小学一年级是怎么分班级的？

　　作为一名参与分班的老师，我来说说我们的操作方法。
　　其实说实话，分班是一项比较麻烦的事情，因为需要考虑的因素很多，但有的时候又是很简单的，因为对于每一个学生来说都是随机的。接下来我就说说我们学校的操作流程。
　　01学生报名
　　根据报名公告，学区内的学生根据自己的类型来学校进行报名，学生分类和报名方式每个地方其实都是大同小异的，根据户口，房产等信息，把学生分为ABCD四类，然后按照顺序进行录取，直到招满为止，像我们这边的学校，一般每个学期会招四个班，每个班45个人，一共就是180个人，这个是明确的，只能少不能多。
　　02学生面试
　　在开学之前，我们这边会对学生有个简单的面试，主要是三个方面，比如语文相关的就是看看学生的表达能力，能不能自我介绍，知不知道自己爸爸妈妈的名字或者电话，知不知道自己家住哪里等。比如数学方面，就是问问从一到十的数字，或者是图形颜色等。还有就是体育方面，主要是看看跳绳的情况。
　　根据这些内容，按照学生的表现，老师打分，然后汇总三个方面的分数，最后综合分类，划分为ABC三类。
　　03随机分类
　　根据学生面试的类型，按照ABC类平均的分到四个班级中，这个过程是完全随机的。
　　在随机分类以后，接着就是要根据人员类型再进行一次调整了，需要考虑的因素包括男女生比例，城区学生与农村学生的比例，本地学生与外地学生的比例等等，这些都是随机调整的。04个性微调
　　这个环节可能是大家觉得比较不公平的环节，但是在中国这样的环境下，人情关系毕竟是不可避免的，我们这里是每个校领导手上会有两三个名额，可以把学生放到指定的班级里，其实也就是放到某个老师的班里，因为在学校之外，还是会有很多的家长会通过各种途径去了解哪个老师好，让后就是通过各种关系把孩子放到他们觉得好的班级里。
　　但其实，作为一名老师，自己觉得现在的分班还是比较随机合理的，至少百分之九十以上的人都是随机分配的，所以，能分到一起，其实也是一种缘分。结束语
　　一年级学生的分班，其实也没有那家想象的那么复杂，其实主要就是一个随机分配的过程，孩子的学习，主要也是靠上学之后自身，老师，还有家长共同的配合和努力，所以，家长也不用过多的纠结于此，只要把精力放着孩子学习本身，督促和帮助孩子做好学习，孩子自然会健康快乐的成长。
　　对于一年级分班，每个学校和每个学校都有不同的做法。
　　但总的原则是，男女生比例要均衡。
　　1。随机抽签派位。
　　为了避免择班热，有些学校尤其是名校，采用电脑抽签随机派位的方法来安排班级。
　　不得不承认，就是在同一所学校，老师和老师之间的差距还是比较明显的。
　　谁都愿意让自己的孩子跟一个好老师。
　　所以好老师名师的班，特别抢手。
　　于是就诞生了电脑随机派位的方法。
　　先把全年级的男女生分开，按照人数算一算，平均每个班多少男生多少女生。在家长、老师、领导三方代表都在的情况下，用电脑随机抽签，分配班级。
　　这应该说是最公平的一种分班方法了。
　　2。根据居住地点分班。
　　也有些学校，它是根据居住地点来分时段招生的，所以相同居住地点的孩子，报名时序号挨着，按照报名序号，就分在了一个班。
　　这种分班的方法，老师在家访的时候倒是挺方便。
　　孩子们上学放学也可以一起走。
　　招生班级较少的普通学校，有些是这样分的。
　　3。如果在招生的时候，学校有一个简单的测试，哪怕是问答，也会根据学生的水平，来搭配分班。
　　现在在小学招生时不让进行测试了，但是有些学校会有一个简单的问答。
　　其实即便是简单的问答，老师也会给她一个分档成绩。
　　这样学校根据分档成绩，合理分配各班人数。
　　这样就避免了，有些基础水平比较差的孩子集中分在了一个班，或者有些基础水平比较好的孩子集中分在了一个班。而根据优秀和良好的人数，搭配着来分班，有利于孩子今后的发展和班级管理。
　　总之，一年级分班各校有各校的办法。大家都愿意跟优秀的孩子做同学，跟优秀的老师当学生。那么就先讲究一下教育方法，让自己的孩子成为那个优秀的人吧！
　　我是禾页老师，欢迎您的关注，点赞，评论，转发。
　　一年级分班应该引起学校高度重视，合理科学能得到社会各界、家长的认可。分班不公平，会引起教师抱怨、家长有意见，影响到整个教学工作。我们学校从2004年开始随机派位，十五年来，基本上家长老师没有意见。我结合我校的具体实践给您作以交流：
　　我们招生范围六个小区、四个村街及部分留守儿童。每年招500名左右学生，9个平行班。分班首先均衡分班。
　　按性别分，男女生各平均9份。再按居住地。每个小区、各村街平均9份。所有都由电脑操作。再将各类汇总成一个班，做到每班男女生人数一样，六个小区、四个村街及留守儿童各班人数一样。以往老师们会反映留守儿童学生集中在个别班，家长关注的少，有些工作不好开展。现在各类新生都均衡，家长老师没意见。
　　分班时，家长代表、学校领导、班主任现场参与。全程由大家共同监督，没有一点人为操作。确定后，各类人员手中一份，整个流程保证了分班的客观公正。
　　对于特殊学生我们也会尽量照顾，比如：腿脚不方便的残疾生，安排在一楼，离厕所比较近；双胞胎，近年来，双胞胎比较多，我们征求家长意见，在一个班还是分开，有些家长不建议在一个班，有些要求在一个班，分开受影响。对这些特殊群体，我们征求家长意见，尽量人性化。
　　以上是我们分班的做法，感谢您对本文的阅读，如果觉得好，请您点个赞！
　　一年级是至关重要的年级，很多老师从六年级毕业班下来之后就要从一年级重新带起。
　　所以有关分班级真的是一件特别重要的事情，所有的老师都希望自己能分到一班聪明懂事的孩子，但是要想自己班级里的所有孩子都是聪明的，懂事的那基本上是不可能的。
　　分班是由学校领导来操作的，具体方法如下：学生报名之后，学校里把学生的名单集中在一起，然后打乱由电脑随机抽取学生。
　　现在国家规定小学年级学生一般不超过45人，所以电脑就随机抽取四十五人为一个班级。
　　如果说今年招生为500人，那么学校就会把这些学生编排在十一个班级里面。等所有的学生全部分好之后，再进行第二步。
　　把一年级所有的班主任老师全部集中在一起，召开一个分班会议，然后让班主任抽班级学生。
　　这个会分两步进行，首先呢，是让老师抽取班级号，然后再抽取相应的学生。
　　有的也是一步到位就是在学生上面写上班级名。
　　学校领导分班基本上还是比较公平的，如果有些孩子家长执意要见某个老师的班级，那么就要和班主任协商。
　　有的时候是采取换学生的方法，有的时候是采取直接要走的方法。
　　当然了，理由是五花八门的比如说这个学生是她家亲戚等等吧！一年级对孩子来说，至关重要。如果有一个优秀的老师来管理一年级，那么在一年级养成了良好的习惯之后，从二年级到六年级就不要怎么管了。但是如果碰到一个差劲的老师，那么孩子真是倒了大霉了。
　　我是作文驰骋，热爱教育教学欢迎关注。
　　一年级学生分班每个学校都不一样，我带过多届一年级，说说我学校是怎么给一年级学生分班的。
　　1。报名结束后，会把学生名字收录到一个文档。
　　2。有两种孩子会被从这个名单里拿出来。一种是本校老师家的孩子，这是特例，这些孩子每年都有几个，他们可以自由择班。
　　另一种属于各种关系户，你懂的，这种不能放在明面上说。例如，当年带班的一年级老师自己家亲戚孩子。
　　3。分班有两种情况。一种是学生按男女生比例用表格软件打散，一年级老师们已经定好班级，由班主任去抓阄，抓到哪些学生就是哪些学生。关系户最后进班。
　　还有一种是，学生打散后老师抓阄，抓到一班学生就带一班，抓到二班学生就带二班。
　　4。开学后，会按照这种分班模式，学生和老师就正式见面了。
　　5。每年正式开学后，整个9月，都还会有学生陆续拿着入班证进班。这部分学生会分进哪个班里，要看家长的实力喽。
　　6。前几年，一个年级的几个平行班中，会有一个或者两个所谓的关系户班。就是各种关系户学生进去的班。一般都是奔着老师去的。
　　但是我带过几届这样的班以后，再也不愿意带了。
　　因为家长都很难搞，例如排座位。我有一届学生，分班表上50多人，有40多用红笔标注了学生家长。
　　其实也没有大事，就是希望座位能靠前，选个小班长，小组长。提问多一些。
　　但是我带这样的班，不管谁是托关系进来的，排座位一律按个子高矮，因为人人都有关系，最后就是一碗水端平。
　　但是这样班家长都觉得这自己厉害，老师做什么工作都掣肘，各种顾虑。例如期末评个三好生，电话闷打到爆。
　　现在我是说什么也不愿意带这样的班了。谁带谁知道。
　　总结：家长们不用考虑怎么分班，其实家长要做的是配合老师，培养好孩子习惯。不管在哪个班，孩子认真学都一样。
　　希望我的回答能帮到您，喜欢可以关注我，每天分享教育心得和教学资料哟！
　　家有准一年级生的，家长们一般会提前半年甚至一年打听。打听这届毕业班哪些老师会下去带一年级。然后关心一年级怎么分班。要是能进到心仪的老师班级里去就大大的好了。
　　学校一般是怎么分班的呢。我每年会参与学校的分班工作，下面以我们这边的几个学校的分班模式来讲讲。方式一：先分学生，老师抓阄跟班。
　　把所有报名注册的学生放在电脑里，随机分配。注意学生总数、男女生比例尽量均衡。学生分好后，把班主任召集在一起，抓阄跟班。如此基本上师生关系就确定了。
　　方式二：先分老师，学生抓阄随老师。
　　先把班主任老师分好，哪个老师带哪个班先确定。然后通知家长带学生过来抓阄，抓到几班就进几班报道。
　　比方说放几个箱子，里面放着有班级编号的球，家长自己去抽球。
　　这两种方式各有好处。
　　方式一操作起来比较简单。方式二操作起来麻烦，但是比较有噱头，给家长直观的随机感公平感。
　　作为成年人，知道这个社会是没有绝对的公平的。
　　有些孩子，他们的名字是被单列出来的。不管哪种方式他们都不用参与。他们可以点班。
　　所谓点班，就是他们可以点名要去哪个班主任的班。把这些人除开，该班主任班里还剩下多少学位，这些剩下的学位才是随机来的。老师虽然重要，还是学习还是靠孩子自己，靠家长栽培。
　　没有分到心仪的班级也无所谓，学习最重要的还是靠自己。对于一年级的孩子来说，学习习惯，文明规范的教育更重要，需要家长配合引导。家长觉得班主任不好也没关系。真的差劲的老师，学校不会安排跟班上的。一般到了中段就会被替换下来。
　　老师真的跟不上孩子的成长的话，一般学校会让他在低段多锻炼。那么到了中段，三四年级的时候，学校就会安排别的有经验的老师接手。
　　这就是毕业班的老师不会所有人全部下去带一年级的原因。一般被分流成两波。一波下去带一年级，另一波去中段接手别的班级。
　　所以不用担心啦，能一直跟班上的都是好老师。哪怕暂时老师不满意，说不定很快就会换老师了。每个阶段的老师都有他的优点，相信学校，相信老师，不要把负面情绪带给孩子最重要。
　　其实对于一年级孩子，无所谓哪个班，都是统一起点。年轻老师有活力有激情，年老老师有经验有方法。相信你孩子的老师，相信学校。不要把负面情绪带给孩子，以影响老师在孩子心目中的威信。
　　这应该是随机分的吧，或者是按照报名的顺序，一个班规定多少个人，满了就自动开启下一个班级的人员分配。
　　在我们学校，每年报名结束，就要拿出两天的时间对报名的孩子做智力测试！做分班时的参考。
　　方法是：
　　一，有专门的考官老师，题目是十到一百以内的加减法、简单的脑筋急转弯、测智小故事。
　　一个小孩一个小孩地进行。进来一个孩子，考官老师和蔼可亲地拉着孩子的小手问他：
　　1。（她）是哪个幼儿园毕业的？幼儿园有多少小朋友？有多少男孩、多少女孩？幼儿园都吃什么饭呀？你最喜欢哪位幼儿园阿姨？
　　目的：考查孩子的说话能力和口头表达能力。
　　2。数学题：从简单到复杂。
　　看孩子表现定，有的孩子连35？都不会就不用再往下考了。
　　目的：考查孩子上学前的学习情况和智力情况。
　　3。脑筋急转弯的智力题：
　　如：树上有10只鸟，打下一只，还要几只？
　　如：鱼缸里有6条金鱼，死了一条，还有几条？
　　目的：考查孩子的智力
　　二，考官老师根据考查情况给孩子打上符号：甲、乙、丙、丁。
　　三，分班：
　　1。先把老师的孩子和关系户的孩子拿出来作为一班，数量不够再补充。
　　2。我校一般是四个教学班，除了老师的孩子班，剩下三个班。根据考查情况和男女生平均分开。
　　其实分班时都是想尽量分的平均一点，合理一点。以防代课老师有意见。
　　可是在教学实践中，第一学期期中考试就能看出有的班的孩子学习好，平均分数高；有的班的孩子学习差一点，有时候相差分数还很大。
　　我们学校教学是分三段：
　　一二年级；三四年级；五六年级。
　　原则是一二年级打基础的时候；五六年级毕业班配备的力量都很强。
　　既然一年级配备的力量很强，差距出在哪里？出在学生智力水平上。分班前的考查，考查不出孩子的真实情况。
　　我是语文萍，这是我们学校的分班情况。常规是老师孩子班配备学校的名师，其他三个班也都是教低年级的老老师，有丰富的教育教学经验。
　　朋友们你们学校怎么分班的？欢迎评论区里留言交流一下。
　　2019年暑假开学后，蒙阴县小学一年级新生实行划片招生，就近入学，入学后一律实行阳光分班。2020年暑假，蒙阴县又采取了网上报名的形式，使划片招生、就近入学常态化。划片招生，就近入学，阳光分班，最大程度地体现了教育公平。一、划片招生就近入学破解上学难。
　　新生择校是造成小学生上学难的主要因素。每年暑假，小学一年级新生的家长们早早就开始跑门子，找关系，目的是让自己的孩子上一个好一点的学校，家长都这么想，小事就成了大事。孩子进了条件好一点学校的家长没有感到高兴，进了条件差一点的学校的家长怨声载道。小学生上学难一度成为全县的焦点，群众对教育工作不满意。为了破解小学生上学难的问题，蒙阴县根据教育部的规定，小学一年级新生一律免试就近入学，划片招生。家长只要在网上提报孩子的相关信息报名就可以了，凡是符合报名条件的一年级新生学校无条件录取，家长再也不用找熟人托关系。划片招生就近入学让学生获得了公平的教育权，杜绝了教育腐败，孩子上学不再难。二、阳光分班让孩子们享受到最基本的教育公平。
　　2019年开始，蒙阴县一年级新生入学分班时，一律实行阳光分班。由县人大代表、政协委员、县纪委、教育主管部门领导、新闻媒体记者、学生家长代表等社会各界人士在分班现场进行监督。现场计算机分班，家长代表抓老师，全程公开透明，公平公正。具体操作流程是：
　　1、学校搭配教师团队。根据一年级平行班级数，学校搭配出与班级数相同的教师团队，明确各团队的班主任和各任课教师。
　　2、男女生分别随机分组，组成新班级。小学一年级新生都是免试入学，没有成绩依据。为保证各班男女生比例均衡，男女生分别随机分成与班级个数相等的小组。以平行班级六个班级为例，男女生分别分成ABCDEF六个小组，然后将男生与女生合在一起组成新的班级。组合方式如下：一班为男A与女F，二班为男B与女E，三班为男C与女D，四班为男D与女C，五班为男E与女B，六班为男F与女A。
　　3、家长代表抽取教师团队。新班级组成后，由家长抽签决定哪一个教师团队担任这个班级。
　　4、张榜公示公开。
　　蒙阴县小学一年级新生划片招生、就近入学、阳光分班，化解了择校矛盾，让群众感受到了最大的教育公平，值得推广。
　　这种情况只有在城市小学才有的，农村小学生源少，一到五年级几乎散养没法分班。城市的家长又特别重视孩子的学习，希望孩子分到一个同学优秀，班主任尽责的班级，好给孩子营造一个良好的环境及给孩子养成一个端正的学习态度。
　　由于家长重视度高，为保公平公正，我们这里是将男女生的名字输入电脑后，由教务部门按男女比例进行分班。分班老师只负责把学生编排几个班级，具体在哪班，再由一年级班主任随机抽签。这样显得比较公平，家长也乐意接受。
　　但是在分班过程中，也有一些其它因素要考虑，对于双胞胎，教师子女，一些特殊的孩子等情况经校委会研究可以进行微调，这样体现一些人文关怀和对教师的尊重。其实孩子在哪个班不重要，现在老师知识水平和管理水平都比从前高得多，家长应尊从学校的分班方案。只要家长有足够的信心，无论孩子在哪个班，都能得到良好发展。