论初三一年逆袭的可能性有多大？

　　感谢邀请，初三一年逆袭成功，我深有体会。
　　我在小学的成绩一直不太好，语文数学基本上没有及格过。到了初中，靠抄作业过日子，初三中考，总分795分，我只考了70多分，全靠选择题和判断题凑起来的。在全县倒数，全乡也是倒数，处处遭人嗤笑，就连看到熟人（包括亲戚）我打个招呼都没人愿意理我，那段时间，自卑得要死。
　　痛定思痛，决定补习初三，九年义务教育下一年就全县铺开，初三补习是最后的一次机会，幸亏平时我在学校里不违反纪律，初三补习班的老师见我态度诚恳，收留了我，从此以后，我的学习生活就不分白天黑夜，甚至通宵达旦也成了家常便饭。
　　我先给先给自己你订计划，在学习初三课程时，用初三秋季学期九月和十月学完初一的全部课程，用十一月和十二月学完初二的全部课程，这对我来说，完全是不可能的事，但一想到别人鄙夷的眼神和语气，动力就有了。
　　早上，最迟五点起床，在路灯下看书，背诵积累。早秋的蚊虫依然很多，那时候没钱买花露水，没钱买蚊香，路灯下看书的滋味不好受，脸上、脖子上都是文字叮咬过的痕迹。等七点到别人起床时，我已经背诵积累了很多英语单词和古诗文。中午时分，别人在休息，睡午觉，教室里常常就我一人做数学题，把不懂的罗列出来，下午向老师请教。晚上，别人都睡了，昏暗的路灯下，就是我学习的地方。为了加快进度，有时候通宵达旦，我记得最长的一次，连续三个晚上没有睡过觉，脑袋里一片混沌，脸像没洗过一样，看到饭不想吃，反而想吐。期中过后，天气越来越冷，室外的路灯下寒风肆虐，单薄的衣服阻止不了寒气的侵袭，但有一个好处，至少不会打瞌睡，就在这样恶劣的环境中，我用四个月的时间重新学习一遍初一二的全部课程，同时也没有影响初三的课程学习。期末考试的时候，物理居然考了100分，就连班上屋里最好的课代表，也没有满分。六门功课（语文、数学、英语、政治、物理、化学）综合起来，我班上第三名。这个成绩是所有人没有料到的，我也没有料到，却给我更大的信心。班主任问我是怎么办到的，我把这几个月以来的学习经历如实道来，他眼睛湿润了。
　　寒假里，我没有让自己睡好，但也没有让自己熬通宵。早上最迟五点起床，凌晨最迟两点睡觉。就把自己关在屋子里，没有特别的事，我是不会出门一步，更不会找伙伴们玩。因为在附近邻居的眼里，我找他们的孩子玩，只会把他们教坏，因为我成绩差，倒数第一。
　　初三下学期，学习压力更大，各科老师也都争分夺秒，一边上新课一边复习。我依旧像上学期一样，白天在教室里，夜晚在路灯下。随着春天的到了，天气逐渐转暖，夜间熬夜久了容易打瞌睡，每逢这时，我去操场上跑几圈，瞌睡没了，继续学习。记得有一次，晚上跑步驱赶瞌睡的时候，脚下滑摔倒了，膝盖老疼，我没有站起来，干脆躺在操场上回忆这几天的知识点。不知道过了好久才站起来，又到路灯下继续学习。就这样，三个多月过去了，学校进行一次中考前的模拟，我的综合成绩依旧名列第三，但是整个人却瘦了一大圈。有时候，我很想躺下了好好睡几天，但一想到别人曾经鄙夷的目光、指桑骂槐的语气，想到老师的期待和父母的辛劳，睡意慢慢消退，力量逐渐聚集，就这样，支撑了我度过初三最后一个月。
　　终于，中考时间到了，熬过了7月二、三、四号，我总算可以睡一个好觉了。回到家里，每天吃过饭就睡，不分白天黑夜，足足持续了一周。一周后，中考成绩出来了，我736分，高居全乡第一，所有人都很意外，我也意外，分数高过第二名60多分。从此以后，我再也没有看到别人鄙夷的眼神，直到工作以后，直到今天。
　　作为初三的班主任，我想说如果初一初二阶段的成绩不好，初三逆袭的可能性大吗？这个问题应该因人而异，而不能一概而论。如果你是一个初一初二，一点基础都没有的人，相当于用一年的时间补三年的课程，除非你智商超群，否则可能性不大。如果你能达到中等哪怕偏下一点，脑子不是特别慢，有几科比较擅长的科目。我觉得初三阶段的逆袭还是有很大的成功概率的。
　　初三阶段，想要逆袭，补短固然重要，扬长更不可忽视。
　　成绩不理想的学生分为两类：一类是各科成绩均不理想，这样的学生不仅仅是学习习惯不佳，从学习的态度以及理解记忆能力方面都有一定的欠缺。这样的孩子想要实现逆袭困难是很大的。
　　而第二类学生就是自己有比较强项的科目，但是也有瘸腿科目，总成绩被短板科目拖累，名次处于中等及中等以下。这类学生往往存在着一定的潜力，通过对短板科目的查漏补缺，加强对擅长科目的挖掘，可以使分值有显著的提高。
　　真实案例：上一届学生中有一个孩子，数理化比较强，但是英语很差，只能考到30多分，导致名次一直排在中下游。到了初三阶段自己很想有所突破和逆袭，于是没日没夜的背单词刷题，付出了平时不知几倍的努力，英语成绩一点点的提到了50、60分。我就鼓励他把数理化学得更好一些，英语的欠缺由别的科目拉回来。最后孩子考上了重点高中。英语的积累应该及早下手，不然到了高中还是会成为短板科目。但是到了初三阶段，想要实现总分的最大化，就要努力把自己的强项发挥到极致，也不放松对弱科的弥补，做到尽力而为。
　　第一轮复习，相当于给了你逆袭的机会，一定要紧紧抓住。
　　第一轮复习各科老师的速度不会太快，会把初一到初三所有的知识点进行一次系统的梳理和复习。这是给那些中等生和中下等生一次查漏补缺的好机会，你要做的就是紧紧跟住老师的复习进度。如果担心自己跟不上，就要付出更多的时间：提前预习课后复习。争取跑在老师的前面，紧跟老师的后面。
　　对于课上听得懂课下不会做的现象，唯一的原因就是刷题太少。可以选择比较典型的近几年中考真题，针对自己掌握的不牢固或者一知半解的题型进行巩固。最好做到非常熟练并且能够举一反三的程度。
　　还有些学生专项练习做得不错，但是做综合性的习题的时候，就容易出现没有头绪、思维混乱、无从下手的问题。这时就有必要刻意的培养自己的解题思路，掌握规范答题的技巧和经典题型的解题方法。建议多看看习题的详细解析，看完之后自己头脑中多捋几遍思路。
　　抓住容易得分的科目，打好中考的前几枪。
　　在我们当地体育微机实验是在中考前就结束考试的。一般来说体育考试是四月份，微机实验考试是在五月份，一共占的分值是70分。
　　这三门课程不容小觑，分值高低直接影响自己中考的心态。而且这三门难度不高，是很多学生眼里的送分科。所以一定要引起足够的重视，争取通过自己的努力不丢分。这对自己的中考分值和自己备考的心态都会产生非常重要的影响。
　　总结：初三就像一场马拉松，能坚持到最后的才能够成功。到了初三阶段，很多孩子和家长都非常焦虑和着急，千方百计的想让孩子的成绩突飞猛进。成绩的进步是一天天一点点的积累的，只有经过了量的积累才能达到质变，所以一定要保持积极乐观的心态，既不能过于急躁，更不能患得患失。能坚持到最后的人，才是摘取成功桂冠的人。希望我的回答能够帮助到您！
　　关于学习，千万不要天天想着逆袭的事情，如果都能逆袭，谁愿意花费12年去寒窗苦读？都在高考前一年突袭一下，然后就开始逆袭清华北大了，这完全是开玩笑和不负责任的想法。
　　虽然在我们的实际学习中，经常有同学会突然发力，成绩出现大幅度上升，但这都是有条件的，并非每一个人都可以实现这样的逆袭。
　　在之前，我也举过一个关于我自己初三学习的例子。可以说我就是哪个逆袭的人，初一休学半学期，初二继续玩，到了初三却发现自己的目标一定要实现，然后就开始疯狂的学习，最后还是考上了省示范高中，成为学校的美谈。但我后来总结了一下，这种逆袭是不可复制的：
　　1、老师和我家都是亲戚，有什么问题我可以随时请教，他们也可以随时辅导我，这不是一般人能具备的条件。
　　2、我有着超强的自律性和超强的坚持力，有时候为了背诵单词我可以熬夜到凌晨3点，不背诵结束我是不会睡觉的。
　　3、我有着超强的学习规划能力，我复习开始我就将所有的学科知识点进行分解，分配到每一天的学习计划中，并严格执行计划。
　　4、初一和初二得学业荒废，不代表我没有学习能力，我的学习能力是非常强的，老师讲过的知识点，我只要认真的听一遍，就能够自己去理解，去举一反三。
　　说了这么多，其实这也算不上什么特别的能力，很多人都会具备，但关键是想依靠逆袭的人往往是不具备这些能力的，如果具备这些能力他们也不至于想通过逆袭来实现成绩的提升。
　　所以，我建议你还是脚踏实地的运用我上面提到的额方法进行尝试，或许成绩有一定程度的提高，但要说逆袭我觉得并不一定靠谱，因为每个人的能力的确是有很大差异。祝你好运！
　　学到初三，想一年逆袭，可能性大约六分之一。
　　根据实践经验和理论支持，我们从知识和行为两个角度看问题。
　　一，知识角度。
　　初三一年要把初中三年的知识学优秀，考虑到涉及小学知识的欠缺和初一初二所学的知识一定不是为零，所以要用一年时间学好三年的课程，成功机率只占三分之一。
　　二，行为角度。
　　学习与学习目的、学习方法和习惯、学习态度和智商的行为高下有关。在想初三一年逆袭，学习目的和学习态度就已经解决了，剩下方法习惯要改进，有智商但要转移到学习上来这两个问题。这两个问题是行为部分的二分之一。
　　二者综合起来，就是我个人看法：可能性的成功机率大约六分之一。
　　当然，这只是一个基本论述，一个个人观点和看法。一是不知我的观点入不入你的眼；二是概率只是概率，会有变数。全在想逆袭的个人情况、全看奋斗过程。这里讨论的只是可能性。
　　初三一年逆袭的可能性有多大，我不能拿出具体数据，但逆袭一定是有可能的。
　　我今天就说说我的教学生涯中，在初三逆袭成功，给我留下深刻印象的一个学生的故事。
　　是一个男孩儿。从进入初中校门的那一天起，给老师同学留下的影响就是调皮捣蛋，不写作业，惹是生非。父母对他也非常头痛，各种办法都想过了，可以说是软硬兼施，恩威并重，但一点效果都没有。
　　他父亲是学校办公室里的常客，时间长了，次数多了，我也从和他爸的交流中了解到一些信息。
　　这孩子从小就调皮捣蛋，在政府部门上班的他爹，虽然是九十年代初，重点大学科班出身的知识分子，但对于这个天性顽劣的孩子，他真正是没有办法了。恳请老师们高抬贵手，网开一面，在学习作业上将就将就，这孩子不是读书的料，将来能干个啥就让干个啥吧。
　　能听出来父亲已经对这个孩子是彻底绝望了。连父母都放弃的孩子，老师还能怎么办？
　　转眼就到初三了，这个孩子在班上成绩依然是垫底，考个高中也是不现实。但是有一天，这个学生突然提出要休学，下一年再参加中考，他要考当地最好的高中，一中。
　　就连老师们都觉得不可能。一个不写作业，上课睡觉的学生，想要考一中简直是笑话。他父亲劝服不了孩子，只好给他办了休学。那时有点关系的学生，掏高价费是可以问到三流高中去的。但孩子明确表示，三流高中他不上，要上就要上最好的高中。
　　休学之后，偶见孩子父亲一次。令我感到诧异的是，他脸上一直笼罩着的愁云惨淡一扫而光。相反，是从未见过的发自内心的开心。他说，儿子直接变了个人，一天到晚不出门，拿着书本在那写写算算，早早起来背英语背语文，还叫他给买些学习资料，自己在那鼓捣。十四年来，这是儿子第一次自己坐下来学习。
　　第二年，复学参加中考，果然一鸣惊人，考上一中。三年后，被厦门大学录取。这一系列成功逆袭后面，没有人能想象到他付出了多少努力，但他一定是吃了比常人几倍的苦。
　　一个被大家曾经认为是闹笑话的人，活生生创造了一个神话。
　　这个具有励志传奇的故事，也成为后来老师们口中，教育鼓励那些学习暂时靠后的学生的经典故事。
　　他的成功逆袭，就那两句话。
　　吃的苦中苦，方为人上人。
　　一切皆有可能。
　　教初三毕业班多年，在我印象中，有部分孩子在初三阶段成绩确实能有较大提升。但要说逆袭，由学渣变学霸，这种情况极为少见，我也只见过两例。
　　第一例是学校一位老师儿子。这孩子从小在学校长大，聪明但生性泼皮顽劣，学习不用心，到了初三时突然开了窍，对父亲说要好好学习，要考重点高中。那个老师当然高兴，但他知道儿子的深浅，想发生奇迹，只有让学科老师给儿子开小灶了。
　　他专门在酒店里请了一顿饭，将儿子学科老师全部叫去，逐个敬酒。酒酣耳热后，趁机提出请老师们多帮忙。这老师平时人缘挺好，又是同事，话说到这个份上，老师们自然应允对他儿子重点关照。
　　结果他儿子还真考上县重点高中，不过只超过录取线2分。这孩子到了高中后，仿佛变了个人，三年后考上了武汉大学。
　　第二例是我在深圳时一位朋友儿子，在8年级时是个如假包换的学渣。眼看一年后就要中考了，在深圳考个公立高中确实难，朋友决定全力拯救儿子。他将生意交给他人打理，每天亲自接送儿子。
　　初中毕业的他还自学了数学、物理课本，能把几个学科中考试题说得头头是道。他为儿子报了一所有名教培机构一对一课程，每周末开车几十里陪儿子去补习。一年半时间，光补课费花了20多万。当然效果也很明显，去年他儿子考上深圳龙华区一所公立高中，也只是勉强过线。
　　一个初三孩子想在中考中逆袭，如果按照正常学习方式，几乎没有机会。为什么？
　　1、本身基础较弱。要想让你的成绩发生飞跃，必须要针对你的学情，查漏补缺。你只是跟班学习，没人帮你做这方面的补救工作，大幅度提高成绩只是空想。
　　2、本身学习较差，到了初三，有更多成绩比你好的孩子需要老师去帮扶，老师根本不会在你身上下功夫。你也别怪老师不公平，要知道，想让毕业班老师对学生雨露均沾根本不现实。
　　3、要想逆袭必须门门学科都要均衡发展，需要几个老师协同作战，帮你提升。只要有一门学科落后腿，就很难考出理想总分。
　　结合上面两个例子，我觉得如果你真相初三打个翻身仗，光靠你自己努力苦学肯定是远远不够的，你需要指导高效率、针对性的指导。
　　如果你能让学科老师帮你是最好不过，如果不能，还是花点钱去请外面中考一对一老师帮你吧，他们靠这个吃饭，会先了解你的具体学情，再有针对性制作一个提分计划，你所要做的，就是不折不扣完成他安排的学习任务。
　　学习就如逆水行舟，不进则退。很多人说初二下学习成绩就定型了，我堂姐家的女儿，初二下期末全市最好中学18名，家里开心坏了，给买了手机，结果到了初三早恋，成绩一下掉到了年级200多，再也没有上来，高考也只刚刚过一本线。
　　另外一个同事的孩子，初二下从农村转到全市最好的初中，进学校考试300多名，按照这个成绩大概就是上个比较差的普高了，到了初三下又碰到疫情，半年没有上学，全靠网课，她非常努力，每天累了就趴桌子上面睡着了，醒了继续学，中考上了重点高中
　　逆袭就真实地发生在我儿子身上。儿子小学贪玩，偷着打游戏，没有用心学习，小学成绩一直在班上中等偏下。
　　初中给他买了全市最好的学区房，入学考试时考了全班44名（全班53人）。学校教学质量高，学风好，老师很负责，孩子虽然学习态度端正了些，但上课注意力还是不集中，学习主动性也差，初一初二在班上成绩徘徊在35名左右。
　　到初三上学期第一二次月考，依然还是没有进步。其实我和老公一直认为孩子资质很好，尤其是数理化潜力还是很大的，就是没有用心学，所以一直鼓励他。第二次月考估计孩子自己也受了刺激，开始发力学习，数理化成绩很快提升。
　　初三下学期，孩子第一次和第二次模考总成绩依然不是很好，全班28名，连保推生资格都没拿到。说实话，看到这个成绩我很伤心，跟孩子和老公分析后认为，数理化已比较稳定，在班级前十，主要还是英语语文有点弱，政史太差。最后一个多月恶补政史，同时在英语和语文上下功夫，数理化只要求上课认真听，作业都可以不做。第三次模考，孩子成绩提升了50多分，这让我们有了很大信心。之后的二十多天继续努力。
　　最后的结局很满意，孩子中考成绩全市排名1000多名（全市3。5万人）最后被全市排名第二的重点高中录取。同学老师都很意外，说儿子是一匹黑马。我也开玩笑说儿子从学渣逆袭成学霸。
　　感受：1、学校很重要，孩子虽然在班级排名不好，但综合实力其实不是很差。2、资质很重要，孩子脑袋不笨，只要他愿意学，很快就能赶上来。3、最重要最重要的是，努力，孩子最后一段时间很用功，我和老公也一直陪伴他，帮助他，制定策略，才使得他最终考到满意的成绩。
　　其实到最后，最想说的是，逆袭并不是神话，但实现逆袭需要努力，不努力这个神话永远不可能实现。
　　初三一年能完成逆袭吗？只要努力就存在逆袭的可能性，但这个过程肯定是非常的艰辛的，需要做好充分的准备，有一个科学合理的学习计划并严格按照计划去执行。
　　很多人都在讨论逆袭，要完成逆袭需要具备很多的因素。
　　首先得有一定的基础，基础越差，完成逆袭的可能性越低，基础是非常重要的，如果一个学生到了初三还连基础的加减运算都算错，那这样的学生
　　其次，需要付出非常大的努力，在学习中赶超并不容易；再次，一定要做出改变，想完成逆袭就说明目前的学习状况和状态不好，要完成大转变就必须从学习状态的转变开始；
　　此外，还需要有一个科学完整的学习计划，并严格去落实，这几方面一点都不能缺。努力一年肯定会有长进，但最终能取得什么样的成绩还得看努力程度及学习方法等方面的因素。
　　之前认识这样的一位学生，小学的时候成绩还不错，也挺聪明的，到了初中之后跟着一帮小伙伴开始玩了起来，在学习上根本就没有花多少心思，结果可想而知成绩是一落千丈，混混沌沌地度过了初中两年，到了初三的时候突然意识到了学习的重要性，决定要好好学习了。
　　在跟家长聊了自己的想法后，家长也愿意帮助学生，找了一位非常有经验的老师帮助孩子制定了学习计划和安排，考虑到学生的基础比较差，初一、初二很多内容都是空白，如果直接去过初一、初二的课本也不是很现实，就建议从初三开始，按照中考一轮复习的计划开始着手复习，因为学校要上课，所以就安排每天下午学校下晚自习后再学习一个半小时，科目之间轮流进行，然后给制定了非常详实的复习计划和安排，可想而知学生的学习任务和压力有多大，不过在老师和家长的鼓励下，这位学生还是坚持了下来，坚持了半学期，明显感觉成绩有了提高，一学期下来，成绩有了明显的进步，这极大地提升了学生的自信心和学习的积极性，在初三的最后一学期再接再厉，依然坚持每天额外花一个半小时的时间去学习，最终在中考中，如愿考上了高中，虽然不是一所最好的高中，但总算是有高中上了，这在一年前都是想都不敢想的事情。
　　在我们身边有很多的这样的案例，初中的课程难度不是很大，内容也不算太多，中考这类综合性的考试，其命题是很有规律的，考试的题型、重难点都相对固定，尤其是理科方面，复习起来还相对容易，只要愿意花费一定的时间和精力去复习巩固，成绩提升起来还是有很大的可能性的。
　　当然逆袭也不是一件容易的事情，逆袭的结果很美好，但这个过程却没有多少人能坚持下来，要想逆袭肯定要作出改变，改变之前不良的学习行为习惯和方法，在改变的起初必然会带来很多的不适应，甚至是艰辛和痛苦，所以很多人没坚持多久就放弃了，因此坚持下去才是最关键的。
　　此外，想要在一年的时间内完成初三三年的内容确实是很困难的，别人辛辛苦苦地学了三年的内容，你凭什么能在一年内完成呢？那就必须要付出比别人更多的时间和努力，时间是最公平的，之前偷得每一分懒，都会在未来的某一个时间要补回来。其次，逆袭的过程也是需要讲究方法和策略的，要多去总结和思考，提高效率，需要去制定一个完整的计划，在执行的过程中不断去总结和思考，不断去调整和优化。
　　一说起逆袭，可以激活很多人的大脑神经，包括家长和孩子的，一谈到落实，很多活跃的大脑会变得冷静下来，具体到事实，很多脑神经开始睡大觉。这就是初三的逆袭的大概率事实。
　　具体到个人，则很难说的。我认识这么一个初三学生：
　　智力完全正常，做什么事情都不错，也很有趣，唯独一样学习成绩不好。
　　他的学习成绩不好，最主要的归因还是因为自小没有养成良好的学习习惯，父母的家庭教育观念不一致，在孩子的身上物质生活给予了及时的满足，由于父母的意见不合，给孩子心理造成了很大的影响，所以上学后基本上主要关注了其内心的情感发展，对其功课的学习则是心有余而力不足了。所以小学的时候，孩子的成绩就已经显示了在慢慢掉队，上了初中，成绩已经逐渐地成了学校年级人数的定位（知道了他的成绩排名，就知道了学校该年级有多少学生）。
　　初二的时候，孩子还满心地希望上高中，考大学的，可是暑期的安排，具体落实到实际学习上，其自小养成的惰性就又占据了上风，所以到了初三，不要说逆袭，看到大家都开始进入了中考前的初三紧张阶段，他已经有点感到自己力不从心了，这种紧张的状态他已经有点不适应了，老师对其也已经无能为力！
　　如果他自己放弃了努力，逆袭是根本谈不上的，因为其内力没有启动。
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　　功夫在平时！
　　刚刚开过学校高一的家长会，从学校领导到各科老师，大家从各个方面做的分享，归结到一点就是：功夫在平时！
　　这句话一点不容怀疑，道理都明白。具体到初三一年的逆袭，其实也不违背这个原则。
　　初三是一个阶段，是一个学年，这一个学年，如果成绩一般的学生，又能把自己的目标落实到具体每一天每一科目的学习中，就如看着高山顶，脚下也在一步步地往上爬，这样自己所有的心思和力量都集中在了我要爬到山顶这个目的上，那么规定的时间内是否能爬到山顶不好说，但是绝对是比眼下的位置要高的。
　　南怀瑾先生在他的讲座中多次说过：一个人只有自助，才可能得到他助。一个人就是一个磁场，只有自己努力把自己这个磁场做大，才会吸引到更多的助力。学习就是如此，成绩的提升也是如此，如滚雪球一样。
　　只要你坚持去努力，初三这一学年的功夫一定不会白费的！很多逆袭成功的初三学生会有更深切的体会！