深度解析朱元璋对皇储教育的影响

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　　朱元璋是中国封建时代较有成就的一位帝王，他请了一位好老师，从小就开始教导。
　　这也是朱元璋培养接班人的一项主要举措，朱元璋模仿唐制，将东宫定为太子的住处。
　　并任命了一位武将，将自己的官场与东宫联系在一起。
　　并根据自己在战场上、政治上 的经历，对自己的儿子进行了一次又一次的教导，教导他如何做一个好的君主。
　　最终，他的目标就是让太明国的＂宗庙社程＂永远延续下去。一、朱元璋对皇储教育之见解
　　朱元璋是明朝的开创者，在中国封建社会，他的功绩是较大的。
　　他是一个贫穷的农夫，曾经做过一个和尚，在街上行乞4年。
　　二十五岁的时候，他就开始了反抗元朝的战争，征战全国各地，花了十五年的时间，才将所有的敌人都扫荡一空，建立了明朝。
　　他很清楚，大明的江山，是多么的不容易。
　　所以，为了让明王朝长盛不衰，朱元璋呕心沥血、费尽心机。
　　而要保证大明的国力，就必须尽快培养皇太子，这也是最关键的一环。
　　中国封建帝王有许多子嗣，但皇位继承人 的顺序并不按其才干高低，而是按出生的先后顺序排列。
　　所以，帝王的大儿子一出生就拥有特别的政治身份。
　　他是正统的继承者，也是将来皇家事业的掌舵人 ，肩负着整个帝国的安危和命运。
　　朱元璋很清楚，在中国封建时代，他一手建立起来的大明江山，最终还是要传给自己的儿子。
　　朱元璋最关心的，就是太子能不能撑得住这个江山。
　　无论从现实还是从长远看，朱元璋都需要对长子朱标更加悉心的栽培与教育。
　　所以，重视皇储的培育，就成了明朝皇家教育中最明显的特色。
　　元至正十五年（1355年），朱元璋在28岁时生下了长子朱标。
　　元至正20年（1360年），朱标六岁时就已初学读书。
　　他的老师是一位名为宋濂的大学者 。
　　朱元璋择宋濂为朱标之师绝非无心之举。
　　他有一个＂英敏强记＂ 的称号，能＂过目不忘＂。
　　他通晓五经，从小到大，从未离开过学习一天，对学问了如指掌。
　　宋濂授徒有方，言传身教，循循善诱，尽心尽力。
　　宋濂于元至正25年（1365)3月返回金深得朱元璋赞许。
　　朱元璋偶尔也会亲自到大殿里来，检查太子的学习情况。
　　洪武元年（1368年），朱元璋登基，朱标才四岁，就被册封为太子，这也是他唯一的继承者。
　　大明王朝成立之后，对于皇储的培养，也是格外的重视。
　　朱元璋在培养太子方面所做的另一项重大举措，就是在此基础上，为太子设立了一整套完备而有条理的教育制度。
　　朱元璋效仿唐制，在东宫建了一座府邸，供太子居住。
　　它的官府称为詹事院（府） ，下设左春坊、右春坊、司经局，统称＂府、坊、局＂。
　　其官职为总管，掌管府、坊、局等政务，辅佐太子。
　　后来朱元璋为了树立太子的权威，也下令＂令三师、谕德朝贺东官。
　　为使太子有一个良好的读书环境，激发其读书兴趣，朱元璋还特意从国子监中选拔十几个聪明俊秀的青年做太子的伴读。
　　并告诫老师，这些人与太子相处，一定要端其心术，不流浮靡。
　　为了让朱标能够成为朱元璋心目中的皇位接班人，他经常用自己在战场上和政治上的经验来教导他。
　　朱元璋以朱标为＂未来帝王＂ 的方向，对他进行了一系列的＂栽培＂ 。
　　吴元年（一三六七年）8月，朱元璋＂祭祀完毕＂ ，正要回朝，特地嘱咐朱标：
　　＂人情贵则必骄，逸则忘劳。＂……夸国家初定，民始息肩，汝能知其劳乎?能谙人情则不至骄惰。今日子时已至，扈从无一人吃过饭，尔等可步行回家，庶诸劳逸，来日不可骄傲自满。＂
　　朱标当时只有十三岁，听到朱元璋让他走着回去，＂马上就走＂了。
　　当年（1367年），朱元璋便将朱标送到了临濠，让他知道了这里的百姓有多么的艰难。
　　洪武六年（1373年），朱标二十多岁，已经是一个风度翩翩的少年，朱元璋让他参加政务，就是为了让他在政务中历练，磨练自己的才能和掌权的本领。
　　朱元璋下令：＂今后常事启皇太子，重要乃许奏闻＂ ，尽管只将＂常事＂的权力移交给了朱标，却也是朱元璋为了锻炼皇储的政治才能而进行的一项重大举措。
　　在实行了四年之后，朱元璋又在洪武十年（1377年）6月，＂命令皇帝陛下，凡有任何大事，都由皇帝处置，再由皇帝定夺。＂
　　朱元璋做出这个决定，有他自己的考虑。
　　这个决议一出，朱元璋就和朱标恳切地谈了一次。
　　朱元璋把自己的治国经验，毫无保留的交给了他。
　　朱元璋指出了他儿子是个＂守成者＂ 的缺陷，并让朱标掌握＂仁义、智慧、勤奋、果断＂ 这四个字，以＂全心全意为权势＂。
　　遇事勤思明辨，当机立断，这是朱元璋成为一国之君的关键，也是朱标必须要学会的。
　　朱元璋在洪武24年（1391年）8月，命令皇帝的儿子巡视陕西。
　　明朝立国后，朱元璋对于南京并不满意，他曾经提出过将首都设在凤阳的建议。
　　但被群臣所反对而放弃，他也曾到凤阳探查，但都是因为没有什么可以防守的地方，便放弃了。
　　这一次，朱标被派往关中，就是为了迁移都城 。
　　这也是朱标自从登基之后，少有的几次出宫旅行。
　　然而朱标于一三九一年九月九日自南京启程，十二月二十三日返程途中，因长途跋涉而大病一场。
　　朱标在洪武25年（1392年）4月25日逝世，享年38岁，仙逝。
　　朱标居太子已有二十五年，从年纪上看，正是正直壮年，他的猝死，对于朱元璋来说，无疑是一个很大的冲击。
　　传说中，人有三大遗憾，其中之一就是朱元璋在六十五岁的时候，失去了自己辛辛苦苦培养出来的继承人。
　　可以想象，在朱标去世后的第三天，朱元璋来到了皇宫的东边角门，对着朝臣们说：＂朕老矣!太子不幸，遂至於此，命也！＂
　　为此朱元璋痛哭流涕，苦心栽培的继承人最终以他的失败而结束，但是这里面却有许多值得我们深思的事情。二、朱元璋对皇储教育之分析
　　第一，封建的宫中教育，刻板，教条，残酷，压抑。
　　朱标是帝王教育的受害者，一个六岁的孩子，在皇宫里待了三十多年，被政治家和儒学大师团团围住，不仅要背诵圣人经典，还要按照帝王的行事风格行事。
　　一举一动，都要循规蹈矩，在这种环境下，没有任何的童趣和乐趣。
　　朱标在他老爹朱元璋眼里，始终是个不成熟的儿子。
　　但在群臣看来，一个未来的君王，如果一直生活在这样的环境中，那还有什么亲情可言？
　　被压迫了这么久，被一层层的心理阴影所笼罩的他，怎么可能还活着！
　　第二，在一定程度上，朱元璋是＂掐死＂朱标 的人。
　　在中国封建时代，朱元璋是最能征善战，治理国家的好君主。
　　但是，在继承人这件事上，他一直都没有成功过 。
　　朱元璋为了将朱标培养成一个好的继承人，可谓是煞费苦心。
　　他既盼自己的儿子早日出人头地，又担心他做不好。
　　朱元璋在洪武十年（1377年）6月下了一道命令：
　　＂自今大小政事皆先启皇太子处分，然后奏闻。＂
　　不到半年，他就下了一道旨意，要李善长等人：
　　＂前者令皇太子躬听朝臣启事，欲其练习国政，恐听览之际，处置或有未当。从今日起，凡有公文传于东大人之人，皆由卿与其他几位官员，共同决定是否可行，再上呈。＂
　　如此一来，朱标便无法随心所欲地处理政事了。
　　他只是遵照李善长和其他朝臣的建议，潜心思索怎样才能迎合朱元璋的心意。
　　朱元璋从来没有把政治上的事情放在一边。
　　在这样的情况下，朱标非但没有得到历练，还会因为政治上的分歧，导致他的父亲对他言听计从。
　　明初政治形势的变迁，对朱标的触动也是日益加深。
　　从胡惟庸案 发生到现在，已经过去了十多年，其中被处死的人数超过了一万。
　　在这些事件中，对朱标影响最为深刻的，莫过于其师长宋濂的去世了。
　　洪武23年（1363年）夏天，朱元璋杀死了自己的老朋友李善长 ，一同诛杀了上万人，其中不乏将领。
　　就连朱标的姐姐们也受到了波及，所以朱元璋可以说是铲除了所有可能威胁到太子地位的人，这对于朱标来说，是一件好事。
　　朱标知道自己的父亲是为了自己好，可是，因为两人的成长和经验，他们之间并没有太多的交流和了解。
　　所以在政治上，难免会有一些分歧。
　　朱标的身份，让他不得不按照朱元璋的吩咐去做，不管他心中有多少的怨恨。
　　朱标都被朱元璋的大旗所压制，他心中的郁闷，无法发泄，只能仰天长叹。郁结之病，必死无疑。
　　朱元璋为了维护大明的江山，对朱标进行了严厉的教育和训练，无论大小事情，他都会给出指示，这就导致了事情的发展趋势。
　　通过朱元璋对太子的教育和培养，我们可以看到中国封建时代教育体制的弊端。
　　皇家教育是封建时代的典范，是一种刻板、教条、死记硬背 的教育，它所培养出来的人才，注定难以担当重任。 [参考文献]
　　[1]明史：卷128,宋濂传
　　[2]明史：卷73、职官志
　　[3]明史：卷72，职官志
　　[4]明史：卷115．兴宗孝康皇帝传
　　[5]明史把事本末；卷14，开国规模
　　[6]明太祖实录