侯会给孩子讲古典文学名著三个步骤，让孩子爱上名著

　　《侯会给孩子讲古典文学名著》侯会青豆书坊三联书店
　　30年前，一位文学教授的女儿年纪还小，像所有孩子喜欢缠着大人讲故事一样，她也喜欢听父亲讲故事。《拇指姑娘》《小红帽》都讲过了，这位父亲想，与其自己随便编些故事，不如给女儿讲讲中国的文学家和文学作品。他从女娲补天、大禹治水等神话讲起，讲到李白铁杵磨成针的故事，一直到沈从文与他念念不忘的边城女儿居然特别爱听。这位父亲当时就有了给所有孩子写套书的冲动。
　　这位父亲，就是首都师范大学文学院古代文学教授侯会。
　　别人写书稿，是伏案而作，侯会教授除了纸、笔，还要加一个录音机。他总设想，当面对稿纸时，会有一双好奇的眼睛望着自己，他要尽量拣孩子能听懂的字眼，小心选择他们能理解的句式，慢慢地讲着每写完一段书稿，他还要用磁带录下来，自己听，也请孩子听，孩子有听不懂的地方，就重新改，直到满意为止。这两套名为《讲给孩子的中国文学经典》和《讲给孩子的世界文学经典》的作品，重印了很多次，累计销量超过50万册（套），荣获全国畅销书奖，并列入教育部中华文史知识课程内容与教学指导书目。
　　2022年9月，侯会教授再次出山，推出了自己的新作《侯会给孩子讲古典文学名著》系列。这一次侯会教授给孩子们讲四大名著和《儒林外史》。
　　侯会教授是明清文学研究专家，学养深厚，治学严谨，《水浒源流新证》《〈水浒〉〈西游〉探源》《物欲红楼梦》《金粟儒林篇》等都是他的学术著作。这次给孩子们讲五大名著，正是他最擅长的领域。
　　写这套书侯会教授花了四年多的时间，录音设备从录音机变成了手机、平板电脑，侯教授的设备在变，但给孩子写书的初心和用心一直没有变。
　　怎么让孩子有兴趣、有能力去读原著，而且能读完、读懂、读透？正是这套《侯会给孩子讲古典文学名著》要解决的课题。
　　侯会教授采用了一个方法三重阅读法，通过导读、速读、选读三个步骤，让孩子爱上名著。
　　导读部分，侯会教授根据多年的研究成果，用有趣的方式，帮孩子打开读名著的眼界，拉近孩子与作品的距离，打消他们对名著的陌生感和畏惧感。
　　他会跟孩子讨论孙悟空是国产猴还是外国猴？三国魏、蜀、吴哪个集团人才最多？红楼梦中金陵十二钗是怎么排列的，是不是有点乱？梁山好汉的原型是山贼还是水寇这样的讨论会牢牢抓住孩子的注意力和兴趣，让孩子产生读下去的欲望。
　　速读部分，侯会教授用最简练的语言，将小说的主要情节加以复述，这部分是对原著的一个缩写。
　　比如侯会老师用4万字把《红楼梦》小说情节讲清楚，这样孩子就能在较短的时间内了解作品的内容，全局在胸，等于带孩子把《红楼梦》整本速读了一遍。
　　有了前两个部分的引导，孩子已经急着要看看原著文字，想要零距离接触生气勃勃的小说人物，孙悟空、鲁智深、关云长、贾宝玉，还要看赤壁之战如何打败曹操，看范进如何哭笑无常，看鲁智深如何拳打镇关西
　　选读是全书的重点，这一部分节选自原著的精华，让孩子感受原汁原味经典的魅力，所选的内容约占原著的十分之一到五分之一，保证孩子能达到足够的阅读量和原著精彩的内容不遗漏。
　　每段原著节选前面，侯教授都精心撰写了阅读提示，帮助孩子加深对原著的理解、提高文学修养，提高对原著的分析能力。比如在《侯会给孩子讲〈三国演义〉》的一回，侯老师专门给孩子普及了古人姓名称谓的学问。什么时候直呼姓名，什么时候称呼表字，什么时候称关羽，什么时候称云长？挑起孩子的阅读兴致，提示他们留意原著里的这些细节。
　　这套书的注释也很细致，符合孩子的阅读特点，不仅对生字做了注音，对生僻的词做了注释，《侯会给孩子讲〈红楼梦〉》里像姨奶奶、内侄女这些人物关系称谓都有说明。
　　这三遍读下来，孩子可以对名著整本书有一个全局的认识，对重要的人物、情节又有一个比较深层次的理解解读，不仅会爱上名著，答对大大小小的名著考试题也不再是问题！
　　30年持续不断地为孩子讲解文学经典，带孩子穿越历史，尽可能多地接触中华文学精粹，爱上传统文化，这也是《侯会给孩子讲古典文学名著》这套书的目的所在。
　　（原标题：文学教授三步讲名著）
　　来源：北京晚报作者：郑鑫
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