一二年级的孩子有必要考满分吗？孩子有必要每次都考满分吗？

　　作为一名低年级老师，我来说说自己的看法。
　　对于一二年级的孩子来说，能考满分当然不错。这样可以培养孩子的学习兴趣和自信心。但这不应该是老师和家长重点关注的地方，重点应该放在孩子学习习惯的培养上。
　　因为有了好的学习习惯，比如认真、专注、努力，做事不拖拉，会主动复习旧知识，预习新知识，不怕吃苦等，孩子考满分的机率自然会大。
　　如果只关注孩子是否考了满分，而不注意孩子学习习惯的培养，家长往往会失望的。孩子只会越考越糟糕，越来越厌倦学习的。
　　我曾经教给一个孩子，挺聪明的。一年级的时候，每次考试基本都是满分。即使不是满分，也是99分。她妈妈非常开心，到处向别人炫耀她女儿聪明，说今后是考清华北大的料。
　　谁知道有一次，小姑娘考了95分，排到10名以外了。小姑娘拿回卷子让妈妈签名时，她妈妈就再不是慈母样，凶神恶煞地把孩子揍了一顿。第二天到学校，我发现孩子手臂上到处都是竹条子打的红印子。
　　本来天真烂漫的一个小姑娘，经她妈妈这么一揍，就变得敏感多疑，心事重重。每次考试都害怕写错一点，漏掉一个空。谁知道过于紧张，常常不是把最简单的字写错，或者就是漏掉一道小题。
　　这样，考试肯定得不到满分，一般就是97，98分。有几次，小姑娘都不敢把卷子给她妈妈签名，而是天真地自己签上妈妈的名字交给我。我问她为什么要自己签名，她就哇地一声哭起来，说妈妈要打她。
　　针对这个问题，我把她妈妈请到学校来。我告诉她，她越是这样，孩子考试越紧张，越容易做错题。不管大人孩子，都难免粗心犯错。
　　大人粗心犯了错，只要不损害他人利益，没有造成大的损失，别人也会原谅的。为啥孩子粗心大意了，家长就不能原谅她呢？要知道她才6、7岁啊，哪能每次都做得那么完美。
　　正确的处理方式不是狠狠揍一顿，而是和她共同找出做错的地方，问她会不会做。如果会做，就让她做上。如果不会，就给她讲讲。千万别动不动就责骂，责打。长期这样下去，孩子会从害怕考试，变得害怕读书，从而厌学，那就得不偿失了。
　　小姑娘的妈妈听了，很有感触。她也觉得自己心太急了，所以才会揍孩子。她改变了对待孩子的方式，每天接孩子回家的路上，会问孩子今天学校有没有发生啥有趣的事。
　　开始时，孩子都说没有。她没有生气，继续每天坚持问。这样一周多过后，孩子就会告诉她班上谁怎样了，老师今天又表扬她了。她知道孩子愿意与她交流，说明孩子已经解开心结，不再害怕她了。
　　然后回到家，她做家务，孩子则开开心心写作业去。孩子写完作业，她主动帮助检查一遍。当发现孩子写错的地方时，不再是雷霆大怒。而是告诉孩子，这些简单的知识，相信她今后不会出错的。
　　慢慢的，孩子做任何事情都变得非常专注。作业写错的情况越来越少，就是看电视玩玩具，也会非常入神。经常看课外书看得忘记吃饭，要她妈妈走到身边，把书给拿走才会反应过来。
　　后来，这个小姑娘基本很少犯低级错误。一直读到六年级，都是年级一、二名。现在已经在我们这个县级市的重点高中读书，听说成绩还是相当不错，处于年级前10名。
　　结语：一、二年级的孩子如果能考满分，那是最好的。因为那可以培养孩子的学习兴趣和自信心。但如果孩子没有考到满分，也没啥值得着急的。
　　孩子读一、二年级，家长最应该关注的是孩子学习习惯的培养，这才是对孩子一生有用的东西。别因为孩子没考上满分就责骂或责打孩子，那样可能把孩子对学习的兴趣打跑。
　　家长要通过各种方式，激发孩子的学习兴趣。同时注意培养孩子做事认真、专注等好习惯。只有做到这些，孩子在学习上才会少犯错误，尽可能走得更稳、更远。
　　我是王老师，专注于小学数学，很高兴为您答疑解惑！
　　从另一个角度看，其实在孩子心中也挺在意100分的，能得到老师的点名表扬，同学的认可羡慕，爸爸妈妈的称赞奖励，外界的认可对于孩子成长相当重要。满分能带来的还有自信心的爆棚和自我认可，但无形中也给孩子带来一定的心理压力。低年级采用百分制评价体系，无论家长，孩子还是老师，都逃避不了分数。拿数学来讲，鼓励孩子以满分为目标，并无过错，重点是不要和别人家孩子比，把重点放在自己的一点一滴的进步上。以下详解，供您参考！低年级满分现象
　　在我的趣味数学学员群里，经常和家长们交流，印象比较深刻的有两件事情。
　　学员A：二年级女生
　　在有一次测试时，小女孩因为一道题错了，没有得到满分，于是没有获得王老师满分红花的奖励，伤心地哭了起来，她的妈妈一直安慰鼓励她，她的做法我很认可，主动和我交流，说明了情况，当时我让孩子重新做一遍题目，如果正确，依然发给她满分红花。她很开心，重新认真地把错题做了一遍，得到了红花奖励。
　　通过这个事情，我还是有很多感悟的！让孩子清楚100分靠自己去争取的，只有付出了才能得到认可。另一方面，如果孩子成绩考不到一百分，我们家长应该关注分数还是更应该关注失分原因呢？所以不妨再给孩子一个100分的机会。同一件事情，不同的家长思考的角度还是有区别的，100分的背后其实更折射出每个家庭的教育观念差异。
　　学员B：一年级男生
　　这个学员妈妈对于他要求很高，有一次数学考了96分，妈妈很不满意。我跟她沟通了很久，从她的语气就能判断是个强势的妈妈，也明白了为什么孩子每次考试都很紧张，都有点怕去学校。
　　作为一个家长，有时候我们自己感觉没给孩子压力，但是表现出来的态度和语气是不对的。100分仅反映一段时间的学习情况，满分也无法全面反映孩子的综合数学实力，事实上很多一年级孩子是非常喜欢数学的，考不了满分希望家长理性对待，切记不要和别人孩子比较，更不要给孩子贴上这样那样的标签，容易造成孩子过度的学习压力，更应该回归学习本身。
　　原来我的孩子不是数学小天才
　　二年级的很多家长也许有很深的体会，一年级经常满分为什么二年级成绩不稳定了呢？
　　一年级课程是衔接为主，很多内容是基础中的基础，是系统学习的起点，相对来讲，考个高分甚至满分是比较容易的，但是要提醒家长，100分真不能说明孩子是数学小天才。随着课程难度和广度的提升，差距在缓慢地拉开。
　　最典型的就是文字叙述应用题题型，在家长眼里都是司空见惯的简单问题，辅导时孩子却怎么也理解不了。其实要理解孩子的认知难点，需要家长对于数学体系有一定了解，以往问答中，我首先展示这个学期的知识结构，让家长有一定了解，各知识体系间也会讲到连续性，也就是一直强调的对于基础数学概念的理解，背熟口诀不理解乘除法的含义，也很难建立思考模型应用去解决问题。
　　低年级100分更多是妈妈教出来的。生活中隐藏着很多数学的奥秘，需要家长有一颗懂数学的心，去引导孩子去探索，去发现，去体会数学之趣，数学之美，让孩子喜欢思考，勇于挑战，这才是比100分更重要的。结语
　　所以希望家长把注意力放在孩子的理解难点上，用他能理解的方式去引导，多和孩子交流数学知识，让他在生活中体验到学习数学的乐趣，低年级还是需要家长的关注，陪伴和鼓励的。以上！
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　　学习更多好玩有趣的数学学习方法
　　我女儿在上幼儿园时，每天去接她放学，见面的第一个问题我就会问她：今天学校好玩吗？然后她就会告诉我好玩！如果好玩的话，那么在学校的表现应该就不错了，她也会很积极的配合老师。我不会给她讲大道理，尽量让她学的轻松一些，更不会让她非得考第一名。但是我会要求她回家第一件事是把作业完成。
　　在她上一年级后，每次放学我去接她，第一个问题我会问：今天过得开心吗？她还是会告诉我开心！然后我又会问她今天学校有没有发生什么有趣的事情，她就会回忆在学校发生的一切事情，跟我嘚吧嘚吧的讲。一直到现在快十二岁了她已经养成了跟我交流的习惯。会主动跟我分享在学校里发生的有趣的事。这容易让她形成活泼开朗，愿意主动与人沟通交流的性格。
　　在学习上我依然会让她回来立马写作业，不养成拖拉的坏习惯，作业要认真检查。可以有不会的，但是会的一定要写对。字迹一定要工整，自己记住老师布置的作业，并且独立完成。每天不会的题必须请教老师或者爸爸妈妈，不能把不会的题放到第二天。但是我们并不要求她一定要考满分，或者一定要考第一名。这样她养成了好好学习的习惯，我们带着她一直都很轻松，她也没有太大的压力。
　　前三年她的成绩都在班里中上等，但是不拔尖，现在六年级了，有了自主学习的好习惯，我们再加以方法上的引导，并且有了比以前更加严格的要求，她基本都在前三名。
　　总的来说小孩在幼儿园和小学一年级主要是让他们养成好的，规律的学习习惯。不要一味的要求第一名，或者满分！这样小孩会产生很大压力，甚至会厌学。这个时候养成的好习惯会受益终生，会为他们将来长大取得好成绩打下坚实的基础！
　　先说我的看法，没必要。考满分背后的逻辑，才是需要让我们家长深思的地方。
　　认为孩子应该考满分，往往是有这样的看法：1、这些题这么容易，你怎么不会呢？
　　2、简单的问题都能回答错，你是不是粗心？是不是笨？
　　3、班里这么多同学都考100分，你怎么才考99分？
　　4、考不到100分，说明你不够努力。
　　想想看，以上的想法，你都中了哪些？
　　1、题目简单不假，但这是以大人的角度去看的。对于孩子来说，完全没有学习过的知识，对他来说就是难的，特别是刚从幼儿园上小学，更是如此。
　　有些孩子读过幼升小衔接，心态上和学习上都有所准备，上小学后适应起来会比较容易。那么他们就容易进入状态，也容易考得好成绩，很简单，接触过、读过。
　　家长需要做的，是听听孩子的心声，特别是在孩子说很难，听不懂时，如果一听变跳起来，一听就觉得孩子有问题，那以后孩子还敢跟你说学习上碰到不懂的地方吗？
　　把不会的藏起来，以后一定会在考试中暴露，所以我们宁可在平时鼓励孩子发现不足，从而加以克服，别等到考完试发现错了再来，往往会带来更多的情绪和批评。
　　2、简单问题都回答错，是否粗心和笨？
　　我女儿也会这样，后面的难题大题拿分，前面的小题易题丢分，一问之下都懂。这种考试丢分是庭妈最生气的。
　　实际上，类似情况在她们二年级的班上还是常见的情况。后来我和庭妈加上女儿一起分析，我们从几个点来入手解决：
　　一是加强审题，很多题丢分往往是因为审题不仔细，可以培养孩子养成认真审题的习惯；二是学会复查，审题着重看题目怎么出，复查重点在于看回答是否正确；三则碰到不懂的题，不去耗在那里，先回答会的题，因为我们发现，如果卡在那里，后面题又没做，一看时间不够，孩子就会慌，一慌就容易出错。
　　经过这么一分析一整改，你别说效果杠杠的。此后因这类丢分的就大大减少了。
　　3、班里这么多同学都考100分，你怎么才考99分？
　　孩子的学习，在一二年级的时候，随机性还是比较大一些的，一方面是习惯还没有彻底的养成，另一方面上课听多听少也有关系。这种不稳定，必然带来成绩的不稳定。
　　实际上，很多孩子这次100，下次可能98，甚至95，这都很常见，只要大的趋势没问题，比如保持在95以后，那我们不必要苛求。
　　何况，这种比较，建立在有人考100分为什么你做不到？完全不犯错的人，不是凡人，想想我们自己都做不到，就更别说孩子了，对吧？
　　4、考不到100分，说明你不够努力
　　这种也是非常常见的，一看达不到自己要求，就会像判官一样宣布一定是你没努力！人家孩子挺委屈的，你说你真努力，怎么考不到100分？
　　打住，这是死结，车轱辘话来回说，没有用的。
　　归根结底，还是对孩子要求高，不能满分就一定是你犯了错，所以要挨批评，要被罚。
　　前面我们也说了，孩子不是完人，不可能永远100分。如此不能接受，孩子以后发现不论怎么努力，都达不到父母要求的100分，他就会沮丧，会自卑，会放弃，觉得自己真笨，永远也做不到了。对学习，就会早早的就丢了斗志和信心。
　　这样，我们就在亲手把孩子培养成厌学的那一类，还不自知。
　　所以，没必要每次都满分，看到孩子做得好的地方，与孩子一起分析问题所在，只要孩子保持好的趋势，就开心的接纳。这样，你不累，孩子也不累。
　　我们，要的是良性的循环，要的是孩子的好习惯，要的是对学习有兴趣和动力。
　　庭爸，7岁女儿的奶爸，优质育儿领域创作者，家庭教育指导师，70后大叔，有爱有思考的育儿和教育达人，欢迎关注、转发、点赞和评论，如果想要育儿干货，可以关注我后私信：育儿秘籍，我将送你一份很落地和实用的育儿秘籍。更多育儿和教育问题可以与我交流。让育儿更轻松，让教育更有效
　　一二年级的孩子，有没有必要考满分？其实，这不是有没有必要的问题，而是能不能考满分的事情，能考满分必竟是好事，但是，偶尔没考满分也是正常的，所以说，不必大惊小怪。
　　当然了100分都高兴！但是一二年级的孩子们上学对于题目的要求不是很理解有些字也不认识，所以家长们也没必要让孩子们每次都是100分，一般每次都是95分以上就很好了。
　　一年级二年级，尤其一年级别想着成绩，好好把基础打好再谈成绩吧，一二年级的成绩高高低低，起伏不定，就像坐过山车一样，和平时累积识字量，还有有没有努力去学习，还有累积知识量有很大关系，如果没基础即使每次考满分，那么三年级转折的时候，考试依然会拖后腿。
　　所以一二年级不要太在乎成绩。
　　那是假象，况且全班满分那么多。
　　可以这么说。
　　考试不离书本内容。只要书上内容会背，考试就是满分，全班四十个孩子，满分一大片，没有一点学习动力，久而久之觉得自己厉害，上课不听讲，考试啥都不会，加上三年级转折之后，题太难。
　　学不会，就不愿意学习了，寒假不要急于求成，去学习后半学期内容，如果学习了，她觉得容易。还是不肯学习，虽然前半学期课程结束了。
　　但是这半学期掌握情况肯定不怎么样，可以利用假期把前半学期基础打好，后半学期有老师，不用着急，只要前半学期基础打好，后半学期成绩自然而然就上去了。
　　0hr即使考个满分，也很正常，我这里没有满分的成绩，题太难，全是超越书本范畴的拓展思维逻辑题，基础不好，连及格都难，还好，我家前期我给她买了一套逻辑狗，逻辑思维题玩的多点，另外学前班的时候也让她学习过几本逻辑题，所以这些对她来说很容易，家里还有一本逻辑思维题，等寒假让她好好练下，以后看到这类题不做难就可以
　　我家的每次考试平均成绩都是第一，班里也没有比她高的成绩，因为我们平时累积的知识量和识字量都还可以，她自己也不满意自己的成绩，所以每天都在努力，我觉得有这份上进心就行，至于分数三年级以后再说，即使考满分，倍有面，整天夸。逢人就说。久而久之她觉得自己了不起就不学了，等到三年级的时候没基础，加上题太难，就不学了，四五年级就厌学了，所以基础最重要，成绩其次。
　　想要谈成绩想要好成绩，三年级以后慢慢谈，现在不需要也没必要，只要打好坚实的基础，不怕三年级没有好成绩的，懂？
　　一二年级孩子很有必要争取考满分，我为什么用争取这两个字呢？因为一二年级满分不是那么容易考到的。
　　先说说为什么一二年级孩子需要考满分。因为满分给孩子带来的好处实在太多了。
　　第一，孩子对学习更感兴趣了。满分帮助他们克服畏难情绪，对学习中出现的难点不再畏惧，而是有兴趣钻研。
　　第二，满分让其他孩子羡慕。他们享受到满分带来的心里满足，因为老师会表扬，家长会表扬，同学会羡慕。
　　第三，满分让孩子更自信。他们觉得我能行，课堂表现会更活跃。更加喜爱小学生活，成长为更阳光的孩子。
　　但是满分不易，要取得满分还需要做到这几点。
　　第一，课前预习，上课认真听，课后复习巩固。
　　第二，一二年级重点知识是生字词。尤其到二年级，开始出现大量的形近字，同音字，这时候学习不扎实的孩子基础题开始丢分，出现组词或者填空分不清同音生字的情况。
　　建议有针对性学习生字词，不仅认，更要学运用，大家可以参考我的生字词预习课。
　　第三，写话和阅读理解要抓住。因为二年级考不到满分的最大阻力就是阅读理解丢分，写话丢分。而这两种题型的训练是需要方法加功夫的。
　　许多家长说孩子连字都不认识几个，怎么写一段话，其实一年级孩子写一段话，到了二年级就要能写三段话了。
　　家长觉得难，是因为不懂得方法，掌握写话方法，写作其实很轻松。
　　阅读则需要每天积累，低年级尽量亲子阅读，做到有效。
　　第四，孩子要学会检查，检查真的太重要了。许多孩子考试丢一分两分，都是由于少写个标点，甚至写字能写成半个字。
　　做完试卷，回过头，用眼睛当作笔，把题目再做一遍。
　　最后，不要说分数无所谓，孩子长大就好了。每次考试考不到分数的孩子会逐渐厌学哒，老师见过很多这样的孩子。低分带来的打击是毁灭性的，因为孩子失去了自信，从我能行，变成我不行。
　　总结：一味追求满分不可取，但是争取自己的最高分应该成为孩子学习的信条。
　　一二年级，甚至整个小学阶段，都不必太在意分数。
　　做为一个小学老师，我想告诉你，小学生，分数体现不了真正的水平。
　　强制要求每次考试都考满分，是过分的要求，会导致孩子厌学，而厌学情绪一旦产生，可能会影响一生。
　　如果孩子轻轻松松的考了一百分，我们做为家长，可以奖励。如果孩子没有考一百分，我们要安慰，一定不要责怪，不要批评。
　　可以和孩子一起分析错题，但不要和别人比较，不要说你看谁谁谁比你考得好之类的话。一定要肯定孩子的成绩，让孩子感受到你对孩子的成绩很满意。
　　小学生的题海战术真要不得。有时间可以鼓励孩子多阅读，也可以多培养些兴趣。
　　温馨提示：靠狠练考出的一百分，价值不大。
　　小学生是很容易考满分的，特别是数学。
　　小学数学内容少又简单，考个满分是很正常的，90分以下就很差了。
　　不过，完全没必要每次考满分！
　　我辅导过很多小学霸，也不是每次考试都满分，而是那些不怎么聪明，极端细心的女生容易考满分。
　　小学考试的题简单但是有坑，一步小心就会出错。不得不说，老师想考倒学生是一件多么容易的事情。
　　如果让孩子必须每次考试得满分，那么他将会失去很多快乐，变得胆小甚微，处处小心翼翼，这不利于中学高效率高节奏的学习，也不利于孩子学习更多的东西，做更多的事情。
　　我辅导过一个女生，小学经常考满分，到了初中就不行了。因为小学考试难度不大，有的是时间，她会反复检查好几遍直到考试结束，哪怕一个错误都检查不出来。
　　为了满分，如此小心翼翼，会错过很多东西，提前交卷的学霸才会受到老师的青睐，委以重任，给予更多的机会。
　　以上个人经验和见解，不到之处还望多多指教，欢迎交流评论。