家长和老师最好的沟通方式是什么？

　　作为两个孩子的妈妈，如何与老师有效沟通，我积累的一些经验是：
　　1. 平时能积极参与学校组织的家校互动活动。
　　每个学期，学校总会举办各种形式的家校互动活动，可能是家长会、家长进课堂、教育培训等。
　　同时校园内的不少活动也需要招募家长义工。
　　有很多家长不愿意参加（没时间、怕麻烦等），其实这是一个给老师留下印象和好感的机会。
　　我和孩子的爸爸都会尽量抽空去参加这些家校互动活动，自荐当家长义工。
　　次数多了，老师们都知道我是某某学生家长，每次笑脸相迎，甚至会主动跟我谈谈孩子在学校的表现情况，有哪些优缺点。
　　2. 尽量选择微信留言，不要太多客套话，言简意赅说重点。
　　老师们上课也辛苦，如果放学了或周末还时不时要接家长电话或者和家长聊天也会烦。何况一个班几十个学生，想想会占用他们多少私人时间呢？
　　只要事情不是太紧急，我都会选择在微信上给老师留言，一次性把要问的问题说清楚。
　　例如格式通常都是：
　　＂**老师您好！我听***（孩子姓名）回家反馈…请问…您可以在方便的时候再复我，谢谢！＂
　　这样老师能花最少的时间明白家长的意思，处理起来也更高效。
　　3. 当面沟通时以老师说家长听为主，不要插嘴或直接反驳。提问时说重点，注意礼貌和语气。
　　家长有问题找老师，或者老师不得不向家长反映情况，必然是以老师主导，让老师先把孩子的情况或者自己的观点交代清楚。
　　家长不要急于插嘴或提问，等认真听完后，再就一些关键的点交换意见，或提出自己的疑问。
　　如果家长并不认同老师的观点或做法，直接驳斥（尤其是在公众场合）是大忌。如果委婉地表达了反对意见，但老师依旧坚持己见，沟通应暂时中断。
　　等双方冷静下来，再私下沟通比较合适。即使真出现了争执或矛盾，因为是私下联系，知道的人只有双方，老师也比较好下台。
　　当然我个人是不建议家长反对老师的，毕竟孩子在人家手里（笑），家长是弱势群体。所以没有重大原则问题，和老师沟通后的结果最好就是服从老师，按老师的要求来配合即可。
　　综上，与老师有效沟通的重点概括起来就是：给老师留下好印象、注意沟通方式和效率、以服从和配合老师安排为主。
　　希望我的回答能帮助到您，谢谢！
　　我本人是老师，而且是班主任，对这个问题深有感触。在老师眼中，最开始对学生是一视同仁的。但是因为家长或者学生的表现，慢慢地，老师们就会差别对待。
　　最重要的就是家长的表现。学生年龄小，有时候任性，也有认知的错误，还可以谅解。但如果家长很不讲理，那就害自己孩子了。
　　其实老师们要求比较简单，就是家长务必要配合老师的工作。一般情况下，老师们也不愿意跟家长经常联系，除非是学生在学校打架惹事了。
　　1.孩子犯错时先问清楚，然后承认孩子在冲突中犯的错误
　　好多家长是护短的。但是护短也是有技巧的。孩子在学校犯错后，老师会通知家长过去。去了之后先问老师，然后问自家孩子，帮孩子分析他的错误，就孩子犯的错误然后道歉，再问一下老师还需要做什么。即使不是自家孩子的错，也要等到回家后帮孩子继续分析。
　　有些不明事理的家长，以为老师故意跟自家孩子找事，听信孩子的片面之词，然后不依不饶，跟对方家长冲突，跟老师不讲道理。这样的家长，不会教育出优秀的孩子。孩子也会因为家长的行为被老师不喜欢。
　　我知道的一名家长，本人是很不讲道理的。学生也是极不懂事。他曾经放言:＂我的孩子，我自己教育，别人碰一下试试！＂ 这个学生表现不好了，老师说要通知家长，学生也是满不在乎的样子，他说没关系。
　　这样的学生，是没办法教的。
　　2.孩子没有犯错时，偶尔给老师打电话沟通
　　老师们平常有很多事情要忙。一点都不清闲，所以没有事情不用跟老师联系。
　　偶尔可以给老师打个电话，问问老师，自家孩子在课堂上的表现，然后问老师自己需要做什么，积极配合，需要给孩子配备的东西都配备好。
　　其他的，家长不用多做什么。没有多少老师是师德败坏，非要家长送礼的。
　　师怎样和家长沟通?
　　为了孩子的健康快乐成长，这是一个永不过时的老话题，只有老师和家长的常态化交流沟通，才能知根知底，步调一致，互相补充，才能教育好老师眼中的好学生，家长心目中的好孩子。
　　第一，首先要做好对家长的尊重工作，努力帮助家长将家庭教育纳入科学育人的发展 轨道，这是社会和老师工作的重要内容，也是广大教育工作者，特别是一线辛勤教学的我们非常尊敬的老师，应该具有的师德品质和教育素养。现在总的来说家庭教育越来越受到社会各个方面的关心和重视，同时也面临着一些新的问题所在，随着国家办学条件的不断发展和进步，物质生活水平的极大丰富，很多学生家长把孩子完全交给了学校和老师，自己则是事不关己高高挂起；也有的家长但方面重视智育教育，只关心孩子们的学习成绩，而忽视了德育、体育和美劳等方面的教育，不讲教育原则，以娇惯和溺爱代替教育。在这种情况下，作为我们新时代的教育工作者的老师，怎样引导家长，与家长进行针对性的交流，让家长与老师共同为孩子创造一个健康成长的良好环境，这是一个相当紧迫的工作任务。
　　第二，老师和家长沟通的方法内容有很多方面，必须明确宣传咱们国家的各种教育法规法令和国家制定的教育方针，帮助有关家长学习科学教育育人的基础知识，介绍教育子女的成功的案例和失败的教训，与家长保持经常性的联络沟通，以充分发挥家长力量，一起把学生教育好，培养好。
　　第三，具体的方式方法简单举例说明一下，经常性的请家长到学校和学生一起参加学校举办 的一些教育活动，增加家长和 孩子之间思想方面的沟通，让家长面对面的参加孩子 的学习、体育和美劳方面的各种活动，增强家长对孩子的信心和责任感，。安排合理的时间召开家长座谈会，与家长多多交流家庭教育的心得体会，也可以有针对性的到特殊学生的家庭走访互动，为家长开展有针对性的咨询服务，解答家庭教育的有关具体事宜。
　　总之，老师和家长的交流沟通，对学生的教育是非常重要的组成部分，老师跟家长的正确沟通，长期紧密配合，对学生的全面健康成长，德智体美劳全面发展，都会起到非常大 的推动作用。
　　这个问题其实很简单，家长和老师最好的沟通方式，当然是朋友式的，彼此尊重，配合默契。
　　朋友之间怎么相处，我想大家都明白吧？对孩子来说，除了家长，老师是唯一真正真心希望期望孩子成才成功的人。
　　我不知道网络上为什么会出现一些误会教师、诋毁教师、把老师视作仇人之人？他们竟然咄咄逼人、大言不惭，感觉自己好象无师自通，好象从小从未经历过教育似滴。
　　我印象中的老师，每一位都勤勤恳恳、尽职尽责，用尽全力把自己所学所会所知，毫无保留地教给学生。
　　我儿子大学毕业参加工作已经七八年了，我的手机通讯录中，至今保存有他初中高中时班主任的电话号码，还有几位任课老师的手机号。因为那时候我们经常联系，当然都是我主动给老师打电话，说一说儿子在家的表现，问一问儿子在学校的情况。
　　你给老师打电话咨询，不经意间就传递给老师一个很确定的信号：老师知道你重视教育，关注孩子。老师只有更加关注孩子，否则等你打电话时便会无言以对。
　　再说了，每一位老师都不反对家长了解问询，老师一般都担心家长对孩子不管不问，放任自流。
　　最后我再强调一句：不需要把老师敬成神，只要把老师当成人。
　　教育有焦点，我们有观点！我是乡村教师，很高兴能回答这个问题。
　　家长和老师最好的沟通方式是什么？在我看来，家长和老师的沟通存在三种模式！1.对抗式
　　这样的家长因为与教师的教育理念不同或者性格原因抑或其他原因，对老师心有埋怨。这样的家长与老师沟通起来总是想反驳老师或者是说服老师，用一句时髦的话说就是杠精 ，这样的交流其效果可想而知。
　　2.敷衍式
　　这样的家长往往觉得孩子的学习是教师的事，或者是自己对孩子也无法管教，从心里上寄希望于学校教师能将自己的孩子教好。当教师与其交流沟通时，往往先会说自己怎么怎么没办法等理由，然后再拜托老师一番。其表现形式是教师说的都对，过后依然该干嘛干嘛，一点改变没有。
　　3.顺从式
　　这类家长往往是自己缺乏教育知识，对如何配合教师教育方法不多，信心不足，但又对孩子抱有很大期待。其表现形式是严格按照教师说的做，全力配合教师的教育。
　　4.探讨式
　　这类家长往往自身对孩子的认知比较清楚，也有一定的教育基础知识。其表现形式是能根据自己孩子自身情况与教师进行交流探讨，能根据教师的不同要求进行适当调整自己的教育策略！
　　总之，与老师合理沟通的方式多种多样，大家如果形成合力，对孩子来说一定是有益的，对教师来说也是更能达成教学目标的。适合自己的才是最好的，但第一二种方式肯定是不可取的。
　　家长如何与老师进行有效沟通？我认为，这个前提是家长先要有沟通的意愿，然后再谈如何与教师进行有效沟通。否则，就是一句空话。
　　现如今，有的家长根本不和老师进行沟通。有的甚至连自己的孩子上几年级、在哪个班、班主任是谁都不知道。那么，怎么进行有效沟通呢？
　　一
　　要进行有效沟通，首先是家长要摆正自己的位置。要充分认识到，家长和教师是同一个阵地的，共同来把你的孩子教育成人，而不是把教师作为你的对立面，像仇人一样的对待。
　　有些家长还没有与老师接触，心里就开始抵触老师。心里想着老师会对待自己的孩子不公，会多收我家孩子的钱，会给我家孩子安排不好的座位等等。
　　如果带着个人偏见和有色眼镜来看人，难免沟通不畅。所以，有效沟通的前提就是平等、尊重，抱着同一个目的，这样才能处理好与教师的关系。
　　二
　　家长要积极主动地与教师进行沟通，不能总是孩子出现问题了，老师打电话给你，这样你就被动了。
　　爱孩子，就要关心他成长的每一步、每一个阶段。作为第一监管人，在孩子不在自己的视线范围之内，就要与暂时监管的老师常沟通。
　　比如在教师节、国庆节、元旦等节日，主动打电话给老师送去节日的问候，顺便打听一下孩子在学校的表现等。如果有心情想表达一下，给老师送点小礼物、特产等，我认为也未尝不可。你串个亲戚空手去还觉得不好呢是不是？我这样说可能会招致有些人的反对，但我说的是实话。
　　不要把这种关系变成纯物质化的关系，更不要攀比。否则，你的孩子达不到你的心里预期，你就会心理不平衡，会抱怨。
　　三
　　掌握好沟通的时机，不要动不动就给老师打电话。因为老师平时工作比较忙，除了日常教育教学工作外，还有大会小会要开，作业要批改。
　　可以在考前了解学生的心理状态，在考后了解考得如何。如果考得好，要多谢老师教得好；如果考得不好，要了解考得不好的原因，找出解决的办法，以利于以后考得好。
　　有的时候，要和班主任、科任老师面对面的进行交流，这样的交流效果更好。我时常看到有些家长来到老师的办公室，和每一个学科老师来谈孩子存在的问题和要改进的地方。
　　四
　　利用家长会和教师进行有效沟通。
　　学校或班主任召开家长会，家长要踊跃参加。哪怕工作再忙也要请假来。
　　一般在家长会上，班主任都会讲一些共性的问题，不会针对你的孩子进行个别分析与指导。那么在家长会后，你要积极的留下来和老师单独进行沟通。了解孩子在校的表现，分析存在的问题和改进的方法。这样的效果非常好。
　　结束语 ：亲戚之间，如果经常走动，那么关系就比较亲密。如果不经常走动，关系就比较疏远。家长和老师也是如此。
　　家长如果和老师进行有效的沟通，就能够及时了解孩子在学校的动态。回去之后就能够对孩子进行有针对性的教育和必要的提醒。这样就能够促进学生的进步和成长。
　　如果家长不和老师进行有效的沟通，老师就认为，家长对这个孩子都不闻不问，我又有什么必要要管他呢？所以进行有效的沟通是非常必要的。
　　我个人的立场是，除非是那种师德有问题的需要人送礼的老师，否则与老师最好的沟通就是不给老师找麻烦，以及配合好老师的工作。
　　所谓的不给老师找麻烦包括不要什么事儿都去找老师，有疑问可以先问问家长什么的，而且现在班级都有家委会，大部分公共性的问题家委会的家长都能解答。如果是关于自己孩子的问题，问问孩子在校的表现什么的，一般也就是新生入学，或者是家长会等等时候。平常没啥事儿，还是尽量不要私下找老师，尤其是为一些很小的事情，我觉得吧没几个老师喜欢天天有家长不断打电话或者是在微信上找她。尤其是孩子比较大，家长更不用为了生活上的事情找老师，这对很多老师来说都是困扰吧，比如高中了还找老师去问孩子生活上的事情，提醒孩子盖被子喝水之类的。
　　所谓的配合好老师的工作，就是在合理的情况下，老师对家长以及学生提出的要求尽量达到，比如督促孩子按时完成作业，在作业写字工整度等方面达到老师的要求。及时接送孩子，班级需要组织活动的时候有时间精力的多配合一下等等。
　　赞同这句话。
　　家长很会和老师沟通，说明了几点：
　　1.家长重视孩子的学习。 家长经常和老师进行沟通，说明他非常关心孩子的学习情况。孩子学习进步了，他和老师沟通，表示感谢之情；孩子退步了，他和老师沟通，与老师探讨原因，帮助孩子进步。有些家长对孩子的学习不够关心，孩子成绩好，就认为是自己的孩子聪明，孩子成绩差，就是埋怨老师教不好。他们不懂得感激老师，更不愿意与老师探讨孩子学习不好的成因。
　　实践证明，家长和老师良性互动，能帮助孩子树立学习的信心，保持良好的学习状态。
　　2.家长是一位有责任心的家长。 家长经常和老师进行沟通，说明他懂得家校合作的重要性，明白教育孩子是家长和老师共同的责任。孩子出现不良行为，他能自觉承担教育孩子的那份责任，与老师相向而行，一起纠正。有些家长认为，孩子进入学校后，一切责任归老师，自己当起了甩手掌柜，这种想法和做法对孩子的成长毫无帮助。
　　实践证明，家长和老师良性互动，能帮助孩子形成良好的行为习惯，培养起良好的道德品质。
　　那么，家长如何与老师有效沟通呢？
　　1.平时多交流。 现代通讯手段发达，与老师沟通十分方便。平时多向老师了解孩子在校的情况，这样老师会觉得你对孩子十分关心，心里也就乐意帮助你。当然，也不要有事没事打扰老师，因为老师工作比较累，总是要应付你的话，也会感到心繁的。
　　2.态度诚恳，注意时间段。 与老师沟通要态度诚恳，请教问题要虚心，商讨事情要有礼节。还有，要注意时间段。有家长在深夜时分给老师打电话或发信息，这时候老师怎么回复呢？
　　3.多理解老师和支持老师的工作。 与老师进行沟通，大多是与孩子有关的事情。家长要多从孩子成长的角度出发，思考问题，处理事情。在工作中，老师往往也要寻求家长的帮助，例如，外出研学、亲子活动、安全教育、监督作业等等，需要家长的配合，不要埋怨老师让你做事情，没有你的配合很多事情还真无法进行。
　　总之，教育不是单方面的事情，家长和老师共同合作，才能营造良好的育人氛围，促进孩子健康成长。最后，我想把问题的内涵延伸一下：会和老师沟通的家长才是好家长，会和家长沟通的老师才是好老师！
　　沟通是一门学问，也是一项专业能力，良好的沟通能力、恰当的交流方式是家校合作的前提和保障。班主任主动与家长沟通是教师职业道德的要求，也是体现教师专业素养的方式之一。为了提高沟通效率，获得家长的理解和支持，班主任与家长沟通应遵循以下6个原则。
　　一要平等友好，忌居高临下发号施令。  班主任要明确，学生才是教育对象，家长不是。虽然不少家长需要班主任的指导和帮助，但并不意味着班主任可以像教育学生那样教育家长。
　　家长是教师的合作对象，双方应该是平等互助、友好合作的关系，班主任不能在沟通中以居高临下的姿态向家长发号施令。比如，学生犯错误，班主任批评家长，甚至让家长在全班学生面前做检讨。这种做法不合适。班主任让家长到校不应是问责，而是商讨解决问题的办法。再比如，许多班主任习惯通过班级群发布通知、布置任务，因为更方便、省时。这里有一点要注意，就是不要让班级群变成班主任发号施令、家长违心逢迎之地。
　　二要公正公平，忌依据学生成绩或表现采取差异化态度。  有教无类，教师对待每个学生都应公正公平，与家长沟通也应如此。工作中，不少班主任与家长沟通主要围绕学生的学业、思想品德、行为习惯等方面的问题展开，这种方式可以采用，但要注意不能因学生表现而对家长有所区别，即对学优生家长态度好，对潜能生或犯错误学生的家长态度差。这会让家长感觉受到歧视，也会使家长对孩子的表现产生强烈反应，比如有的家长受到班主任批评后会迁怒于孩子。这不仅破坏了家校关系，也破坏了亲子关系。
　　三要移情换位，忌强人所难＂一刀切＂。  家校双方移情换位，才能互相理解，进而更好沟通。班主任应平和倾听家长的诉说，冷静接纳家长的建议，积极回应家长的情绪，适时鼓励家长的努力，理解体谅不同家长、家庭的养育压力和困难，工作中不强人所难，而是根据实际情况提出要求、布置任务。
　　如果有余力，班主任可以开展基于本班学生家庭实际情况的研究，及时调整家校合作策略，逐步构建个性化、多元化的家校合作模式。
　　四要保护隐私，忌泄露学生及其家庭信息。  家校沟通过程中，班主任要注意保护学生和家长的隐私，尤其在收集、汇总信息时，涉及家庭隐私和重要信息的不应在班级群完成，而要一对一进行。同时，涉及学生或家长隐私的内容也不能在微信朋友圈或工作群进行传播。
　　互联网时代，班主任要具备媒介与信息素养，正确使用不同媒介进行家校沟通，即使与同事讨论教育问题，也应适当、及时修饰学生和家长的个人信息、家庭隐私，以免给学生和家长带来伤害。
　　五要保持冷静，尊重家长，忌公众场合批评指责。  班主任要学会管理和控制自己的情绪，努力保持冷静、理性，避免在公众场所对家长进行批评指责，以免激化矛盾，破坏家校和谐关系。有些教师一言不合就在班级群斥责家长甚至将家长移出班级群，这种做法有损教师队伍整体形象和职业道德，也会在其他家长心中埋下不安、不信任的种子，反而加重了家长对学校教育、教师的不信任。
　　六要正面表达，忌先入为主有成见。  班主任在与家长沟通时应就事论事，采取正面表达的策略，不要张口就是否定、指责、批评的语句，否则会打破家校双方心平气和解决问题的氛围和目标。在这方面，正面管教理论不仅适用于教师教育学生、家长教育孩子，对家校沟通也有积极作用。
　　很高兴回答这一问题，个人管见，不当之处欢迎＂关注＂作者继续交流！
　　近两周，各地中小学校大多组织进行了期中考试，考试后各班也大多召开了家长会。
　　学校开家长会的目的，是为了展示一段时间内学生的学习成果，增进教师、学生、家长三方的了解与互动，对存在的问题进行沟通和交流。
　　那么，作为家长，参加孩子的家长会，应该如何与老师交流呢？认真思考，确定交流的话题。
　　要和老师交流哪些问题，想达到一个什么样的预期，都要提前想好，做到心中有数，避免漫无目的，废话连篇。
　　交流的重点，首先应该是孩子在课堂上的情况。目前家长最关心的就是孩子的成绩，成绩的好坏，最重要的决定性因素就是课堂参与情况，尤其是初中到高中阶段，课堂容量很大，知识难度增加，综合性、拓展度都很高，学生有没有认真听讲，会不会及时做笔记，能不能紧跟老师的思路，做到＂手到嘴到眼到心到＂直接关系着学生的成绩。如果抓不住课堂后果是非常严重的，家长可以翻看一下孩子的课本、笔记、作业、试卷等，切实了解孩子上课的情况。
　　其次要关心孩子的行为习惯、情绪、兴趣等。
　　如果发现问题，就要追本溯源，查找原因，向老师商量应对之策。提问题要冷静，注意方式和方法、语气和措辞，态度要诚恳，切忌带着情绪指责老师。
　　如果近段时间孩子或者家庭有什么特殊的情况很可能影响到孩子，应告知老师，寻求老师的帮助，要求老师多观察、关注孩子。
　　切忌提出一些过分的、自私的要求，如调整到某一个座位、每节课提问等。老师面对的是全体学生，现在的班级座位也大多实行定期轮换制，过于苛刻的要求会让老师觉得家长不讲道理、自私。
　　家长会只是家校沟通的一种方式，建议将沟通多放在平时。有什么情况及时沟通，不卑不亢，有礼有节。