在班里处于中游的孩子都是什么样的孩子？

　　我以初中老师的角度来解答一下这个问题。可以说每个班里都有一部分孩子是处于中等的，甚至是一大部分，尖子生和学困生占的比例都比较小。题主问在班里处于中游的孩子是什么样的孩子？是成绩排名一般居中，学习习惯或者学习态度有些欠缺的孩子，平时不大受关注但非常有潜力的群体。今天我们就具体聊一聊在班里处于中游的的孩子，我们平时称他们为中等生。
　　大多数中等生的表现是中规中矩，比较听话。既不像尖子生那样显眼，也不像后进生那样让人头疼。他们能够完成老师留给的学习任务，但是成绩却处在班里的中游水平。其实造成孩子成为中等生的原因也不一样。一、头脑灵活，但学习习惯太差。
　　其实在平常的教学中，我们会发现有一部分中等生课上表现得非常活跃，无论是小组讨论还是回答问题都很积极，但是成绩却迟迟提不上来。
　　后来通过教学发现这些孩子的学习习惯太差，例如懒散，课下作业不好好完成，偷工减料；或者从网上抄答案；自习课上自律性太差，经常有小动作；老师讲课的时候容易走思，注意力不集中。
　　【原因探究】打小没有培养出好的学习习惯，家长的监管力度不到，孩子本身活泼好动。
　　对策：家长加强监管力度，规划好孩子的课下作业，看紧孩子的手机。经常和老师沟通孩子在校的情况，协助老师一起解决孩子身上出现的问题。和老师配合得好的家长，孩子成绩一般不会太差。
　　二、学习态度不够积极主动。
　　这种类型的中等生平时表现中规中矩，作业也能够清楚工整得完成，课上能跟着老师的思路走。但是他们的共同点是：老师指哪我打哪，缺乏主动探究的精神。学习中出现问题，也不愿意主动去解决。更不会自主的找一些好的学习方法来提升自己，仅仅满足于老师让干什么我就干什么。
　　【原因探究】意识不到学习的重要性和意义，对学习缺乏兴趣，仅仅把学习当成任务。
　　对策：对这样的孩子不要以责骂和恐吓为主，平时注重鼓励，讲清楚学习的目的。多用肯定和表扬的方式，提高学习的主动性和积极性。
　　三、学习勤奋，方法不对。
　　虽然我们经常说孩子的智商差别不大，但是却不能否认个体在理解能力和记忆方面面存在着差异。很多孩子看起来学习非常刻苦，追在老师后面问问题，如果排除掉资质较差的原因那就是方法不得当。
　　孔子在《论语》中说过：学而不思则罔，思而不学则殆。而在现实中，我们很多学生学习不善于思考，在写作业的时候遇到难题，把笔一放：这道题我不会，作业写完了。还有一些学生掌握单个的知识点很牢固，但要把知识点最合在一起，解决综合能力的问题就很差。都是学习方法不得当造成的。
　　对策：如果孩子一直很勤奋，并不是脑子不够用，那一定是学习方法不正确，学东西太死。缺乏举一反三的能力，不会综合概括和分析问题。这样的孩子可以有针对性地指导，引导其多思考，多总结的能力，不要张口就问。
　　总结。
　　中等生还是非常有潜力的，如果管教得当，很有可能成为中上等生，甚至优等生。如果管教不得当，甚至疏于管教，很有可能滑到后进生的行列。作为家长，我们应该找出孩子身上存在的原因，不断帮助ta改正。希望我的回答能够帮助到您！
　　本人年少就是班里中不溜的那堆人。
　　班级里通常分3类人，不爱学，使劲学，不用学！
　　不爱学就是学不好的；不用学就是学习好哒；使劲学就是题主说的那堆中不溜的孩子。
　　中不溜的孩子基本都是有一颗成为学霸的心。因为他们真的很努力，但是努力学就是学不明白，成绩自然也不能差，但是也不会很好，一瓶子不满半瓶子晃荡。
　　如何帮助孩子从中不溜到尖子生晋级呢？
　　01。不要打击孩子积极性：最近看了一个竹子定则，说竹子在前三年长得很慢，3年后就开始疯长，就是因为前三年竹子在扎根。所以绝不能打击孩子努力的积极性，这是成为尖子生的基础。
　　02。培养孩子尖子生气质：不要给孩子灌输孩子笨，学这样就不错了。人的潜力是无限的，只有自己相信自己是尖子生，才会有机会成为尖子生。
　　03。帮孩子找窍门：孩子中不溜往往是学习方法不对，尖子生大多不用怎么学就能学的很好，就是因为知道窍门。
　　家长对于孩子学习不好不坏不要太担心，重要的点在帮助孩子找窍门！孩子知道努力就值得表扬！
　　我是两个孩子的妈妈，从事育儿工作多年，希望我的回答可以帮助到您！
　　作为一个从教十年的老师，据我普通学校普通班情况，班上成绩中游的孩子，大致有以下几种情况：父母太容忍，父母不在意，父母心力有限
　　这一类我认为和父母态度有关，放一起归纳。
　　1父母太容忍，以我班上学生为例，A女生七年级成绩很好，我当重点培养的，八年级成绩下滑，青春期女生的小心思，喜欢打扮心思歪了，跟孩子父母沟通，家长居然说，孩子我们没办法，说了她也不听行，家长这样说，老师能如何，现在九年级中下游是注定的。
　　2父母不在意的，我班上B女生，也是成绩一开始很好，女生也聪明，后来也和A一样青春期打扮，天天玩手机，她妈妈做微商，天天朋友圈不是产品就是美照，她说她妈就整天抱着手机，也不管她和她妹妹，父母忽视下的孩子
　　3父母心力有限，这类父母是想管，一是不知道怎么管，方法不得当孩子阳奉阴违。二是示范太少，说教太多，孩子厌烦。孩子看着在学，不长心
　　这个我影响最深，是一个男生，我从初一教他，英语成绩中游，但听写每次都能过关，我听写一般有单词，词组，句子。这些他都没问题，背课文也没问题，然而，考试一直是中游。
　　后来偶然一次上课提问，一个讲过多次的知识点，他不知道。原来是小和尚念经，有口无心。他只按老师要求记背，上课不专心互动吸收，导致记得许多零散知识点，就像一棵树，没有树干树枝，只有树叶，就是整个系统乱糟糟，自然成绩普通。智商受限，偏科
　　这类孩子最痛苦。
　　智商受限的孩子，真的有，还是我班上例子，真的有一个早自习，很认真记背五个单词，最后拼写到处缺字母的，喊身边背，背到老师崩溃。但不是智力有问题，许多孩子是某学科无论如何不开窍，其他科目能正常进行。在学校，一直倡导的是多关注中等生。因为优生自己在学，差生自我放弃，只有中等生夹在中间最痛苦。然而，每个中等生背后都一堆问题才导致中等，老师唯有耐心找原因，逐个寻对策。愿，父母多点关心，老师多点耐心，中等生的前路，才会多点光明和希望吧。我是花开，坚持输出原创教育观点，支持请点赞。
　　这类孩子可进可退，退是只大部分这类孩子心里健康水平总体高，进是指这类学生上高中进步幅度大，潜力大！注意引导
　　这个时候的孩子，属于大众化，比上不足比下有余，而且这个时候的孩子教育很重要，教育好啦孩子稍微努力一点，学习绝对突飞猛进，教育不好就是班里人数的象征，班里多少人就多少名，就是一脚天堂一脚地狱。所以这个时候应该多注重孩子的教育。
　　其实无外乎就是懒懒懒，对生活没有目标
　　居中中庸可以啊，上面有人顶下面有人垫
　　心里压力很大的孩子