刘艳双减要标本兼治加强中小学课后服务十分重要

　　2021年7月，＂双减＂政策颁布后，便成为教育行业最关注的话题之一。如今，＂双减＂落地已近两年时间，一些省市作为＂双减＂的试点区域 ，已实现义务教育阶段学校课后服务全覆盖，并在课后服务管理、素质教育活动、校外力量引进等方面形成了一些普遍做法、特色做法或典型经验。但在调研中，全国政协委员，台盟中央常委、上海市委会主委，上海市闵行区人民政府副区长刘艳发现，＂双减＂中课后服务环节还存在一些问题亟待解决。为此，她提交了《关于＂双减＂背景下进一步推进我国中小学课后服务的建议》。
　　＂‘双减’要标本兼治，不仅要从标上减轻学生过重作业负担、规范校外培训负担，更要从根本上回归学校、提升学校育人水平。加强中小学校课后服务，是从根本上落实‘双减’的重要途径与载体。＂刘艳指出，目前中小学校课后服务内容单一，缺乏灵活性。通过深入调研，刘艳了解到，部分省市课外服务实施＂一刀切＂：第一小时统一作业、第二小时社团活动，造成师资配备、场地利用、学生需求间的矛盾，学校服务的自主性、统筹性亦显不足。
　　针对此问题，刘艳建议进一步丰富德育、科技、劳动教育等目前相对偏少的内容，开设社团、拓展活动，让感兴趣的学生都有参与的机会。同时，教育行政部门应加强引导和支持，充分发挥学区化、集团化办学等联盟优势，充分整合课程、师资及各类资源，全面提升各省市课后服务的整体水平。＂不仅如此，还要引进社会力量，拓展社会服务供给。＂刘艳表示，要鼓励学校搭建平台，聘请家长志愿者、退休教师、文体科创艺术专业人士、能工巧匠、＂非遗＂传承人和社区志愿者等参与，提供专题性、系列性课后服务。
　　当前，社会较为普遍存在教育期望值较高、教育价值观偏差问题，家长对学生健康成长的理解有限，对＂双减＂政策的了解有限，家长对学生课业成绩期待的焦虑依然维持一个较高位置。对此，刘艳建议，强化学校在家庭教育指导中的主体地位，加强教育理念引领，家长学校、社区学校家庭教育指导，端正家长教育观，提升全社会教育观念。还要进一步引导学校加大对课后服务及其具体实施细则的宣传力度，确保家长了解课后服务的时段、内容及选择性。媒体也要进一步加强各地课后服务经验与做法的宣传，提升课后服务的社会知晓度。
　　刘艳还提出，要完善在校教师保障和激励机制。加强经费保障，给予教师适当补助，增强教师获得感。同时，要为有能力提供个性化课后辅导、特色课程的教师提供更多的学习深造机会，在专业提升、业务培训等方面给予政策倾斜。积极发挥学校工会组织作用，既要保障教师权益，又要关心关爱教师的家庭与生活，为教师安心教学创造条件。
　　作者 _ 郭权祺
　　制图  _ 许晨星
　　本期编辑 _ 闻超 欢迎分享，留言交流。转载请注明出处。