我家孩子就是在三年级＂后来居上＂的。 孩子上学之前，我很＂佛系＂，我基本没教过孩子读书，认字，我就觉得孩子上小学了就不自由了，学业负担挺重的，所以幼儿园时期，应该是最快乐的，我就让他尽情的玩。看着身边许多朋友都给孩子买绘本书，教孩子认字，算数，我根本没往心里去。儿子上学之前认识的字不超过100个，十以内的加减法勉强过关。 孩子上了一年级，我发现问题来了，他在班里几乎是倒数几名，老师教的课程很快，他有点跟不上节奏。想想也是，人家别人都会了，老师还会等你吗？老师肯定是要依据大多数孩子的水平安排教学进度。一年级期中考试儿子语文85，数学90，这样的成绩在一年级是垫底的。老师说孩子上课反应很慢。 我开始着急了，知道自己之前的＂放养＂是错误的。开始着手帮助孩子，这过程无疑是艰难的，经过两年的努力，孩子的成绩逐渐提升，到了三年级开始发力，现在五年级，成绩已经名列前茅。 我是从以下几方面帮助孩子的：首先：一定要鼓励孩子 有人觉得这个方法没用，但是扪心自问，面对孩子让人崩溃的成绩单，你真的做到不怒不吼，平心静气的安慰孩子了吗？恐怕有许多人是火冒三丈吧。 我调整自己心态，告诉儿子，他不是一个差生，只是比别人学的晚了一些，所以咱们要加快脚步，迎头赶上。 必须让孩子树立信心，家长也要有信心，鼓励的力量是最大的，他是你的孩子，此时他需要的是你的安慰与支持，不是呵斥。如果你不帮他，谁还会帮他？其次：陪伴孩子，多读书 三年级要想＂后来居上＂，必须加大阅读量。儿子之前在一年级时考试题目的许多字他都不认识，弄不懂题意，当然没办法做题。所以我意识到了阅读的重要性。 许多孩子尤其是男孩子，阅读能力偏弱。我开始带孩子去绘本馆读书，培养孩子的阅读兴趣，让他自己挑选感兴趣的书籍，陪他一起读书，刚开始他读得很费劲，但是我不断鼓励他，会给他定一些目标，完成了给他一些奖励，这个方法很好。班级里有读书活动时我也鼓励他上台展示自己，给大家讲故事。渐渐的，他有了一些成就感，读的书也越来越多，从之前的故事书，到现在的科技类、历史类、地理类的书籍都有涉猎，这无疑扩展了他的知识面，提高了他的理解能力和表达能力，对语文水平的提高有很大帮助。第三：让孩子学会思考 ＂乐学善思＂这几个字，在学习上，特别重要。＂乐学＂是要激发孩子的学习兴趣，＂善思＂是要让孩子学会思考。 学习中要让孩子学会思考，一二年级时我发现孩子很不爱思考，他更喜欢机械的接受答案，记忆答案，遇到不会的问题，他会急于求成，你把答案告诉他，他根本不会思考答案为什么是这样的。我发现这很糟糕。因为三年级的学习，比一二年级难度增大，许多问题都注重对思辨性的考察。 当孩子遇到不会的题目时我总是鼓励他独立去思考，而不是简单的告诉他答案。生活中遇到一些问题，也会引导他去思考，儿子慢慢的也会提出一些问题。善于发现问题，并且积极动脑解决问题，到三年级才能跟得上节奏。第四，为孩子制定学习计划 从一年级开始，我就给孩子制定了学习计划，并且督促他严格执行，比如每天晚上背诵好词好句，读书半小时，还有每天做5道数学计算题，一周考一次一类字，总结一次错题，这些计划的坚持，对儿子的帮助非常大。第五：一定要有错题本 我让儿子准备了一个厚厚的错题本，自己分科目整理错题，而且用不同颜色的笔标注出错误的原因，并且过后要不断的拿出来复习，这种查漏补缺明显提升了成绩。第六：注重课堂效率 学习一定要注意课堂效率，成绩不好的孩子一般课堂听讲效率很差，他们不懂得如何听讲，经常注意力不集中，一年级时我问儿子老师上课讲了什么，儿子经常一问三不知。 为此，我耐心的教导孩子，告诉他上课听讲一定要全神贯注，并且和老师及时沟通，了解孩子的听讲状态。回家询问课上讲述的内容，这既可以帮助他复习，也可以知道他是否认真听讲了。结语 三年级想要＂后来居上＂，就要厚积薄发，不断努力，这需要孩子和家长共同努力，需要和孩子多沟通。只要有恒心，一定可以实现逆袭。 如何让孩子的成绩在三年级后来居上？题主的话题让人不由想起一句有关小学生学习的段子：＂一二年级相差不大，三四年级两极分化，五六年级天上地下！＂ 三年级是孩子学习开始出现分化的时期，让孩子在成绩上保持领先地位，不光可以提升孩子的学习兴趣和学习信心，对他们将来的学习也大有裨益。1-4年级学生学习有什么特点 一二年级学生所学知识比较简单，学习方法单一，以机械记忆为主。孩子刚刚开始读书，绝大多数孩子对学习充满好奇和新鲜感，孩子取得看似不错的成绩也很正常。通常一二年级小朋友，语数英三门功课，不管平时测验还是期中期末，孩子成绩都不会差。尽管国家明文规定不能评定成绩，不能公布成绩，不能排名次，但关心孩子学习的家长，还是很容易了解到孩子的学习成绩的。 笔者孩子一二年级时，语数英三门功课，练习测试中几乎没有低于98分的。每次小练或大考下来，班级学生成绩在90分以下的，就会成为班主任、老师和家长的重点关注对象。家长们往往会焦虑：为什么在一片满分当中，自己孩子连95分都没考到？ 从提问的内容看，题主孩子在一二年级成绩并不是拔尖的那一类学生，也就是班级里中等或中等以下。 到了三四年级，学习的内容加深、难度相应加大。孩子进入三年级后，在学习上会出现比较明显的变化。部分学生面对不断变难的知识和不断加深的学习内容，学习态度开始发生变化，对学习产生畏难和厌倦情绪。然而，这个阶段的学生，在老师的严格督促和家长的鼓励引导下，大多数孩子能按照教学要求学习掌握知识，放弃努力的很少。 到了三四年级，在各种练习和测验中，能考到满分的学生越来越少，尤其是语文，到了三年级，开始几乎没有满分了。这一时期，如果孩子三门功课都能在95到100之间，在班级里可以算到中等偏上了。 经过三四年级的学习，有的孩子学习上可能会走下坡路，学习的信心开始减弱，完不成作业，不交作业的情况偶有出现。 三四年级是小学阶段重要的过渡转折时期，培养起良好的学习习惯，养成良好的学习态度，对后期的学习可以起到正面激励作用。反之，其负面影响力也不可低估。让孩子在三年级＂后来居上＂的一些建议 几乎每个家长都希望自己的孩子热爱学习，＂沉迷学习，不能自拔＂，努力做一个品学兼优的学霸。家庭对孩子的教育问题更加关注，孩子们在学习成绩的竞争上越来越激烈，这种竞争压力不仅出现在学校，而且早已延伸到家庭。 三年级依然是养成正确学习态度，培养良好学习习惯的最佳时期，这一阶段孩子有了一定的自主学习能力，遇到问题也开始产生一些自己的看法。要想让孩子后来居上，建议家长从以下几个方面入手进行尝试。 1.端正学习态度 学习态度听上去很抽象，其实，良好的学习态度体现在孩子的日常学习中。首先，让孩子明白学习为的是谁？我们当家长的天天陪着孩子学习，会给孩子造成一种错觉，认为学习是家长的事。尽早让孩子明白学习是为了自己，自己的前途自己负责，对培养孩子的学习主动性和责任心都很重要。其次，让孩子明白学习不是一件快乐的事。学习需要付出大量时间和精力，需要面对大大小小的困难和问题。这个过程肯定是艰不好玩，不快乐，甚至痛苦的。再次，让孩子知道有付出才有收获。做任何事情都要付出努力，才可能收获成果。学习也一样，只有每天坚持不断勤奋努力，才有可能取得进步，获得好成绩。 2.继续抓学习习惯培养 在学习习惯的培养方面，本人有深刻的教训。孩子从幼儿园到一二年级，一直有乱扔东西的习惯，等孩子二年级、三年级时，每次写家庭作业，学习桌和周围地板上摆满了各种各样的学习用品，废纸、纸屑、铅笔头、文具，到处都是。为了纠正孩子的这种习惯，我们一直努力，尝试各种办法进行引导教育，到现在五年级才稍微好一些。 三年级应该继续培养孩子良好的学习习惯，在学习自觉性、主动性、条理性方面养成好习惯，让孩子的学习更有后劲。 3.注重大量广泛的阅读 到了三年级，孩子的识字量变大，已经可以由阅读绘本书转向阅读桥梁书和全文字书。 大量广泛的阅读，可以培养孩子的思考理解能力，为将来学习语文打下坚实的基础，对培养孩子学习专注力也很有帮助。 当孩子读到自己喜欢的书籍，比如《树与风的歌》《夏洛的网》《哈利波特》等优秀作品时，他们或许会连续几个小时不吃不喝，不起来走动，沉浸在书中的世界里。等孩子到了五六年级，学习任务繁多，孩子很可能根本没有这样的阅读时间了。 4.鼓励与帮助不可少 一二年级孩子遇到的问题往往比较简单，通过简单讲解孩子就能明白，有的题目只要多背几遍就理解记忆了。到孩子三年级时，学习难度明显加大，要求更高。比如数学上的一些思维拓展题，以孩子的年龄和理解能力，解答难度很大。这时候孩子往往容易失去信心，焦虑不安，甚至哭闹发脾气。 家长适时鼓励，恰当帮助，可以让孩子化解内心的畏难情绪。在今后遇到困难的时候，更有信心去面对，也为孩子后来居上创造条件。 5.尽量不把学习陪伴任务托付给机构 之所以专门列出这一条，是因为不少家长都有这方面的教训。他们认为机构里都是专业人士，把孩子送到机构写作业，可以写的更好更快，知识也掌握的更牢固，其实并不完全是。 除非万不得已，就算陪作业＂陪出心脏病＂，也要尽力陪伴孩子，帮助他们养成良好习惯，实现学习成绩的突破。一对一，效果肯定优于一对多。受篇幅限制，具体原因这里就不表明了。结束的话 三年级是孩子成长的一个重要阶段，也是学习的一个分水岭。 如何提高孩子的学习兴趣，养成孩子良好的习惯，从而让孩子在学习上＂后来去上＂，本文提出了一些想法和建议，希望对题主和三四年级的家长们有所启发。 欢迎留言谈谈你对此问题的想法！关注@西乔教育观，一起探讨教育。 您说的希望孩子＂后来居上＂，说明孩子在一二年级不是最优秀的那部分。 因为一二年级的成绩比较扎堆，所以实际上并没有真实地反映出学习力上的强弱。同时，由于一二年级的学习，可以通过大量的记忆来掌握。 等到了三年级之后，慢慢开始考验孩子的综合能力，这时的成绩，则慢慢体现孩子的整体学习能力了。 要想让孩子能够取得好的成绩，首先要能够管理孩子的学习。这个管理，最好是孩子能够自我管理。说得浅白些，就是孩子要有一种意识：遇到不懂的问题一定要想尽办法尽快掌握。这种精神态度，实际上是学习的一个基本素养：尽量不放过一个问题。 当然，不少孩子这时候还无法做到这一点，需要家长的协助。所以，一方面孩子要慢慢开始自我管理自己的学习，一方面家长依然要发挥自己的作用，帮助孩子把没有做到的地方管理起来。 首先一个规范的学习计划，能够让孩子对学习养成好习惯。什么时候该做什么事情，规范了，孩子的选择就少了，情绪也会变少。但是这一定不能家长单方面的给孩子订计划，而应该和孩子一起商议制定。 其次，三年级的孩子，实际上应该有一些自己的思考了。如何能够调动孩子的主观能动性，让孩子自发地愿意去学习，这是家长特别重要的一课。 如果孩子是没有找到合适的学习方法导致学习困难，那么要教和孩子一起去探索一条适合孩子的学习路线；如果孩子是因为学习习惯不好，那么这个时候就必须尽快帮助孩子调整好学习的态度和行为。 实际上，智力的发育和习惯的培养都非常重要。智力的发育，大部分孩子实际上都没有太大问题，但是大脑即便聪明，但是没有在学习上开发出来，那么依然是无法取得好成绩。 孩子要想学习好，必须要大量的接触知识。而且是主动接触！这一点特别重要。 就像一个厌食的人，你就算强迫给ta吃各种有营养的东西，都是无法吸收的。 有一句话：饥饿是最好的开胃菜。 同样地，如何培养孩子对知识的饥渴感，而不是厌恶感，实际上家长培养孩子最重要的一环。 最后，不会做的题，做错的题，都应该很好的管理起来。家长如果不会教，可以寻找别人的帮助。现在网络那么发达，各种题目都能在网络上找到解答过程。 实际上，只要孩子想学，这个世界已经有足够的资源让孩子学习了！ 现在的孩子大部分都早早地上补习班，我身边朋友的孩子很多从一年级开始上，有的幼儿园就开始上的，而且是语数外都上。所以如果你家孩子是在没有上补习班的情况下，一二年级成绩90分以上水平，还是可以接受的，但是查缺补漏的步骤还是不能少。 相比一二年级，三年级的题目确实难了许多。语文阅读理解变成2篇，英语开始有完形填空（民办），数学应用题开始绕弯弯。总之各方面的要求都有所提高。 我们刚刚经历了三年级，总结了一些经验希望能帮助到你。 语文，阅读理解能力非常重要，因为一张卷子阅读理解有2篇。怎么破？多读课外书，多做阅读理解。 我娃每个双休日中午回花2-3小时读书，放假读的书比较多。上学期间周一到周五每天晚上花10-20分钟做一篇阅读理解。（小学语文阅读理解强化训练） 英语，和语文一样，阅读非常重要，其次是听力。每个周末也会读一本英文故事，看两集英文动画片，周一到周五每天花10分钟做一篇阅读理解和一份听力（小学英语阅读理解强化训练，小学英语听力强化训练）。 数学，数学中计算永远是大头，计算能力得天天练习。数学我们平时有空就写一点亮点大试卷，花的精力比较少，遇到经典的题目我会让娃举一反三，变换条件再让他解答。小数、分数、负数这些知识在遇到相关问题是我都会顺便给孩子讲讲，因为我总是觉得数学知识是相通的，不用太拘泥小节。娃听不懂就一带而过，能听懂就多讲一点。 我们下周就要期末考啦