怎么开导一个有严重抑郁症的学生？

　　重度抑郁症必须就医进行系统治疗，不要想着依靠开导可以解决问题。
　　从你的介绍来看，小姑娘曾住过医院一段时间，病情好多了，现在因为住校又复发了，甚至有自杀倾向，说实话，这是典型的重度抑郁症，一定要到正规医院住院系统治疗，否则，病情会越来越严重。
　　这种病通常会多次复发，每次复发千万不要犹豫，直接住院治疗，出院后也要持续服药，等病情彻底稳定并听从医生建议后再停药。
　　重度抑郁症的复发通常与环境变化、工作压力、学习压力有关，一定不要再住校了，另外学习上也不要让她有太大压力，出院后实在不能坚持上学可以请个家教在家学习。
　　重度抑郁症患者其实什么都明白，别人开导作用不仅不大，有时还会起反作用，所以，一定要先用药物干扰，病情稳定后引导她多做一些自己喜欢的运动，欣赏一些适合减压的娱乐性节目，看一些自己喜欢的课外书，在家人的陪伴下进行一些短途的旅游，养个小动物，种种花草等等。
　　一句话，重度抑郁症就医最重要，病情稳定后学会自我解压，别人开导容易帮倒忙。
　　这是一名曾经的重度焦虑症患者的自我体会，希望对你们有所帮助。
　　1，药，药，药，很多家长认为药有副作用，所以不给孩子吃药，这是一个严重的误区，与孩子的抑郁症产生的伤害相比，吃药这点副作用完全可以忽略不计
　　2，吃药，才能改善睡眠睡眠改善了才能缓解抑郁症
　　3，抑郁症的治疗，不是一句话的事情是一个长达一个月，两个月三个月甚至半年一年的事情，所以家长必须要有心理准备有足够的耐心，家长必须设身处地为孩子减压学习，不是最重要的身心健康才是最重要的，要成材，先成人人都长不好，何来成材
　　4，必须要吃药。通过改善睡眠，才能让身体进入良性循环。
　　这个小姑娘的压力太大，首先找到她的压力点在哪，逐一释放，她才能获救。心病需要治心，吃药、做心理咨询都是辅助，解决不了根本问题的话，抑郁还是会复发的。
　　抑郁症患者需要非常强大、有力的社会支持，对于这个小姑娘来说，首先是她的父母，她需要来自父母的无条件的接纳和关爱。
　　她父亲的打压是不可取的，会损伤她本就脆弱的自信心，这一点非常关键。
　　很多父母在面对抑郁的子女时，并不能很好地做到无条件的接纳和包容，我们做心理咨询的时候，咨询师之所以可以帮助到来访者，首先就是他做到了对来访者无条件的接纳。放在小姑娘的生活中，这种支持会对她的痊愈有非常大的帮助。
　　另外，换个舒适的环境会对小姑娘有帮助。环境会影响人的心理和情绪，长期在房间里闷着，会加重抑郁；去住宿，对于小姑娘来说可能有未知的惶恐，因为不确定住宿制是否会进一步给她自己带来压抑感，这也会加重她的抑郁。
　　所以，如果有可能的话，去山清水秀的自然环境里，多呼吸新鲜空气，多晒太阳，会有助于她开阔心胸，缓解抑郁症状。
　　重度抑郁症不是劝劝就能劝好的。
　　住院主要是药物治疗，药物只能缓解症状，不能从根本上解决问题，
　　抑郁症是属于心理问题，心病还须心药医。
　　最好找擅长抑郁症方面的心理咨询师，做专业的指导。
　　孩子已经开始计划实施自杀了，这个行为很危险，家长需要重视了。现在孩子在接受住院和吃药治疗，家属感觉没有明显的效果，是吗？除了这个治疗，家长是否尝试过找心理咨询师进行专业系统的心理治疗呢？家长的心情可以理解，可能一时接受不了孩子现在的状态，作为亲属，您看的很清楚，孩子早就不对劲了，只是家长没有重视。孩子爸爸经常对孩子习惯性地打压，这对孩子的负面影响太大了。
　　孩子现在还没有独立生活能力，完全靠家庭的支持才能更好地生存下来，包括物质的和精神的，家长对孩子的影响是很大的，如果想要孩子改变现状，家长先要配合才行。对于孩子的治疗家长是怎么想的呢？
　　对于严重抑郁症的人来说，作为一个亲属，你能做的其实只有一件事情。就是让他们找一个专业的良心的适合的心理咨询师进行咨询。
　　家属以及朋友的开导往往不会有什么效果，因为有好多复杂的因素在里面。
　　这个孩子看了很多的医生，没有效果或者是效果不明显，也也有很多的因素存在。这在一定程度上也限制了，或者是加剧了他的病情，同时也让他对治疗失去了信心，这是比较棘手的。
　　另外一点，孩子的父母是一定要改变的，如果他们不改变，孩子的症状不会改变。
　　这种情况下，家人可以尝试跟孩子先聊她感兴趣的事，别盯着抑郁症不放，先让孩子对家人恢复信任，感受到家人的关心和温暖。
　　另外，如果去做开导的人只会讲道理，那就算了吧，这时候讲道理只能雪上加霜。需要找当地的专业的心理咨询师做心理干预，可以尝试绘画、沙盘游戏这样的咨询方式。
　　通过仅有的文字，首先他开始有自杀想法和使用什么物品自杀了，确定他的位置，及时联系他父母或她最亲近的人。引起重视，父母也需要做出改变，不要用打压孩子，站着制高点的方法教育，多听听孩子的心声。
　　现在这种情况需要及时就医，辅助做心理咨询。
　　开导一个人，首先要看见这个人的内心的痛苦，看见这个人的感受和需求，也就是了解对方，理解对方，读懂对方，能感受到对方的痛苦，知道对方的需求，明白对方的感受。就如中医调理，号脉诊断病情一样。只有诊断出病情，才能对症去做。
　　有严重抑郁症的学生的症状：1、闷闷不乐，一个人发呆或者是坐在座位上。2、对原来感兴趣的事情失去了兴趣或者愉快感，比如原来喜欢跟同学聊天或者喜欢打篮球，抑郁症发作时也很少去做。3、自卑，上课不会积极的回答问题，害怕自己做错事、说错话或者是考试失利。4、会有不想活着或者是自杀的想法，比如会用圆规或者小刀划破自己，甚至会有自杀的行为。5、患者的注意力和思维也都是降低的，学习效率也会下降，学习成绩可能会出现缓慢下降，甚至是急速后退。6、还可能会出现睡眠不好的症状，如入睡困难或者早醒。7、学生的食欲会下降，如吃饭少或者对吃饭缺乏兴致。
　　面对这样的一个人，给对方需要的爱，而不是一味地给他讲道理。给对方需要的爱，首先给到对方安全感，比如高质量的陪伴，就如初生婴儿得到母亲的陪伴一样。对方有了安全感，才会打开心门，否则再多的话都无用。
　　另外允许他做自己，以自己舒服的方式做事，想怎么就怎么，只要不影响他人。当对方在做自己的过程中，在自由空间里感觉好的时候也就是给自己充电，在自我调整。
　　首先需要到三甲医院精神科，请专业的医生给予治疗。
　　配合药物治疗，还需要适度的心理疏导。根据个人情况，进行系统的、持续的咨询。抑郁症的人群多是自我价值感不足，总是否定自己、精神攻击自己所致。
　　基于这个特点，从精神动力学出发，梳理学生的成长经历以及这个过程中对其影响至深的人物和事件。帮助其改善认知、升级思维、疗愈创伤，引导其看到自身具备的建立成功快乐人生的资源，树立起积极向上的人生观、价值观。
　　这注定是一个漫长的过程，也很艰难。但，值得，非常值得。