儿子高一数学80分左右，该怎么提高？

　　我是彭斯斯，原教育问题达人。理学硕士研究生毕业，从小学到大学期，成绩一直保持特别优异，希望本人有关的一些学习方法对提问人有些作用或借鉴。
　　进入高中，孩子仿佛从泳池的浅水区慢慢进入深水区了一样，一是心理上的不适应，二是内心有些恐惧，三是课程难度加大。如何在高一上学期前二个月内完全适应中学教育，是学校、家长、孩子必须面临的磨合期。快速地度过磨合期，习惯了高一的教学模式，教学进度，教学内容量的增大等一系列变化，孩子是很快能投入学习中的，因为孩子小，可塑性强，对中学的艰苦有心理预期啦。
　　高中三年的课程，绝大部分学校几乎用二年或多一点的时间要全部完全所有课程的教学，对每个孩子都是挑战，特别是理解力与接受新知识能力比较慢的孩子，几乎每样知识没学透弄懂就进入下一章内容，夹生饭的理解程度让多数中等偏下的孩子消化不了。
　　针对高一数学80分的孩子，可以选一对一地用周末休息时间同步补习，很有必要，孩子可以把不懂的内容通过补课老师的仔细讲解，彻底弄明白。其它科目也可以这么去做，但占用时间不要太长，另外，还要孩子愿意才有效果，否则，孩子有抵触情绪是不行的。
　　高一数学刚开始学习的是必修一这本书。这本书除了第一章集合外。全部讲的是函数，函数基本上是高中生的弱项。因为许多高一新生连初三的二次函数都没有弄的太明白，你让这些娃们突然学习比初三二次函数还抽象的函数，对于初学者来说确实有些吃不消。
　　即便是初中二次函数掌握的很好的同学。如果在不改变学习方法和学习策略的前提下，用初中数学方法学习高中数学知识，也或多或少还是会感到吃力，这一点可以从高一新生第一次正式的月考就可以看出。许多初中数学很好的同学，第一次考试之后，对他们的打击那是相当大的。
　　所以说，这个时候，就需要冷静的分析问题所在了，是学习方法问题，还是上课听课效率问题，还是上了高中短暂的不适应高中节奏的问题，都需要冷静的分析。
　　毕竟从初中刚升入高中，一下子要学习那么多门课，是需要一定适应期的，只不过这个适应期因人而异，有些学生很快就能融入和适应，有些学生都快高二了还没适应。
　　关于一对一补课的问题，这个根据家庭经济情况和学生意愿度来决定。寒暑假期一定要抓住，提前预科进行学习。无论是找补课老师也好，还是自学也好。两个假期一定要抓住。否则一步没跟上，步步都落后。
　　最后，说一下学习态度问题。当年同宿舍的两个同学，入学的时候成绩并没有多好，但
　　是，这两位同学最后都考取了中国最顶尖的大学。这两位同学在我的印象中，感觉除了吃饭睡觉就是学习。所以，回过头想想，人还是要树立明确的学习目标。
　　曾国藩说过，立志，立德，立功，志向排在首位。心有多大，舞台就有多大。所以说，孩子没有目标，要经常给孩子灌输帮他树立明确目标。最后达到自发自主学习的目的。
　　谢邀！很高心回答您提出的问题，作为一名有多年教学经验的高中数学教师，我可以给您一些自己的经验之谈，希望对您有所帮助！
　　首先，您问题里提到您孩子高一第一次月考只考了80分左右，而由于您问题没有过多的修饰，我姑且认为满分150分，那么这样一个成绩其实对于刚上高中的孩子来说，属于中等偏下，这个问题和我之前回答的另一个问题很相似，具体您可以看看我在头条回答的另一个问题，这里给您列出，方便您参考！
　　上述图片中的回答给出了孩子以上高一成绩考七八十的主要原因，已及作为高一新生应该如何应对这样的一种情况，总结为一句话还是：改变学习方式，寻找合适学习方法，建立错题本等，希望对您有所帮助！
　　其次，您问题中还提到，一对一补习是否有用，那么我的一个认为是有用的，为什么这样说呢？因为对于一名学生满分150，只考七八十，说明他对所学知识点概念、难点、易错点、以及易考点、易考题型还没有明确的认知，如果孩子是一个勤奋好学的孩子，那么，通过一对一补习，可以让孩子在段时间内，有针对性的查漏补缺，而且可以让老师提醒自己那些是易考点，那些地方是易错点，以及高中数学的常用思维，比如逻辑思维、发散思维、抽象思维等、这些思维和初中的时候会有很大的差异性，初中数学主要强调的是计算能力的培养，高中则主要是思维能力的一个培养，这些如果有条件可以让老师一对一的知道，那么学习就像生物中的反应有了酶的催化，成绩短时间一定会有显著地提升的。
　　最后，祝您你的孩子下次月考有好的发挥，成绩有明显的进步！
　　我想用我的经验来告诉你，关键不在于一对一补习这种方式，而是在于找到一个能讲得让你儿子听得懂的补习老师。
　　我高中时，数学成绩一直是短板，100分制中也差不多在7080左右。但偏偏我其他科目成绩很好，班主任不免觉得可惜，就拜托数学老师帮我开小灶补一补。我也非常感谢教我们数学的那位老爷爷，牺牲周末帮我单独补课，然而，这样经过半年，成绩依然毫无起色。我的感觉是，老师讲什么，我听不进去。并不是我上课走神或者不认真，而是听老师讲A题目时，顺着他的思路我就理解下来了，但自己做B题目时，仍然两眼一抹黑不知道从什么地方切入。
　　我的父母心急之下，暑假期间就帮我找了另外一个家教。他其实不能算是老师，是我们当地考上名牌的一个理工科研究生。但有意思的是，我听这位家教讲课，每每都有醍醐灌顶的感觉。因为他讲题时虽然并没有什么系统的方法论，但是有他作为学生解题的思考过程。而且他因为时间久了，有些公式忘记怎么来的了，会自己推导一遍，而我对于这种推导过程，感觉非常实用，因为我之前对于公式仅仅在于知道它用在哪里，却不知道它是怎么来的。家教的做法就相当于帮我从初中数学中最基础的部分开始重新梳理了一遍，又和新的知识直接结合了起来。简单的说，就是他讲题，我能听懂，也能突然发现，原来我的思考过程是缺了这一步。
　　其实我现在回想起来，我当时学数学就好像隔了一层窗户纸，不管老师在窗外怎么卖力地表演，我都如隔窗看景迷迷糊糊，而那位家教的做法是从我的角度出发，捅破了窗户纸。并不能说我们数学老师就不如那个家教，而是学生和老师之间的确存在是否契合的气场。
　　最后，我的高考数学成绩是148分（满分150分），希望你的孩子能找到一个符合他气场的老师。
　　高中数学学习中出现的问题，一般都有这样五点：基础知识不清楚，时间安排不合理，数学思想不理解，做题思路不清晰，计算能力不够强。
　　1。请立刻建立自己的基础知识本。
　　数学考80多分，肯定是基础知识不清楚。
　　要强化基础知识，弄清关键概念，重点记忆易混点。
　　每次考试后，将考试中暴露出来的容易错的基础知识，进行有序的总结记忆。记录在基础知识本上。
　　最好是以课本为主，对基础知识进行系统全面的总结，来加深印象。
　　最好的基础知识学习，是在脑海中形成一个知识网络。
　　遇到不太清楚的知识点，做一下标记，着重记忆。
　　2。理清做题思路，有方法。
　　做数学题，就像理一团乱麻。
　　一个一个的已知条件就是一团乱麻，而各种数学公式定理就是理乱麻的工具。
　　可这都这么多的工具，该先用哪个后用哪个呀。这个顺序就是所谓的做题思路。
　　思路不清是致命的，是无法取得数学好成绩的，所以一定要解决这个问题。
　　数学成绩不好的学生找一对一的数学家教，目的就是让老师帮助你理清做题的思路。
　　如果是自己学习，也是有方法的。
　　首先要做典型的例题。按分类做例题。每做一个类型的例题，认真总结这一类题的做题思路。
　　其次要学会用逆推法来分析问题，由果及因的分析。
　　3。计算能力不足，容易考试的时候浪费自己大量的时间，所以一定要锻炼自己的计算能力。
　　可以主要锻炼自己对复杂方程的求解能力。
　　另外，在草稿纸上写推算过程的时候，一定要清楚整洁，算错了也能够从草稿纸上看出是自己哪一步算错了。
　　我是禾页老师，感谢您的关注。
　　祝你学习进步，硕果累累！
　　看多少分的卷子，100分的卷子，说实话，这个分数对高一孩子来说算不错了，因为初中数学和高中数学是两个概念，如果是150的卷子，这个分数偏低，一对一引导孩子认识高中数学和初中数学的区别，然后努力跟上老师的上课进度，这个相当关键，因为高一孩子一个学期数学要学两本书，难度相对比较大，补习是有效果的。
　　我是一名北京大学博一的学生，2010年我以682分考上北京大学，数学140分，在大学期间也做过家教，辅导高中生数学，所以想分享一下我自己学习数学的经验。
　　学姐整理了《高中数学十大答题模板》，里面包含高中数学的各类答题模板，还有分析，对于分数不高的同学来说非常有帮助。想要的同学和家长可以直接点开我的头像，左上角发私信：数学，免费领取。
　　一、80分左右是什么水平？
　　一般高考数学简单题占50，中档题占30，难题占20。高考数学总分150分，80分只是把简单题做完的水平？其实，不是的，中档题可能也会占据一部分，为什么中档题做对了，还是得了80分左右。因为该得分的简单题没有得分。基础掌握不牢固。
　　二、该如何提高数学数学成绩？
　　1、提醒孩子注重数学基础题
　　数学基础包括一些常用的定理，公式，每一个定理的使用条件等等都要熟知，有人可能感觉数学根本不需要记忆，其实错了，数学同样需要记忆，仔细观察一些，那些学习好的人记忆力都普遍好，这个记忆不知是死记硬背，更多的是理解式的记忆。所以数学成绩差先把基础打牢才是关键。
　　2、让孩子养成勤于思考
　　数学的学习一定要勤于思考，其实一些的学习都需要思考，思考的好处是加深记忆，它会让孩子对知识点有更深的理解。父母可以在生活中引导孩子思考，养成勤于思考的习惯。
　　这是父母对孩子要有信心，不要急于求成。
　　3、难题短时间内不接触
　　数学的学习需要投入时间和精力，如果成绩太差，可以先舍弃一些难题，这样也能建立一些信心，对于难题可以适当的放弃，现在处于高一，并不需要这么紧张，其实能把中档题和简单题做好，就能拿到120分。所以难题争取得分就好。
　　我是北京大学博一学姐，每天分享高考学习资料，欢迎关注我。
　　怎样学好高一高二数学，可以用四个字：归纳和思考。
　　高一学生在学习过程中都会有一个明显的感觉，上课听得懂，课后做题不会，课本与考试不同步，课本学的简单，考试难，这就需要在课本基础上归纳拓展题型方法，掌握解题的思考分析规律。
　　一对一能不能有效提分，关键在于老师怎么讲解，单纯的点拨每一道不会的题目，基本不可能提分，需要深入分析学习问题，根据具体的障碍对症下药，一定会有收获的。
　　下面先做一简单分析
　　一、怎么归纳拓展
　　1、基础题型：高一高二的考试基本都是以基础题型为主，也就是对基础知识从不同层面考察形成的不同类型的题目，所以学习过程中首先要归纳整合，可以关注搜索高考数学樊瑞军，有很多视频实战讲解，下图中展示了部分归纳示例，可以参考。
　　2、变式题型：针对某一个高考考点，从不同的层面考察，这个考查不单纯是某一节或者有一章的内容，可以跨章节，跨课本归纳，这里面就会体现综合，如图3，这是高考重点考察方向。
　　二、解题方法和规律
　　虽然平时做了好多题，但在考试中往往会遇到陌生题目，这就导致归纳的题目不可能与考试题目一模一样，这就需要在我们遇到陌生题目时分析规律，然后用我们总结出的题目中向应的方法组合套用，这是很多同学提分困难最主要的问题，做题很多但没有掌握思考问题的窍门。这里面有两个方面：一是各类题型和方法的归纳是否到位，平时上课以及做题都是围绕这个中心进行的，二是陌生题目怎么分析，怎样于把学过的方法与陌生题目匹配，很多同学拿到答案里面方法会，但自己无法思考，这就是典型的不能匹配。
　　针对这种情况樊瑞军认为可从三方面入手：
　　1、课本层面知识联系也就是知识体系
　　2、各类基本题型方法题型归纳，可以参考樊瑞军：基础题型300类，高考数学核心与变式题型250类讲解。
　　3、陌生题目的分析思考方法：
　　首先高中数学的解题就是处理加工题目中信息的过程，那么题目中关键信息主要包括四个方面：文字，图形，各类式子，运算，所以解题过程就是分析加工翻译这四块内容，要翻译加工，就要把我们学过的各类方法按照这四块重新组合，比如遇到某种结构或者特征的式子出现怎么处理，掌握了，不论哪一个题目我们翻译就可以了，就不会存在不知道从哪里下手，学过的方法用不上这类问题出现，针对这四块的处理给大家总结了基本的翻译框架，称为四步解题法核心就是怎么翻译题目中各类条件。参考下图4、5
　　我是樊瑞军，十多年高考研究名师，对于学习方法，快速解题技巧，思考方法我深入研究，可以头条搜索关注高考数学樊瑞军
　　能考80分左右，说明基础不算太差，关键是对试题考试的重点及常考点没有落实到位，这就需要学生结合当地以往考试重点，把每个知识点加以归纳总结，把每类题型反复加以训练，下面举几个例子加以说明：
　　对于必修1来说，函数的定义域经常考试，就需要学生把抽象函数及具体函数的定义域题进行归纳，比如具体函数经常考二次根式、对数、分数类型，抽象函数经常考f（x1）这类的
　　如果平时能这样总结，后面遇到这样的题目自然就会做了，可以起到举一反三的效果。
　　再比如求函数解析式的题型，可以按下面图片的进行归纳总结。
　　上面只是举了两个例子进行说明，希望能起到抛砖引玉的作用，有什么问题可以在留言处留言讨论。
　　孩子高一语文不好怎样可以提高