我家孩子从上幼儿小班时，在儿童医院查出智商低，成绩很差，有没有补救的方法？

　　看到这个问题，不请自来，分享一些我的经历。
　　我有一个5岁的儿子，4岁那年被诊断为自闭症倾向，在很多检查项目里也有智商测试，得分很低，后来去康复机构，为了摸底孩子的情况，也进行了智商测试，大概才40多分，后面还有个2%，我当时不太明白，上网查了一下才知道这2%是指在所有人中智力排名后2%，所以你的心情我能理解。智商测试并不能真实反映孩子的智力
　　儿子的两次智力测试我都全程参加了，因为大夫要求家长不能辅助，所以我只能在一旁观察，因为儿子有自闭症倾向，认知和对人的指令反馈不好，但是根据我对他的了解，这个分数不能反映他的真实能力，因为之前我们基本什么都没有教过他，而他狭隘的兴趣又更加导致了认知能力偏弱，儿童智商测试主要考察的就是认知和逻辑，这恰恰是他的弱项，加上不配合，会答的也不说，分数就可想而知了。
　　后来在机构努力康复，回家我每天坚持陪他学习，从最简单的1 2 3开始，一点点教。不夸张地说最开始1 2 3三个数字我教了足足3个月，两棵树谁高谁矮也教了一个月，那时候的感觉真是绝望，认为这孩子真是笨，什么都学不会，但好在我坚持了下来，孩子也坚持了下来，一年后的今天，拿着5岁的题目让儿子做，问题已经不大了，认知和逻辑虽然比不上同龄优秀的孩子，但是也落后不多。我相信再让他去测一次智商，分数会提升很多，但是没有必要了，我对孩子比谁都了解，同龄的孩子我也接触很多，我对儿子智商的评价是中等稍微偏下。肯定不聪明，但并不笨，一般般的孩子吧。孩子的智力是不断变化的
　　因为测评智力的考题多是认识和逻辑推理，所以如果想要好的分数，只要不断训练孩子的逻辑能力，提高他的认知能力就可以了。随着孩子年龄的增加，知识的积累，这个分数总是在波动的，并不是一次的结果就可以评价一生。
　　此外我认为智商是一个广义的概念，并不只是认识和逻辑能力，所以也不要盯着那个分数不放，低了不代表笨，高了也未必就是聪明，只是一个发育程度的相对参考指标而已。我们还是应该从方方面面去提升孩子的能力，让他们全面的发展，各项能力上来了，这个分数就不是个心病了。正确看待自己的孩子个体的差异
　　每一个父母都希望自己的孩子健康聪明，但是现实往往会让人失望，比如我自己，我交友广泛，热衷社交，从小就是个小学霸，可儿子却因为自闭症，对社交不感兴趣，认知，学习都远比别人慢，我内心煎熬过，如今走了出来，无论如何，我都会无条件，无保留的爱自己的孩子，就算全世界都嫌弃他，我也会坚定地站在他身后。
　　我正视自己儿子的各种不足，也从来不在人前避讳什么，儿子也的确没有什么天赋，几乎每个方面都落后于人，但是我不去比较，我就陪着孩子慢慢前行，看着今天的他比昨天进步一点点，我就心满意足，别人家孩子三遍就能学会的东西，我们可以要教上三百遍，那又如何？就教他三百遍，总能学会！别人家的孩子跑得飞快，我们慢慢悠悠溜达，那又如何？人生的风景都不会错过！
　　最后，我想对你说的，都在下面这张图里，爱孩子，就耐心等他吧。
　　跟大家说个我的故事吧，我从小成绩差，智商我没测过，估计不高。小学开始就语文数学不及格，到后来上初中后有了很多科目，由于一开始小学没在意这些，我父母基本上不管我学习，认我自由发展，在初中也是过混，浑浑噩噩，我也不觉得成绩不好可耻，可能我脸皮比较厚。但是我对才有的物理化学比其他学科感兴趣些，化学还报了个辅导班，物理化学一直不差，紧紧是不差。语文的话我完全没学，背篇文言文，我读十遍一个字记不住，我同桌一两遍就会，更不敢兴趣了，导致后来语文极差，写东西根本没有文笔，基本意思都不会表达清楚，这篇文章错字连篇，不通顺，导致我现在也这样，这点我现在都很苦恼。
　　没时间写要出门了，有空再记录下吧。
　　诚邀
　　看到这个问题，我觉得你有必要带孩子多去几家权威的医院做检查。
　　首先现在的孩子其实在智商上的差距是比较小的 ，除非是真的智商有问题。而且孩子才幼儿园，那么比对幼儿园相同年龄段的孩子的表现情况，比如说话能力，语言表达能力，动作协调能力等是否符合这个阶段的孩子的发育标准，就算比是同龄的孩子的表现稍微差点，也不能说是孩子智商问题。
　　有本书叫《牵着蜗牛散步》，不知道你看过没有，每个孩子的发育发展都是不一样的，不能一发现孩子的表现和其他同龄孩子有些差异，就马上想到智商好低的问题上去。
　　其次，幼儿园的小朋友何来成绩差之说？
　　在这点让我觉得有必要纠正下提问者，幼儿园的孩子的成绩是什么？是什么样的分数作为孩子的成绩呢？才幼儿园就喊成绩差，那么小学、初中、高中怎么办呢？
　　第三，如果多方权威专家会诊结果孩子真的智商低，我觉得才幼儿园，也不能放弃孩子。
　　如果孩子智商真的低，也不要担心，网上多的是那些甚至智障的孩子在父母的耐心陪伴下变好，甚至在某些领悟做出了贡献和成功。所以，父母的耐心陪伴，不管是所谓智商低还是智障的孩子，都可以让孩子有进步，甚至比常人更有所作为。
　　希望可以帮到你
　　我只有一个孩子，就说说她吧。她走路晚说话也不早，三岁多还不认识数字，教也教不会，六岁的时候识字特别特别困难！学前班别人考100，她考70多，三四岁的时候内向敏感不爱说话。
　　那又怎么样呢，别人一岁走路她一岁半才会走，现在三年级跑的越来越快，攀岩，滑冰比赛都能得奖。别人三岁认数字她五岁才认数字，现在数学经常能考100分，别人入学识字2000，她入学识字400，还是我一个一个编写故事硬教会的，一二年级为了默写生词用了无数便利贴，三年级以后突然识字记字轻松了许多。她从小内向敏感不爱说话，现在站在几百人面前演讲心不慌腿不软，几千人的比赛都能进前四名。
　　她现在还是路盲，作文还是写不太好，英语还是经常记不住。她曾经不如人的那些方面，我在耐心教慢慢等的过程中等来了迟到的花期，她现在不如人的地方也只能继续耐心教慢慢等。
　　静待花开，或许花晚开，或许花不会开，尽人事，听天命。自己曾经努力过不会后悔，结果如何谁又知道命运怎么安排呢。
　　看了这个问题，我只想骂娘！天下哪有这样的父母，在孩子还是一张白纸的时候，就给孩子扣一顶低智商的大帽子。我怀疑你是他亲爹亲妈吗？你懂孩子的不确定性吗？
　　我为啥要这样生气呢？说说我的经历，你就理解了。
　　我女儿从小是奶奶老大，奶奶小脚还年龄大，经常就是奶孙俩在家一呆一天，养成女儿胆小个性。送幼儿园后，老师大声一吼，我们就浑身哆嗦，吓得不知道上厕所，不敢说话。甚至吓得自我封闭，对外界不闻不问，屎尿都拉在裤子里。于是，老师说我女儿智力有问题，语言发育赶不上同龄人，让我带孩子去医院检查智力。
　　我呸！我女儿聪明不聪明我心里有数，后来找了院长，换了一个有爱心有经验的老师，女儿才慢慢正常起来。
　　所以，看了题主提问，我很生气，孩子还很小，去幼儿园不适应，表现出来的那种无所适从，甚至自我封闭，不肯接受外界信号，被认为是成绩差，智商低，都是胡扯淡！
　　退一万步说，孩子智力发育低于同龄人，那也不是低智商。孩子成长没有一个统一标准，有时候一夜之间，就会感到孩子忽然开窍了。你说你亲爹亲妈的，拿着一张傻缺的低智商检查表，去套在自己孩子头上，不是想毁了孩子一辈子吗？
　　正确做法：⒈父母下功夫，从吃饭穿衣开始教孩子生活技能。
　　⒉每晚给孩子讲故事，引导孩子看绘本，开启孩子智慧大门。
　　⒊无条件爱孩子，表扬鼓励并确认孩子聪明可爱。帮孩子找回自信心！
　　⒋把那张智商检查表撕碎扔马桶冲走，从此再不许提孩子智商问题。
　　⒌都带着孩子参加集体活动，多和小朋友互动！
　　⒍平常，多带孩子去图书馆，去公园，去大自然，开启孩子智力。
　　如上种种，家长要做的，是爱孩子，接纳孩子，而不是拿着智商低去害孩子！狗屁家长，哪有三四岁孩子去测智商的？看来智商低的不是孩子，是家长！
　　你这是被忽悠了我现在就在泰安就是做儿童综合素质分析系统售后的，儿童医院的 这个只是测试并不能说明你孩子智商不行，给他鼓励别带给他负面情绪 ，孩子只要肯动脑筋了以后肯定会大有作为，这个系统只是医院为了创收而设立的项目 别担心
　　我想题主可能是很揪心的。作为父母看到这样的结论，肯定很难过。孩子的人生还有这么长，怎么办？
　　我个人觉得，可以这样考虑：
　　第一，在找也权威的医院再确定一次。因为智商的题，有的时候可能和孩子的状态，医生询问的方式以及测试的题型有关系。先不要着急。
　　第二，如果确定确实智商不高，看能不能弄清楚是先天原因还是后天原因，看是否有机会补救。
　　第三，现在的幼儿园是否适合孩子的继续学习发展？如果孩子真的需要特殊教育，可以向当地机构了解，很多城市都有特殊教育学校，越早干预效果越好。
　　第四，自己的孩子，厘清自己最深最大的期盼。做好预见，看是否能够接纳。
　　第五，成绩是否是唯一的出路？每个人都有天赋，那就是创造力。多鼓励孩子和自己，每个孩子都会帮助父母成长，加油。
　　首先，要先明确为啥回去做这个检查，是本身生长发育落后同龄儿？还是发现小孩反应没那么灵活？还是跟班级里小朋友比感觉落后了？再者寻找智商低的原因：怀孕期间（特别是前三月）有没先兆流产史，怀孕期间母亲有没感冒发热用药史，有没糖尿病，高血压等问题，出生是否顺利，有没缺氧史，小孩出生后有没生过什么大病，胎头，坐，爬，站立，行走，说话，对外界反应是否落后。这些都很重要，很有可能跟你智商低有关系。先找找原因后可以进一步明确诊断，相关智力评估，必要时核磁共振跟脑电图等检查。如果只是单纯智力低的话建议可以配合专业康复中心训练，不然怕很难跟的上正常课程，只会落后越多。祝早日康复
　　很能理解这个 家长的心情！我在想： 如果 我是这个家长， 我会怎么做？
　　以据我现在的认识 和对教育的理解，我会按照如下的路子走下去:
　　首先， 我正视这个事实，但我依然不改 对孩子的爱。
　　第二，我相信 天生我才必有用，每个孩子有每个孩子的不同，我会努力寻找我自己孩子的 长处。
　　我会再读《卡尔  威特的教育 》，更加坚定自己的信念：如果 通过我的努力 ，能把孩子的天分发挥到百分之八十、九十、甚至一百，尽管医院判定我孩子的智商低， 但是我相信他依然 会成为一个很出色的人 才，会有自己的所长。
　　第三，我会更努力的学习一些教育相关的知识，充分发挥我自己的 聪明才智，激发孩子的天分 和各种能力。老
　　卡尔  威特可以把他生下来 不被别人看好的孩子 教育成一个非常了不起的人物，我无法和他相比，但我可以向他学习，运用他的方法和更多优秀的方法 来教育我的孩子。
　　我相信上天是公平的，对一个人关上了屋门，但必定会给他打开一扇窗，就是没门没窗，也会有缝隙进来阳光。
　　最后，伴随着我自己的信念，我会和我的孩子一直坚持下去。我不和别的孩子相比，我只和我的孩子坚持走 我们自己的路，因为我们过的是我们自己的生活。
　　既然生活包容了我们，那么我们也能包容生活中的所有。
　　尽管生活中会有种种的不如意 会有更加多的困难，我依然会和自己的孩子一起来面对。
　　图片来自网络
　　看到这个问题，我心里很不舒服。我能理解您的心情，毕竟自己孩子在自己心中总是很完美的，就算不完美，也不希望别人指指点点。更何况是智商低这种要一辈子挂在身上的标签。
　　那么，我想从心理学 的角度给您一些建议：
　　1、您孕期和生产时，有无异常情况，如母体疾病、宫内缺氧、早产等，如果有，那么当时医生是否说过会影响智力发育？如果没有，那悬着的心就可以稍微放下了。
　　2、孩子如果已经到了上幼儿园的年纪了，那么您在养育过程中，您有发现他存在异常吗？有没有定期体检，之前的体检结果如何？查出的智商低的这次检查是孩子多大时做的？如果之前的体检一直没有问题，而只有这一次智力测试存在问题，那悬着的心又可以稍微放下了。
　　3、我们来说说智力测验，智力测验并不是通过医学仪器来检测大脑发育水平，而是通过解题来进行测验的。即使测验经过精心编制，题目取样具有代表性，又有标准化的实施和记分程序，但由于受测者，也就是您孩子本身的情况，仍会给测验分数带来影响，如孩子的应试技巧、应试动机、焦虑、反应定势（求快或求精确或偏爱某个选项某种叙述）等，这种误差是最难控制的。 所以，你不要太在意儿童医院的＂智商低＂结论。
　　4、所谓的＂成绩差＂，您更不要在意。我见过太多成绩差却智商高的孩子。用成绩衡量一个孩子真的太不公平了。 再说，您的孩子才多大，他的求学路还有很长。您可以和老师、孩子一起分析他＂成绩差＂的原因，是专注力不够、接受新知识较慢、书写能力弱、记忆能力不强还是贪玩、没兴趣、不适应学校环境等？一定要具体问题具体分析，然后才能对症下药，解决您所谓的＂成绩差＂的问题。
　　5、不同的孩子有不同的气质类型。比如容易抚养型、抚养困难型、发展缓慢型。您可以多了解这方面的知识，看看您的孩子是不是属于发展缓慢型 。这类型孩子对环境变化适应缓慢，对新鲜事物反应消极。但是在没有压力的情况下，他们会对新颖刺激缓慢地发生兴趣，在新情境中逐渐活跃起来。这类儿童随着年龄增长，特别是随着成人的关爱和良好的教育作用而逐渐发生变化。 换言之，就是耐心和爱不断引导，给孩子宽松的成长环境，永不放弃。
　　6、您需要多反思在孩子成长过程中，有没有缺位，有没有做到有效陪伴。父母的家庭教育对孩子智力发育及社会认知起到非常关键的作用。
　　7、对于儿童医院的检查结果，建议您不要和孩子提起。孩子内心敏感而脆弱，这样的结果会给他的内心造成暗示和负担。家人在平时沟通中，要多鼓励孩子，不要在意孩子的成绩，而应多关注孩子的心情及学习生活过程，弱化掉＂聪明＂对成功的影响，强化＂努力和坚持＂对成功的影响。
　　我能想到的就是这些，希望对您有所帮助。