浙江的基础教育，真的像传言中那么牛？为何高等教育没跟上来？

　　有句话是这样说的自古江浙出才子。
　　是的，江浙地区，自古便是鱼米之乡，经济富庶，因此教育水平自然遥遥领先。
　　古时的进士数量，江浙占据前二，如今的两院院士，江浙依旧前二。
　　那么，浙江的基础教育，真的像传言中那么厉害？
　　一种观点认为
　　我是天津人，现在在浙江读研究生，就发现一个特别奇怪的现象。
　　我一直以为只有天津的孩子才不愿离开天津，但我发现浙江的孩子更不愿意离开浙江。
　　天津是一个对于本地人非常友好的城市，高考报志愿的时候，市内我知道的学校都是几百人几百人的招，只要是考的中不溜，就能在市内上一个二本或一本，而在市内的二本学校，在市外招生都是一本分数。
　　但是浙江这个地方很奇怪，用我浙江本地同学的话来说，浙江的学校分数高的要死，我同学考550的样子，在省内都找不到像样的学校只能跑到外地读书，考研再考回本省，她说考研比高考简单。
　　我上的是浙师，今年学校大肆宣传，省内高考650的学生来浙师念本科，我真的很疑惑脸，这么高的分数，在省内读双非师范，图什么？
　　这个分数在天津虽不至于清北，但是南开、天津大学或者其他985、211还是可以的，所以为什么？
　　北方人对于浙江人的刻板印象就是这里的人大部分会做生意，家里有钱，有经商头脑，but和我想的不太一样，我们宿舍唯一的温州姑娘毕业后要考公，我认识的几个浙江人，大学毕业都去考公了
　　反倒是我们几个北方人，不想进体制内。
　　浙江这一点让我很迷惑
　　浙江考生的实力不知道，我只知道很多浙江高考生，能考很好的分数，但是得不到一个很好的发展平台，也没有广阔的施展余地。
　　另外一种观点认为
　　我是浙江人，曾就读于本省重高，生化政选手，已毕业。
　　我一直对本省的教育非常自信。
　　从课程设置上来说，我非常感谢语文的字音字形、论语等两本选修，英语的概要写作，信技的office、VB、ps、音频视频软件教学，通技的金工木工、三视图、设计图。我很喜欢它们，至少在大学期间，在引经据典、写概要、考计算机二级、学Python、看三视图的时候，我非常轻松。
　　从师资力量来说，我有一批非常优秀的老师。我的生物老师带过竞赛，讲课节奏快、喜欢讲原理，带我到高三模拟考基本只错最后大题的一格填空。带过我的两个物理老师都很牛，一个很年轻，交大的，讲题抽丝剥茧且幽默，另一个很传统，德高望重，讲得按部就班，听下去就能懂。我的两个数学老师也很好，非常认真负责，我经常跑去办公室提问，无论啥时候都很细致地解答。当然。。。我也遇到过照本宣科的老师，哎。。。
　　从学生质量来说，个人感受是非常卷，我的前桌背厚厚一本蓝皮单词书（老师推荐）天天背到凌晨三点（最后背完了）早上依然前几个到教室；我曾经的后桌做完了市面上所有能买到的化学试卷；我有同学在完成课业的基础上一周（？）做完一套卷子（天利38啥的一叠）；还有同学沉迷数学，高考前还会阅读数学专著（最后去了清华数学）。。。我并不觉得是单纯的好事，这种状态导致我们班普遍高压，有一两个同学因为心理问题离开学校，我抗压弱，考前天天哭dbq。从升学去向来说，不乏有C9、中上游985、两财一贸、知名法大的同学，选择医科、商科、法律的很多。但够不上名校的同学，比起省外中下游985、211，更愿意留在省内普通一本。我菜，但我出省了。
　　从复读率来说，我当年听说浙江25万考生，5万复读（存疑，仅听说）。我们班有仨。从大学期间与外省同学对比来看（本人211，校强我弱），我和认识的老乡基本上都保研了；英语上优势很大，在快班里遇到很多老乡，本人在高中不算特别出彩，但大学一次性过四六级且600，校内选拔赛拿过第一；数学好像也有优势，我高中数学属于平均分上下，偶尔如有神助高分一下，但我的高数概统线代几乎都是专业最高分（概统考得简单），当时很惊讶会比他省重高的理科生分高。
　　（题外话）来自高中的高压让我非常重视学业，必须当第一，对每科分数、排名都很紧张，每天除了吃饭睡觉就在图书馆，身心俱疲，这不利于形成良好人际关系、综合发展最后，我不喜欢一逢河南、山东考生就说高考难、他们杀出来很优秀的无脑吹。
　　我分明有引经据典，写下浙江精神的学姐（我望尘莫及的用典能力，知识储备，我甚至读不下来），我有不满足于解数学题，寻求个中原理和发展沿革的同学，我有靠竞赛在高二保送北大的同桌，也有相约凌晨四点起来背书的室友。
　　在大学期间遇到这种言论的人，我都证明了我可以在绩点、科研、竞赛、学生工作上都赢过你，我的老乡同样优秀。
　　我很较真、胜负欲很强。也不要说赋分虚高，我都被倒赋分过。制度存在缺陷、不公平之处，我不认为这是限制个体升学的主要原因。我不怕卷，再恶性竞争也卷过来了。
　　本文所述情况均发生于某重高，有全国来看都不逊色的特色学科，视角片面。
　　你们觉得浙江的基础教育，是否像传言中那么厉害？
　　为何高等教育，不尽人意？