胡鑫宇事件丢给我们的思考谁更应该关注到孩子的心理状态变化？

　　从新闻发布会披露的信息看，胡鑫宇心理状态失衡，睡眠存在问题，注意力难以集中，记忆力认知障碍等心理问题非常严重，同时伴随有明确厌世表现和轻生状态，这些心理问题没有及时得到疏导，他没能挺过自己的心理脆弱这一关，从而导致了悲剧的发生。不管我们承认不承认这一点，人都已经不在了。现在，我们要讨论的是，谁更应该关注到孩子的心理状态变化？
　　首先，是朝夕相处的同学，最先能感受到同伴的变化。孩子和生活在一起的同学相伴时间最长，彼此之间发生点什么事，彼此能最先知道。但同学就算知道，也不会有过多的想法，因为他也会感同身受，他能共情对方的变化，所以不会放大对方的变化，不会想着同伴会走极端，所以，同学之间，大多会各自忽视对方的变化，这引不起警觉，起不到作用。除非那些变化非常大，非常异常的时候，同学才会被告知老师或者家长。
　　其次是老师，尤其是班主任。每个学生身上的变化，老师能敏感地感受到。一方面是成绩上的起伏，一方面是课堂上的表现。说老师有火眼金睛一点也不为过，哪个学生思想开小车，老师一眼扫过去都能判断个八九不离十。但同样，老师也不会想太多。只会觉得这是孩子不够努力或者想厌学的表现，真正能给到身心关心的很少，大多会给予批评，用惩罚去逼着孩子努力和改变。当然，这也没有错，毕竟老师不会过于小心翼翼，敏感到孩子一有变化就觉得他想不开的程度。
　　最后，最能感受到孩子心理变化的，应该是家长，和孩子的关系越好，越能及时发现变化。就像胡鑫宇的姥姥说的那样，她就事后反思出了孩子早就发生了变化。姥姥回忆，自从胡鑫宇上高中后，看上去就变了，他来姥姥家也不再爱笑，姥姥就问他为啥不开心。胡鑫宇很烦躁地回道：咋啦？我还得天天笑着？这样的表现对于亲人来说，明显是感觉孩子的敏感和不友好。这种不再考虑亲人感受怼亲人的表现，其实就是一种变化。但家长也是容易忽视，不会想着孩子的心理会出问题，更不会，或者根本不知道怎样去疏导。而那些根本不在孩子身边，没有陪伴孩子的家长，对于孩子的关注过多的只是关注成绩，关注吃穿，至于孩子的心理健康与否，只要孩子没有病倒，一般都难以引起重视，都难以做到沟通到位的。
　　所以，胡鑫宇的悲剧，真的不是某一个方面的责任，而是在众多因素中，被忽视了的后果。而他本人又不善于倾诉，无处诉说，或者试图解决过但得不到结果之后，选择了沉默和独自压抑，最终导致想不开，走了极端。录音笔，是他的树洞，可惜得不到回应和安慰。
　　针对孩子的身心健康问题，我们要做的就是敏感地感受到身边孩子的变化。只要感觉不正常，都要及时地去跟孩子沟通，了解孩子真实的内心，多给予鼓励，多留心观察。孩子的成长需要我们呵护，需要我们疏导。不然，以他们并不成熟的心智，无法承受压力的时候，不去考虑后果，一时被自己蛊惑的时候，很容易做出傻事。
　　当一个人情绪不佳的时候，有个人疏导和陪伴，拉一把就没事了。往往，当一个人过了那个情绪点，一切都会慢慢恢复正常。只是那个点，很难迈过。这才是我们家长应该重视，应该引以为戒的地方。
　　一个人选择这种方式结束自己，事先都是有征兆的，都会有一个自我挣扎的过程。生命没有那么脆弱，任何放手都是抗争无果后的后果。及时发现问题，及时解决问题，往往能有效避免悲剧的发生。百家快评
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