冬日生活打卡季家长老问，什么是数学思维？
　　咱们今天，借着一道鸡兔同笼的题，结合老师20年的教学经验，给大家讲清楚。孩子的数学思维到底该怎么培养。
　　首先，拿到题第一件事儿，咱们得读题干没看这道目说：鸡和兔一样多，鸡兔共有48条腿，问多少只鸡？多少只兔？
　　这就需要让孩子读完题目去思考，那这个一样多到底是什么意思？这就是数学思维里的进入分析，想明白什么是数学思维，你就要先走进去，才能理解。
　　孩子连一样多都不理解的话，那后面怎么做都是错的，一样多，用生活中的实际案例来看，说明所有的一只鸡找一只兔，都一一配对，正好一只鸡配一只兔，没有单个的鸡或者兔，也可以用拍照片来说明，一只鸡和一只兔组合在一起拍一张照片，一张一张拍照片，拍到最后没有单个的鸡或者兔，再看每张照片里，一只鸡两条腿，一只兔四条腿，一张照片有六条腿，一共48条腿，能有几张照片就说明有几组，这是不是二年级就会的包含除法，用48除以6就能知道有几张照片就是几组，然后多少鸡多少兔就是对应的组数。
　　第二件事，孩子做会了这道题，不一定，考试的时候考这一道，考试的时候可能会问，鸡比兔多三只，不问你一样多的，那你多三只怎么做，好多的孩子就不会用已经学过的知识，去联想这道题该怎么做了？
　　第三件事，还有好多的孩子在最后拿分的时候会栽在计算上，48除以二加四，这个时候忘加小括号了，一样得不到分。
　　我们刚刚说的这三步，不知道你们的孩子能做到几点，其中第二步是最重要的，也就是说，你的孩子能不能通过学习了一样多的题能够推演到多三只，他也会做多三只，不过就是说把那多的三只鸡的腿赶紧给它扔了，所以我们的48条腿，现在就变成了减去三只鸡的。还剩42条腿，那一样是可以除以二加四的和除以鸡兔组合。
　　所以理解了一样多升级的多，三只孩子一样是可以做出来的，这就是咱们数学思维要培养的能力，好的数学思维习惯，一定要尽早培养，而且一定要找到有经验的老师用对的方法培养，所以赶紧加入到我的粉丝群，跟随老师一起来学习。

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