他想成为一个大人的想法，不要觉得他什么都不懂就忽略他的感受，最后和他好好的交流，多关注他的心理并及时帮他排解烦恼。 孩子叛逆、厌学怎么办？ 第一步，要了解孩子行为背后的原因和目的是什么？ 第二步，父母要调整自己的教育方式和沟通技巧。 第三步，帮孩子分解学习目标。 第四步，帮孩子做好心理建设。 如果您的孩子现在也正处于叛逆厌学阶段，欢迎关注我们一起讨论如何提升孩子的学习动力爱上学习。 孩子叛逆、厌学的原因是什么？ 1、传统思想影响着一些家长。中国长期的家长专制思想在一些家长中仍然存在，家长对子女的教育缺乏民主意识，总认为孩子还不成熟，要绝对服从自己，不能有自己的看法，否则就是＂忤逆＂ ＂对着干＂，因此，孩子不会或很少会把父母当成自己的倾诉对象，怕自己做错事后，受到家长责备。许多中学生认为自己做错事后，最反感家长的指责，而对他们反感的原因是因为家长们盛气凌人，态度生硬。 2、同学之间的相处关系恶劣。现在社会校园欺凌的现象比较严重，有些比较敏感胆小的孩子会受到调皮同学的欺负，这在孩子的整个成长过程中对心理的影响是很大的。 3、有些同学，喜欢攀比，喜欢打击人，喜欢校园暴力，喜欢拉帮结派，喜欢打游戏，喜欢欺负人，等各种原因，让孩子觉得不喜欢回去和这些人一起学习了。 面对孩子叛逆、厌学的时候，家长应该怎么做？ 1、不要盲目批评孩子：盲目批评孩子是错误的，＂不教而诛，失其道义＂。首先你不可以搞不清楚缘由就批评小孩，其次不要总因为同样一件事去批评孩子，就算是批评孩子，也要注意方法和态度，不要打击孩子的自尊心。 2、在和孩子做真诚朋友并搞好关系的同时，适当地贯穿是非观念和善恶，叫孩子知道什么样的事情可以大胆做，什么事情不宜做，什么事情坚决不能做。 3、帮助孩子挖掘教材的兴趣点 这是激发兴趣的源泉。帮助孩子对事物产生学习兴趣 可以用情感激励法、自我发现法、讨论辨析法、实践操作法等都能使孩子产生极大的学习兴趣。孔子说：＂知之者不如好之者，好之者不如乐之者。＂对每一个正常的孩子来说，要求学习本来就是一种需要，但学习枯燥无味，必然压抑孩子的求知欲望，挫伤孩子的学习积极性。 孩子叛逆、厌学怎么办？ 第一步，要了解孩子行为背后的原因和目的是什么？ 第二步，父母要调整自己的教育方式和沟通技巧。 第三步，帮孩子分解学习目标。 第四步，帮孩子做好心理建设。 如果您的孩子现在也正处于叛逆厌学阶段，欢迎关注我们一起讨论如何提升孩子的学习动力爱上学习。
