农村出现补课潮，有什么明显效果吗？

　　去年放暑假，漫长的两个月，人家的孩子都报了辅导班，我也很为难，也让我的两个孙子报了辅导班。
　　我也是教小学的，教了30多年，不敢说有经验，但最起码说对小学教材还是比较熟悉的。家里人让我辅导两个孙子，我也想辅导。但是我的两个孙子不乐意，非要和他们的同学到辅导班去学习。去就去吧，也就是花几百块钱的事儿，花点儿钱，我也能图个清闲。
　　一个辅导班，五六十个学生，老师讲的是下学期的课程，也就是说提前讲。老师在讲台上讲课，至于学生学不学，好像与他们毫无关系。好像完全是熬一个月的时间，一个月熬到头，辅导班到时结束。
　　辅导班布置的也有作业，我每天都看着我两个孙子写，可是写完以后，老师只是检查一下写没写，至于对错，他们根本不管不问。因为，一个月的作业没有发现老师在上面画一个符号，写一个字的批语。
　　老师不改作业，结束了也没有一次测验，学生学习的效果老师根本就不知道。他们不管效果，不管学生的学习好坏，只管一个月以内不出事儿就行。只要不出事儿，学生交的钱，他们就安安全全的装进来腰包。
　　辅导班结束了，我出了几道题，让我的两个孙子做，他们考不及格，特别是数学，连书本上最基本的概念都搞不通。
　　也许很多网友会批评我，说我的两个孙子太笨了，是差生，是烂泥扶不上墙。也许吧。不过，家长们送学生到辅导班，有谁真正的去关心学生？到课堂里看一看呢？肯定没有。课堂里到底什么样？如果辅导班老师敢把学生学习的真实情况拍个视频发给家长们，也许家长们会目瞪口呆。不过没有这样的辅导老师，如果他们这样做，等于砸自己的牌子。
　　也就是在这几年开始，农村出现了各种各样的补课班、兴趣班，科目五花八名，可以说很多农村小孩都闻所未闻。而且我发现农村里给小孩报名的兴趣还蛮高，难道真的那么有效果吗？
　　我所在的山村算是很偏僻了，离小镇都还有好几公里。前几年设的补课班还只有一家两家，今年一放暑假就冒出来七八家，你还别说，几乎70的家里都给小孩报名参加了。
　　我跟很多的家长聊起过这个问题，原来，家长们考虑的，并不是为了小孩能够提高学业成绩，说起来大家可能不信，最重要的原因就是为了小孩的安全着想。
　　大家都知道，暑假阶段是农村里比较忙碌的季节，抢收抢种忙的不可开交，对于小孩肯定也没那么多时间监管。所以每年的暑假都会有小孩出安全事故，尤其是下河玩水，溺水事件屡见不鲜。
　　参加了补课班，一天最少有四五个小时上课时间，这段时间里大人们就可以安心的忙农事，不用再去担心小孩怎么样。还别说这真的也是个好办法，反正就几百块钱也不多，买个小孩安全也算是物有所值。
　　当然，对于小孩的学习还是会有所帮助的。农村的小孩大家都知道，一放假就是疯玩，连暑假作业都不能好好做的。参加了补课班也不至于玩疯了，心态一直保持在上学的状态中，所以对学习还是很有帮助的。
　　尤其是一些比较新鲜的兴趣班，可以让小孩开阔了眼界，能不能学到什么都只是在其次，最起码能让小孩长了一份见识。其实所有的原因都还只是因为花费不多，一个暑假一般也就是500～800块钱，所以大家才那么有兴趣。
　　我个人认为吧，家长们的考虑都还是比较实际的，出于农村各种各样的实际困难，不管补课有没效果，最起码还能有个有效监管，小孩子的安全恐怕比学习成绩更加有吸引力。
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　　不管是农村还是城市，补课有没有效果因人而异，并不是说在城里补课，就能补出好成绩，也并不是说在农村补课没效果，我觉得不能一概而论。我家孩子就在农村上学，但是暑假我没有给孩子补课，因为小学知识相对简单，我自己能应付的了。
　　在农村，很多补习班暑假都是打着大学生补课，来博取家长的信任。我朋友家孩子，去过一个月，补课的前半个月，基本每天都在写暑假作业，老师教的很少，一个班几十个人，老师很难做到面面俱全，如果有些孩子内向，不敢问老师，那么补课基本达不到预期的效果。
　　很多家长认为孩子放假时间那么长，不送去辅导班可能在家不听话，看电视，玩手机管不住，不如花点钱去补课。我建议家长可以利用假期给孩子报个兴趣班，我身边的朋友，现在去辅导班的很少了，因为补了也没多大用，还不如让孩子学个兴趣爱好，孩子也喜欢，家长也轻松。
　　农村出现补课潮，不会有什么明显效果。
　　1。无目的性的补课，本来就产生不了效果的，我们可以想想，如果门门功课都不好，问题出在哪里？问题出在学习态度和学习方法上，根本就没有抓住基本的课堂教学，家长们应该相信，学校老师的授课水平不可能都比不上外培机构，孩子连课堂都抓不住，外培机构能有什么更好的办法吗？答案是否定的。
　　2。如果是某一两门课程有欠缺，有针对性的找好老师补课，这种效果还是比较明显的，但也不能替代学校的课堂学习，补课重在补，不能够泛泛而上，更不能够越俎代庖，否则只能适得其反。
　　3。学习重在课堂，重在平时认真学习，要有一定的基础，连基础都没有，那还能补什么？这时候如果强行去补课，实际上是要去上新课，根本就没有那么多时间，再牛的补课老师都没有办法。
　　4。农村家长一般都对孩子学习缺乏家庭监督，说白了就是家庭教育严重缺失，一旦发现孩子的成绩出了问题，就手忙脚乱，将补课机构当成了救命稻草，实际上，很多农村家长都吃了这种亏。留守儿童家庭更是这样，父母都不在身边，爷爷奶奶只能照顾孩子的吃喝问题，这样的孩子见得太多了，说实在话，他们的教育问题确实让人看着寒心。
　　5。真的很想奉劝农村家长们，孩子的妈妈最好不要外出打工，赚了点小钱，丢掉的是孩子教育的大事，得不偿失啊。
　　总之，农村出现的补课潮，不会有什么实际效果的，只是证明现在的农村父母也发现了孩子的学习存在问题，这点还是有积极意义。
　　其实补课哪儿都挺火，不分农村城市了，我们就谈谈题主说的农村。
　　虽然教育部严禁在职教师补课，但是仍然有一些心存侥幸的老师屡禁不止，校外辅导机构也是一家一家的开，不管是不是真的手续齐全，在农村到处都是，我们学校门口就有好几家。每次放学都能看见里边的老师在校门口接学生，我们班里补课的也有十几个，感觉他们的成绩并没有太大起色，完不成作业的依然是完不成。
　　平时课后看着写作业，直接听学生说有什么作业，负责的家长给老师发一下，忙的顾不着的家长不管不问，学生写完错的题一更正，这个更正讲解过程我不了解，但是对于错题实打实学会的不多，学生图个快点儿写完回家玩，老师图个快点儿弄完回家忙。
　　我感觉，所谓补课，应该是针对学生不会的知识点巩固强化才有效果，课堂依然应该是主阵地，但是现在没有这样的辅导机构，他们也不了解学生知识薄弱点在哪儿，家长忙或者是看不了，送去图个省心，学生要去，一是有好多同学玩，二是懒，不会做，一问就有答案了。这种情况下补习，很难出成绩，而目前农村，多数都是这种。
　　补课应该是说的，辅导班，培训班每年寒暑假，农村在镇上都会出现几个培训班，传单发得满大街都是。可见，培训班在农村已经得到市场，因为有市场，才会越来越多的暑期培训班的开展。
　　补习班的效果因人而异，很多家长看见邻居，或孩子的同学报了暑期补习班，自己孩子也跟着报一个。说实话，效果都不是很明显，在农村，这种短暂的培训，效果一般。只是解决了，孩子暑期不知道去哪里。孩子培训完，玩得到几天，学的什么又忘记了，学习是一个持续性的事情。记忆分短暂记忆，长期记忆，暑期让孩子去体验，特别的旅行，意义会更大！
　　这个效果还是比较明显的，拿我自己家的孩子来说，上学期一直补课，真的成绩提高了，喜欢去补课，家庭作业也早早能做完，而下半学期老师我事，没有补，成绩也一直下降，作业每天也是有我头疼的，每晚做到十一二点。
　　农村出现补课潮，有什么明显效果吗？
　　就农村学生补课的话题，我说一下自己的看法和经历！我家两个孙子，都在读小学，其中又一个孙子，在读三年级时因为补课没在他老师的补习班补，曾多次被该老师旁敲侧击，无辜找茬！可是由于补习费已经交过，没办法只好这样，弄的孩子都不想去上学了，为此让我们真的很头疼！
　　再说接送孩子，我们是公立学校，学校没有食堂，每天接送孩子就要来回8趟，加上补习，每天就要来回10趟，有时下雨，一个人都接不过来，真的为孩子忙的不亦乐乎！
　　最后说一下成绩，由于孩子，星期天也补，晚上加班补，没有休息时间，补课对他们来说心声厌倦，不想学习，成绩补与不补没多大差别。
　　所以我觉得还是顺其自然，老师在课堂上好好讲，尽量别让孩子们补课，还孩子们学习的一片净土！
　　感谢相邀，最近几年农村也像城里一样在寒暑假和周末出现补课潮。之所以在城里人嗤之以鼻的农村也会出现补课潮，我想有以下几点原因存在。
　　一是农村的学生家长现在是真有钱了，现在，农民挣钱的方式越来越多，打工、做生意、跑运输、开公司，搞农庄等等，手里钞票也越来越多，说实话，现在很多农民比城里人还好混，还有钱，过得还潇洒，他们有钱了，自然舍得往教育孩子这方面投资。
　　二是农村的人都比较忙，很少有功夫照顾孩子、关心孩子的学习，出去打工的不用说，就是在家做生意的、搞农业养殖的、开农庄的也都没有时间和精力照顾孩子，平常孩子上学还比较省心，可一到周末、寒暑假，就不知道怎么处理孩子了，把他们独自放在家吧，他们疯玩不学习不说，还存在很多安全问题，比如孩子去河里洗澡容易溺水、在家玩电器容易触电、玩火容易发生火灾等等，真对他们放心不下，把他们放进补习班，除了能多多少少学习一点外，还不用担心他们这些问题。
　　三现在乡级学校教学质量不好。最近由于城市中学总是不断抽走农村中学的优等生，导致城市农村教育差距越来越大，农村学校的老师教得越来越没劲，学生整体成绩越来越差。那些希望孩子通过考学改换门庭的家长对这种情况是看在眼里，急在心头，可又没门路把孩子送到城里学校接受更好的教育，没办法，只好通过让孩子参加辅导班的方式希望能提高下孩子的成绩。
　　四是有些农村老师为了挣到更多的人民币，上课很多内容该讲的不讲，特别是一些解题思路和解题技巧，总是单独在辅导班里给参加辅导班的学生讲授，致使不参加他的辅导班的学生成绩提高较慢，平常上课也不给这些不参加他的辅导班的学生好脸色看，家长为了孩子能受到平等的待遇和教育，只好咬牙把孩子送到任课老师办的辅导班里。
　　五是每个农村家庭的孩子越来越少，家长对他们也越来越娇宠，越来越舍不得让他们干一些力所能及的农活和家务活，假期里或者周末农村学校一般布置作业较少，孩子做完作业总无所事事，就养成了玩手机、上网吧这些坏习惯，即使不玩手机、上网吧的孩子，在家也是一睡睡到中午，把很多时间都浪费掉了，为了孩子能多学一点知识，也为了宽慰宽慰自己的心，咬牙把他送到辅导班里完事。
　　六是孩子在假期或周末自学意识和自学能力不强。孩子一到周末或假期，就知道疯玩，不知道坐下来看书学习，即使能坐下来看书，也不会高效自学，一天下来学不了多少知识，家长为了不让孩子虚度这些时光，把他送到这些辅导班能保证他比他在家自学多学习一些知识。
　　七是农村一些老师开办的辅导班由于一般都在自己家里，需要开支的费用较少，所以相对城里的老师来说，他们的辅导班受的学费一般都较低，两个月的假期每个学生也就四五百元，对于现在的农村家庭，这个钱都能负担得起，所以虽然条件相对简陋一点，但是很多家长也愿意把孩子送过来。
　　八是农村由于离城远，有关部门对农村教师办辅导班的管理相对较为松懈，不像在城里有关部门经常派人明察暗访，抓住办班的老师把他们整得土头灰脸，很多城里办辅导班的老师都被逮到过并被严肃处理，所以最近几年城里老师办辅导班的风气有所遏制，而农村教师办辅导班被抓住并被处罚的却很少，所以很多农村老师办辅导班是有恃无恐，这也是农村出现补课潮的一个原因。
　　总之，农村之所以出现补课潮，自有它存在的道理，至于有没有明显的效果，不言而喻，效果肯定不太好，为什么呢？
　　一是农村教师的教学水平整体相对较差，自然教学效果强不到哪里去。二是农村教师不能沉下心想着去办好辅导班，因为他家里还有责任田要耕种打理，还有人情来往要处理，不像城里老师假期或周末一般无事可做。三是农村教师办的辅导班一般条件都不好，学生学习效果自然会受影响，特别是寒暑假，没有空调、暖气，即使有也不舍得常用，学生在恶劣的环境下学习，学习效果自然要大打折扣。四是农村教师由于家务事较多，备课质量自然就差，特别是寒暑假周末办辅导班更是拿起课本就讲，上课丝毫没技巧可言。五是由于农村教师的辅导班收费较低，他的教学时间就很难保证，教学效果也就可想而知。
　　综上所述，农村出现的补课潮，虽有它存在的道理在，但也不会有什么明显的教学效果，可是在辅导班里孩子在寒暑假和周末的安全问题基本不用家长操心了，所以虽然它存在不合法，但合理，也有一定存在的价值。
　　你说的是哪种补课呢？
　　我来理解的话应该有两种情况吧，一种是家长在学校外边找的午托、辅导班这种，另一种是老师在学校进行的课后延时这种，两种情况我来回答一下吧，希望对你有所帮助。
　　第一种情况：家长比较忙，没时间管理孩子的学习，刚好有午托机构、辅导班这一类的可以帮助家长管理，这里边又分两种情况，一个一个的说。
　　先说午托吧，午托一般都是中午放学时会接孩子到他们的地方，然后先让孩子吃饭，吃完饭之后辅导孩子写中午作业，等下午放学后再去接孩子，回午托写老师布置的回家作业，坐等家长晚上下班去接，去午托的一般都是家长忙，孩子学习成绩一般的。我在教二年级数学的时候，班上有部分孩子家长让孩子在这种午托里边，家长确实很省心，每天中午管饭，中午和下午还负责给孩子辅导作业，开始做为老师的我也觉得能够给老师省点心，孩子遇到不会的作业会有午托的老师帮忙讲解，后来发现我错了。学习成绩很一般的孩子回家作业第二天交上来全都是正确的，没有一个错误，反倒是平常成绩很好的，有时会出现这样那样的问题，后来我通过其他方式得知，午托的老师给孩子讲，但是孩子没学会，然后就直接给孩子答案抄上去（这些应该是少数，不是所有），自此之后，我就跟家长沟通午托的问题，但这些孩子的家长为了生计没有办法，好的午托进不了，自己又没时间去照顾孩子，也是两难，没办法，我就只能让学生先写，写完如果是错的就把正确的写在旁边，最起码这样子我在改的时候会发现哪个题他写错了，在讲的时候我也会有针对性一点。
　　然后是辅导班。辅导班一般都是周六周日、暑假寒假给孩子补课的，一般去这种辅导班的都是家长非常在乎孩子的学习，并且孩子的学习成绩还不错，希望拔高的，比如实习英语的会比较多一些，也有补数学的，语文的最少，这种孩子让家长省心，老师也省心，主要老师在布置作业的时候要费心，因为学的知识他们都已经会了，如果布置的作业太简单，他们吃不饱，要有一定的难度，所以布置作业要单独布置。
　　第二种情况：课后延时。在学校里没有补课这一说，都是按照课程表该上课就上课就完了，如果是自习课，老师觉得哪个知识点没讲好，会跟其他老师和孩子们协商，然后去讲知识点，不存在补课，上课都是正常的，作为老师，把知识教给孩子，让孩子们都学会这是很正常的事儿，但现在有一些地方在说课后延时，实际上就是老师在放学之后要加班，把一些午托的工作放到学校来做了。这样做也是有人赞同有人反对。如果都在学校，就不会再有午托老师直接拿答案给孩子的情况出现，老师上课教学，放学辅导，这样会更直接一点，对于学生会很好；但是这占用了老师的下班时间，很多人都会觉得老师的工作很轻松，实际上这个看法是错的，从早上七点半到下午放学，就像上了发条的时钟一样一刻也停不下来，你敢不动，后边会有学生推着你：老师，我们下节课老师，我们的作业改了没老师除了学生，学校里也会有一堆一堆的事情随时安排。偏题了。好在这种课后延时会多少给予老师一点点补助，因此还是会有一些教师牺牲自己下班后的时间来的。
　　因此，要看是哪一种补课，其实只要是为了孩子好，能学到知识，效果自然而然就会有，如果没学到，那就是没效果，至于为什么没效果，这需要学校、家长、孩子、辅导班共同去寻找！
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　　一个默默无闻的乡村男教师！