语言发育迟缓的宝宝要不要上早教班？

　　语言发育迟缓的宝宝要不要上早教班？新手妈妈一定会遇到这个难题，一想到孩子的教育起跑线，很难做到不焦虑。
　　对不同的孩子，早教的意义不同
　　有研究显示，新生儿的大脑仅仅相当于成人的14，但到三岁的时候能达到34。03岁是婴幼儿脑细胞快速增长，神经纤维鞘成熟的关键时期，这个时期大脑发育的快慢会直接影响婴幼儿的智力发育，儿童的心理定型也基本在这个阶段完成。也就是说，在这段时期内，婴幼儿全盘接收外界的一切，并演化为自身的一部分，可见早教势在必行。
　　但是，对于特殊儿童来说，早教和早教班是有区别的，尤其是对于语言发育迟缓的孩子来说，不能混为一谈。对这些尚未完成语言发育的孩子来说，早教却不一定非要在早教班里进行，因为他们急需解决语言康复问题，但是普通的早教班，更多的是衔接通识教育，并不具备语言康复功能。语言发育迟缓的孩子，需要什么样的早教？
　　开发语迟儿童的语言能力，让他们的语言和智力获得同龄人发展水平，在家里通过父母与婴幼儿的互动，其实是可以实现的。
　　爸爸妈妈在家里对语迟孩子进行康复干预，具备更多优势，比如开展干预的时间方便，开展干预模式更灵活，时间不受限制，地点更熟悉，而且关键还能根据孩子的兴趣及时调整内容和节奏。
　　在家里早教，父母们可以这样做：
　　第一，锻炼孩子的体能。一说到锻炼体能，很多家长想到的可能是运动场上的运动员，其实幼儿的体能锻炼更多的是锻炼他们的平衡感和协调感。平衡感和协调感的锻炼分为大肌肉群的锻炼和小肌肉的协调练习。大肌肉群的锻炼在攀爬、跑、跳的过程中都能得到练习，小肌肉群对应的是精细动作，这里特指凭借手部肌肉完成特定任务的能力，这种能力其实是手眼的协调能力，与进入学龄期的书写等活动具有高度相关性，肌肉群的锻炼通过一些积木搭建、拆卸，甚至一些摇铃、玩具、彩泥也是可以完成的。
　　第二，绘画启蒙对于零至三岁的宝宝来说。没有必要学习如何画画，甚至有观点认为九岁以前都不需要进行学院派的绘画训练。一定意义上说，儿童是天生的画家。著名画家毕加索在其晚年的时候多次表示，他一生都在不断追求像孩子一样绘画。所以对于幼儿来说，绘画课其实更多的是让孩子们体验颜料色彩和质感。可以准备一些白纸、画板、各种安全的颜料和手工小道具，让孩子们蘸着颜料按照自己喜欢的方式信手涂鸦即可。
　　第三，音乐启蒙。对于幼儿来说，音乐的启蒙需要锻炼他们对音乐律动感的感知能力，以及培养他们对音乐的兴趣，而这些在家里是完全可以完成的。给孩子买一些小型的乐器，比如小口琴、小型打击鼓，然后放一段节奏感明显的音乐，和孩子一起随音乐敲击节拍，和着音乐起舞也未尝不可，还能锻炼身体的协调能力和对音乐的感知能力，一举多得。
　　第四，亲子阅读。父母和子女说的词汇越多，孩子越聪明。2018年，麻省理工研究人员对这个实验进行了升级，并证明词汇量只是影响孩子大脑发育的一个方面，最重要的是父母与孩子的交流方式。亲子阅读就是有效增进亲子高质量沟通的方法。书本为不会和孩子沟通的父母提供了一座桥梁，通过这座桥梁不仅能够有效沟通，而且还能够丰富幼儿的规范语言，培养幼儿的概念化思维，让幼儿不仅认识新的概念，还能够巩固熟悉的概念。
　　不是去早教中心进行的才是早教，父母在家一样可以做早教，这样既省钱又能增进亲子关系的早教，你也在家做起来吧。
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