20以内减法用什么方法教孩子？

　　我教的就是低年级孩子，20以内加减法我是这样教的，希望可以帮到你！
　　其实数学对孩子来说不要分几十，几十，只要搞明白十几是什么意思，几十都也不是问题，道理的通的，首先我们要把这个思想改变一下。
　　其次，叫孩子算数的时候，加减法要一块教，不要单独去教，分开教的话，孩子好不容易学会加法了，然后又要学减法，很容易迷糊的。
　　我主要是用分成法教孩子，先把2、3、4、5、6、7、8、9的分成按顺序写出来，然后让孩子顺着背，也就是2可以分成1和1，3可以分成1和2，3可以分成2和1，先让孩子看着背也行，不看着背也行，主要是让孩子会顺口溜下来。
　　然后让孩子去发现规律，分成左边的数是一个接一个的变大，右边是一个接一个的变小，引导孩子去发现规律，这样更容易让孩子感兴趣。
　　接着以比赛或者做游戏的形式进行，例如：家长快速说出5可以分成几和几，让孩子快速回答，然后家长说出几和几，让孩子快速说出是几分成的，还有家长可以说5可以分成2和几，让孩子说出3，这样做的目的就是为了让孩子搞明白分成的意思。
　　然后把加减法的概念告诉孩子，我一般这样说：几加几的意思就是几和几可以组成几，几减几的意思就是几可以分成几和几，这个过程中具体举例说明一下，孩子很快就明白了。
　　然后教1018的分成，再按上面的方法，这时需要强调进位的问题，这样下来之后100以内的计算都可以搞定了。
　　这是我的方法，用过很多次，效果不错，希望可以帮到你！
　　20以内加减法是一年级上册数学要学习的内容，我认为不能单纯的手指头或者数小棒。10以内的加减法需要用实物演示给他看，然后让孩子自己分，可以有几种分法写在本子上，然后把分成以及对应的加减法算式全列出来，让他理解性记忆。先不要求快，第一天学习2的分成，那么告诉他，我有两个苹果怎么分。是不是可以分成1和1，那么我们是不是知道了，1加1等于2，2个拿走1个就是减去1个，是不是2减1等于1。
　　前面1到5的分与合一定要慢慢来教，因为他从实物都抽象记忆需要一个过程，等他自己学会了，就可以快一点，但是先要求正确率再让他追求速度。我的家孩子一年级的时候，口算基本都能得满分，我给他的方法，如果两个数相加，那么我们就看这两个数合成几，比如32？，我教他3和2是谁分成的，合成几了，他就能知道5可以分成3和2，等于5。减法更简单，83？直接拿减号前面的数去分成，我们可以看成8可以分成3和几。他就能反应过来835，以此类推，多加练习，10以内的加减法就没有什么问题了，只要不粗心就可以考满分，记得每天督促孩子练习，你会发现孩子越来越熟练！
　　20以内的加减法比10以内加减法又难了一些，前提要求熟练掌握10内的加减法，然后找朋友凑十，加法进位先把十位上的1写上去然后个位去减，减法个位去加，不进位不借位的直接算。20以内加减法要用到进位借位。加法进位，减法借位，加法满十要进一，减法个位不能减的时候要借十来减。具体算法如下图。
　　最后，希望我的方法对你有帮助，都是我自己总结的一些方法，不喜勿喷！看起来复杂，熟练以后非常简单，我朋友家孩子也是用我的方法来的，她也觉得实用！
　　20以内减法用什么方法教孩子？这个问题兰妈来回答
　　说到学算术，很多家长在教孩子的时候往往都是欲速则不达，而对于较小年纪的孩子来说，算术通常都是扳着手指数数，这样的算法也是家长们在教幼儿学习的常规方法，但是随着数字越大，我们就发现扳着手指数数的方法有限制，比如超过10以内的加减计算，就很容易把孩子的思维弄混。
　　还有一些家长面对较大的数字计划时，他们会找来很多木棍、算珠让孩子去加减数数，这种方法最简单、孩子学起来也最容易接受。从学习方面来说，这种单纯的加减数数并不实用，为什么呢？因为数数的方法容易接受，孩子也很容易养成依赖的习惯，难道孩子未来上学后的考试、课堂算术的时候，都要背着一大包木棍和算珠用来做算术题吗？显然数学的算术题更需要使用方法和技巧！
　　虽然现如今的超前教学不被提倡，但是不让孩子输在起跑线上的父母却丝毫不见缩减，越来越多的父母注重于幼儿的学习能力培养，所以很多孩子在3岁左右，也就是孩子上幼儿园之后，都会在家里面教孩子一些简单的知识，比如数学里的算术题就是着重培养的启明星。
　　就拿数学里的算术题来说，10以内的加减法比较简单，家长教起来轻松、孩子理解起来也比较顺畅，但是进入20以内的加减法之后就有挑战难度了，和加法相比减法的理解能力还更复杂一些，所以很多家长在教孩子20以内减法的时候就犯起了难处。
　　实际上，教幼小孩子学算术是一个循序渐进过程，只有静下来去了解、去找到符合孩子理解的算术方法才是有价值的欲速，也就是说教育孩子没有单一固定的方法，需要家长去寻找一个符合自己能接受理解的范畴。那么，20以内减法有哪些方法可以教孩子呢？
　　1、倒着数的手指减法
　　数手指的加减法有着通俗易懂的优势，所以很多家长也喜欢用这种方法去教孩子学习，当初我在教4岁女儿学做算术题的时候，10以内的减法直接拿前边的数字减去后边的数字，比如53这道题，我让女儿管后边不管前边，也就是把数字5放着静止不动，然后从手里找出3根手指，再拿着数字5倒着数3个数，结果得数的答案就是数字2。
　　同理，20以内的减法，我也用倒着数的手指减法去让女儿计算，虽然倒着数看起来麻烦又绕口，但是这种算法也算是在锻炼孩子的反应和理解能力，在算术计算的同时，孩子对20以内数字正反数都熟练且顺口。
　　20以内的数字如何倒着数？其实方法都是一样的，我们把前边的数字静止不动，比如上图里的144这题，我们管后边、不管前边，让孩子在手里找出4根手指，然后从14开始倒着数4根手指，最后得出的答案就是数字10。
　　1、给数做分解
　　给数做分解，可以说是加减法里最常见的计算方法，这种方法适合于20以内、30以外的大数字计算法，一般到了20以外无法用手指去计算的时候，给数做分解的计算就是孩子们常用的计算过程，这种分解计算如果孩子理解了其实也是非常简单的。
　　实际上，如果从孩子的理解学习的长远考虑，到了20以内的计算题孩子理解不通透的时候，家长最好尝试教孩子使用数的分解方法去做题，提早适应、也避免孩子对算术题的计算方法有着混乱的模糊感。
　　如何给数做分解？我们拿到一道题目的时候，就需要给数字做到上下分列，题主说的是20以内减法用什么方法教孩子？，所以我们就拿20以内减法来举例，比如上图里的1816这道题，我们拿到这道题之后，就要告诉孩子减法需要拿大数字去减小数字，最后将数字分解成如上图所示的规格去计算。
　　计算的步骤也是由上减去下边的数字，把数分解之后就发现这些数字的计算回归到了10以内减法，这样孩子计算起来就简单多了，最后再把由上减下的数字答案填写在下面的空格里。
　　3、个、十位相减
　　个、十位相减，实际上和数的分解方法差不多，只不过是计算和理解的步骤有悬差，个、十位相减的计算方法，我们首先要告诉孩子什么是个位、什么是十位，我告诉女儿的理解方法是个位数是最后边的数字、十位数挨着最后边的前边一位数。
　　教孩子认识何为个位数、何为十位数之后，就正式进入个、十位相减的计算法了，个、十位相减也就是拿十位减十位、个位减个位。就拿上图的175这道题来说，数字17的个位数是7、十位数是1，而需要被减的数字5只有一个数。
　　这个时候，我们要告诉孩子独数的十位数没有，就是0，即为十位减十位（10）、个位减个位（75），最后用十位数算出的答案去合并个位数的答案，即为数字12。
　　对于孩子来说，每个人的理解能力、和出发点都不一样，作为父母在教孩子学算术的时候，可以每一种算术方式都试一遍，根据孩子易懂的方式加以训练沟通，相信孩子的算术能力一定会越来越好！
　　我是兰妈，专注于育儿领域解析作者，以亲身事例、各种家庭教育实例，来记录育儿感触的瞬间，喜欢的朋友，欢迎关注一起学习共成长！
　　对于刚启蒙的孩子，作为家长，可以把日常生活中的一些与数字有关事情作为教材，让孩子关注和理解，寓教于乐，从易到难，从简到繁，循序渐进。
　　学习20以内加减法之前，建议首先让孩子熟练掌握10以内的加减法。
　　孩子学习加减法是一个从形象思维转向抽象思维的过程，建议家长借助实物帮助孩子在真正理解加减法的含义上学会加减法。
　　比如练习9的加减法。家长可以拿出9个