孩子一年级语文考试总是不及格，我该怎么办？

　　第一，每天练习书法，每天不停训练大家的书法不间断。第二，每天不停写日记不间断，写出真实的生活点滴。第三，品质好境界高有教养，多多接触方方面面形形色色。最后，少玩手机游戏，多多熏陶历史地理人文开拓视野！如是，想不成才都不行！
　　孩子们的发育有的早一点，有的迟一点，你的孩子可能属于发育迟点的这一种，所以刚上一年级会有些不适应。
　　也可能在幼儿园误下了些拼音识字最基本的东西，而现在的一年级的语文有时老师以为幼儿园都会了，所以教的有点快，孩子有些跟不上，这或许也是孩子成绩不好的一个原因。
　　不论是哪一种原因，都需要我们作家长的和孩子一起面对，千万不要怨怪孩子，不要施加太大的压力，提高也总得有个过程。假如是拼音不怎么会，就和孩子一起把拼音一个一个学会学熟了。假如认字不多，就多找几本有趣的认字图画书，多认多记。
　　至于书上的课文，让孩子多读多背，书上的字词，多写写，经过一段时间的努力，一定会有进步。不要太过着急，欲速则不达，慢慢来。而且过上半年，孩子的发育也会有很大的变化。之前接受不了的，可能一下就会了。
　　我儿子小时就是这样，只上了半年幼儿园，直接上了一年级，每天连老师布置啥作业都记不住，课堂上也是丢三落四，第一学期的语文成绩都没上过九十，到第二学期才有点进步，上了三年级才进到全班十来名上。
　　不过，我一直都对孩子有信心，一直给孩子买他喜欢的少儿图画书，少儿智力报，他也渐渐喜欢上读书，一直到现在读研了依然爱看书。那时，我还坚持给孩子讲故事，我记得最早讲的是《格林童话》《安徒生》童话，后来讲《西游记》，《鲁宾逊漂流记》等。还陪着孩子记古诗，那年非典，孩子二年级，学校放一个月假，我和孩子一起记了几十首诗歌。
　　除了这些，我个人觉得我们作家长的还该多陪孩子接触自然，或参加运动。让孩子从小把眼界放宽，让孩子明白除了学习还有好多有趣的事。让孩子能感受到生活的快乐，不要让孩子因成绩不好而自卑。多多鼓励孩子，他的画挺好，他的舞跳的棒，他还会别人不会的其他种种。要让我们的孩子永远自信满满，只有这样，才能战胜人生路上更多的困难。
　　希望我的话对你有帮助，更希望我们的孩子有进步，有辉煌灿烂的明天。
　　得分析原因。是孩子识字量不够，不能完成试卷题目，还是孩子年龄小于一般适龄儿童，所以跟不上学习进度？如果这样，考不及格对孩子上学的快乐产生影响，我认为该考虑让孩子下一年再上。
　　如果是注意力不集中，老师读题没认真听，导致不及格，可以慢慢矫正。不能任由这种心不在焉继续。
　　当然，刚上一年级孩子就不及格，家长会很焦急，越是刚开始，越不能急于下结论，也不能听之任之，以为孩子适应了，自然就能好了。多陪伴，细分析，不着急为上策。
　　感谢邀请。
　　很想用我的亲身经历告诉你，不要着急，用科学的方法帮助孩子，一定可以让孩子取得满意的成绩。我的孩子当初和你的一样，一年级的时候成绩不理想，后来，经过我的陪伴参与，孩子成绩处于上等水平。
　　你现在要做的是有以下几点：
　　（一）每天都陪孩子读书
　　读什么书呢？首先把大量的时间用来读语文书，读到什么程度呢？读到孩子能够背诵为止。一定要记住，不是要求一上来就背，而是要一遍遍的读，读到会背为止，这样做一是培养孩子的语感。这是一个学习语文的基本功，需要长期地如此练习。二是在熟读课文的过程中，孩子把汉语拼音也练习了，还把字也练习了，通过读，孩子会认识很多汉字，你要问我具体每天要读多少遍，我只能回答你不停地读，读到她会背为止。每天都做好预习读，复习读。在读中感悟，提升。
　　（二）每天都陪孩子做作业
　　在陪孩子做作业的过程中，要求孩子书写工整，坐姿端正，这是对于学习态度的要求，有好的态度是成功的开始。其次，每天都提孩子默写，如一年级的汉语拼音，声母韵母，书中的一类字，二类字，课文中的好词，多音字，说一说近义词，反义词等等。每天都这样训练，这是语文基本功的训练，语文学习只有靠积累，没有捷径。
　　（三）每天带孩子背一些名句名篇
　　学习语文，需要做积累，好词好句更需要积累，为孩子准备一个读书笔记，除了读书本内容，更要大量的进行课外阅读，在阅读过程中，遇到好词好句要摘录。还要背诵积累。
　　如果能长期坚持这样的三点，相信您的孩子语文成绩不会差的。
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　　三位朋友的问题都是关于一年级的学习问题，咱们一起聊一聊。
　　一二年级是学生学习的关键期，是打基础的时候，就像盖楼房，地基必须打牢！
　　我们学校，每年夏季按排班子时，领导重两头。怎么说呢？一年级打基础的时候按排有经验的老教师带个别新手。五六年级要毕业了，语文数都按排教育练学最强的鼓干教师。
　　一年级的任课老师很不容易，知识好教，但这七八十个小猴子课堂纪律性差。要管住他们，完成教学任务还真不是一件容易的事！所以我们学校一年级的任课老师特别是班主任，开学两三个月时嗓子总是哑的。为什么？说话太多了！
　　我们学校的一年级考试时，语文数学平均分都在95分以上，双百的学生很多，70分以下的在七八十个孩子的班级也最多有五六个。
　　你们说的学习成绩很差，我想是教和学的问题。
　　1。教：老师们水平都很高，是不是缺乏经验，管理不了这些小猴子。
　　2。学：班级纪律性差，学生没有认真听讲，没有好好做作业。
　　怎么办呢？
　　一年级刚开学，家长必须陪伴孩子，认真盯两个月。养成习惯了再慢慢放手。
　　先聊语文吧！
　　一，生字
　　1。学习的每一个字要会写，会组词，会用词说一句话。
　　如：学组词学习，
　　说话：我要好好学习。
　　再扩句：回到家里，我要好好学习，认真写作业。
　　2。一年级要求孩子写大字，把田字格四个角充满。要一笔一划，笔顺，偏旁部首，结构都要知道。
　　如：好，女子旁，左右结构，共六画。
　　3。分清共几画和再查几画的意思，为查字典打下坚实的基础。还以好字为例，共六画，再查三画。再查几画是除了偏旁部首再查几画。
　　这个问题一直到六年级有的孩子还不明白，这是小学阶段的一个重点，也是个难点！
　　二，拼音：23个声母
　　24个韵母单韵母
　　复韵母
　　要求孩子必须会背写，会给学过的字加拼音。
　　还以好字为例。好（hao），是个多音字，可以读三声好好学习，也可以读四声爱好学习。
　　一个字的拼音叫音节，一个音节有三部分组成的，声母，韵母，声调（就是1。2。3。4声）。
　　还以好字为例，好（hao）h是声母，ao是韵母，再加上三声或者是四声的声调，就是一个完整的音节。声调点在哪里呢？a，o，e谁在前去找谁！还以好（hao），声调点在a上，因为a在o的前面。
　　家长朋友，别小看一年级啊！光语文学习我写了四个小时，请你先学习好了，明白了再辅导孩子，数学就先不聊了，一个是我没有教过数学，二个是我觉得数学比语文好学。20以内的加减法，两只手指不够再加上小脚丫，哈哈！准学会了，当然要学会解题方法了！
　　回答：找出不及格的原因，有针对性地补差补缺。从幼儿园刚进入小学，是学习道路的一次变道，难免有点不够适应，但不能不注视。总体上，心理上重视，操作上精准。
　　1。拼音上要高度重视，反复强化。多年的教学实践证明，拼音是学习的老大难，是硬骨头，必须要肯。而拼音往往出现在声母和复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母、介母韵母的拼写上面。（这方面可参看笔者的学拼音回答）。
　　2。出现不及格的第二个原因，是给汉字注音。由于一部分学生，对复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母的字母组成不掌握，或者不牢固，因而在补差补缺过程中，这方面要引起家长的重视。
　　3。给拼音注汉字，大概是语文不及格的第三个原因。前面所述，复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母的字母组成不掌握，声母、韵母就无法拼成正确的音节。音节一旦错误，那么汉字书写也就错了，就得不了分。
　　4。写汉字的笔顺，也是一年级学生失分较多的一个题型。平时学习中，有相当一部分学生倒写笔画，错写笔画严重。所以，由于一年级学生做题的准确度不高，随意性大，稍有不慎，一个笔画出错，也就错了。可谓一着不慎，满盘皆输。
　　总之，尽管语文学习是一个渐进的过程，但是，在必要的情况下，也应该采取应急措施，不然，越积越多，积累到一定程度更难办。
　　感觉提问这个是家长，我虽然不是家长，是个老师，也想问问，班里有这样的学生，我该怎么办？
　　女生，胆小，不爱说话，提问时从来不说话，站起来就那样看着你。哎哟，你说，你不会说一声呗，我带着你读一读，听一听你读，也知道你哪不会。人家就不说话，实在憋不住说话了，也就是嘴唇碰下，听不到声音。我一节课40分钟，能有几分钟等着你呢？
　　课后单独辅导，依然不说话，看着你，就要哭出来那种。你说怎么办？汉语拼音阶段一直不及格，三四十分，老天，三四十分对一年级孩子而言，意味着什么？一个年级，几百个孩子就一两个这样的。她妈妈说，在家玩起来挺好，在家也教拼音，晚上教会了，早晨起来又忘记了，怎么办？
　　我单独辅导一段时间，倒是愿意开口了，但也是不一定啥时开口，啥时不开口，要看心情。值得安慰的是，现在好歹能考及格了。当然，试卷要容易些才行。试卷稍微有些难度，就50多分。今天期中考试成绩出来了，试卷整体较容易，孩子们考的都挺好。我一看她分数73，傻眼了，全年级3百多孩子，就两个考70多分的，另一个比她低一分，72分。你说，我能怎么办？全年级考80多分的加起来也就20个左右，绝大部分孩子都是高分。
　　这样的孩子咋办？慢慢教，肯定能学会，但是跟不上同学的进度，又不可能停下来等着。所以，怎么办呢？
　　配图就是今天的考试卷。
　　一年级就是记忆，多让他记就可以了。多记字。见字就教他，并同时给他讲意思，不要管他记住没记住。见标牌语录就试着让他读，然后让他背背。多写。一遇到机会就让他写，写字，写句子。不要管他写的如何，只要能写就写。多背。让他把学过的课文句子都读读，读它十遍之后，给他讲讲。然后背，一定背熟。默写，不时的让他默写。
　　谢谢邀请！
　　一年级孩子语文考试总是不及格，在这个重视孩子教育的时代，的确是让家长揪心的事情。题主的问题关键词包括：一年级，语文，考试不及格。家长怎么做，才能帮助孩子进步，早日在语文学习上有所突破呢？一年级学生的学习心理特点
　　一年级学生处于学前向学龄儿童的过渡期，孩子的学习心理还不够成熟稳定，有自身的特点。了解学生的学习心理，才能更好的引导孩子，学好功课。
　　1。形象性思维为主
　　大多数家长都会留意到，低年级孩子在学习使，喜欢形象思维的方法。比如阅读中，偏向于选择带有图画或者图文并茂的绘本、桥梁书。一方面跟孩子识字量不足有关，另一方面，反映出孩子的学习心理。在学习拼音时，比如大人觉得很简单的aoe，一般都会配上插图，e旁边画一只大白鹅等等。
　　2。无意识注意为主，注意力容易分散
　　一年级孩子的注意力往往以无意识为主，无法像成人一样长时间专注于某件事，注意力也很容易受到周围事物的影响，很容易分散走神。一般低年级学生有效的注意力在1020分钟。
　　3。语言能力提高较快，喜欢表现自己
　　越是低年级课堂上，学生越是发言很踊跃，举手的人很多。不少孩子喜欢表达自己，以此获得老师同学的赞同。大多数孩子的口语表达能力提升较快，对语文学习很有帮助。
　　一年级语文学习的特点
　　笔者孩子今年五年级，孩子一年级的学习情况记忆犹新。从真正意义上的快乐教育到进入小学阶段的应试教育，孩子的学习环境和学习要求发生了很大的改变。一年级的语文，总的来说有以下的特点。
　　1。基础性
　　一年级是整个基础教育阶段的基础，语文作为一门实用性很强的基础课，又是其他所有科目的基础，是基础当中的基础。
　　进入一年级的孩子，如果在学前阶段学过拼音，有一定的实质量的话，在学习上会感到比较轻松自如反思，如果家长没有有意识的对孩子进行这方面的训练的话，很多孩子会出现明显的不适应状况。
　　2。单一性
　　对于成年人来说，一年级所学的内容看上去很简单，不外乎识字和拼音两大类，阅读理解、写作等语文的重要内容基本上还没有涉及。
　　孩子的学习内容比较单一，一年级学生所学的内容以读背为主。很多知识的学习需要反复的练习重复。对于记忆能力比较好的学生来说，这些内容学起来轻松有趣，很容易取得较高的分数。
　　3。挑战性
　　万事开头难，对于大多数孩子来说，进入一年级就是一个全新的开始，有许多学习方面的问题需要去面对。
　　语文与数学和英语比较起来，拼音，识字两项内容学习任务比较重，如果孩子没有接受过幼小衔接学习，很难跟上学校的学习节奏，适应学习要求。对于一年级学生来说，这是很大的挑战。
　　如何提高学生的语文成绩一年级的语文学习内容以拼音为主，加上扩词、造句和写话，以及简单的阅读基础训练。
　　孩子一年级语文成绩不好，甚至总是不及格，数学英语科目没有明显问题的话，可以排除孩子智力方面的问题。
　　1。让孩子尽早进入语文门槛。
　　一年级学生语文学习以基础知识为主，学习方法主要是反复读背，以及适量的书写，加强记忆。这些学习内容以机械记忆为主，符合低年级学生的认知特点。
　　如果孩子考试总是不及格，多半是因为孩子没有明白语文学习的目的，没有进入语文学习的门槛，也就是俗话说的没开窍。
　　学校班级里几十个，语文老师不可能关注到每个孩子的学习情况，把工作精力放在一个孩子身上。这就需要家长努力，给孩子讲明语文学习的重要性，学习的内容和基本方法，引导孩子学习，掌握必要的内容。一旦孩子入门了，所有问题都可以迎刃而解。
　　2。用心陪伴孩子，当好孩子的学习摆渡人
　　现在的孩子学习负担普遍较重，学习压力很大。比如拼音，我们孩子当初虽然在幼小衔接学过，一年级时一个月就学完所有拼音知识，孩子也并不轻松。
　　如果孩子学前没有学过拼音，积累的识字量很少，孩子学习起来就会非常吃力。
　　家长要真正用心，有效地陪伴孩子学习，孩子遇到学习困难时，尽自己最大的努力帮助孩子，不仅学会知识，还要学会方法。一段时间下来，孩子适应了学习节奏，跟上班级进度，成绩也会慢慢上去的。
　　3。接纳孩子，鼓励孩子克服困难
　　一年级孩子的语文测试成绩大多数会在95以上，90分以下一般就会被认为存在明显知识漏洞。如果孩子总是连及格也达不到，家长难免会为此不安，出现焦虑。
　　面对这种情况，家长首先要调整好自己的心态，不能把自己的焦虑情绪传染给孩子，甚至对孩子打骂施加压力，这样只会适得其反。
　　家长应该到的是无条件的接纳自己的孩子，相信孩子经过一段时间的适应改进学习方法，一定会在语文成绩上有所突破。
　　家长要经常鼓励孩子，让孩子不失去学习语文的信心。我的同事的孩子因为没有在幼小衔接时学过拼音，进入一年级后，第1个月过得非常艰难，孩子经常被老师点名要求家长督促孩子在家好好补拼音。经过一两个月的努力，孩子完全跟上了节奏，语文成绩也上去了。
　　小结
　　一年级孩子语文学不好，成绩总是不及格的话，难免会给家长和孩子带来很大的心理压力。
　　家长应该跟孩子一起分析，考试成绩不好的原因，找到问题的症结所在。低年级的语文内容学起来并不是特别难，而且刚刚开始，只要方法对路，用不了多久，孩子的语文成绩自然可以提上去。
　　祝愿每一位为孩子的学习成绩担心的家长，都能家长都能通过努力，尽快看到孩子的进步和成绩！
　　现在一二年级已经不允许纸笔考试了，为什么？就是孩子的综合身心能力还不足以应考。所以，不用担心。不要否定孩子的能力和人格，多鼓励，多陪伴，多陪读陪讲故事，引导他多做一些能力范围内的事情，并及时给予认同、肯定，可适度表扬他的努力（而不是表扬他聪明）。