中学思政课一体化建设势在必行
思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。办好思政课,就是要开展马克思主义理论教育,用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,厚植爱国主义情怀,把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。
在教材内容上,无论是初中的道德与法治教材,还是高中阶段的思政教材均每年根据国家最新理论成果进行更新,在众多学科中的具有鲜明的与时俱进特征。
在现实中,笔者发现初中道德与法治教学内容与高中衔接不上。尽管《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》已明确,小学阶段重在启蒙道德情感,初中阶段重在打牢思想基础,高中阶段重在提升政治素养,大学阶段重在增强使命担当,各阶段各有所为、各尽其力。但是涉及法政(不适宜出现专业名词)相关知识皆由大法而生,引导学生对涉及国家之法、重大制度方面的知识点要精准,理解要深刻,切勿出现初中学习高分,高中颠覆重学现象。这也是笔者呼吁中学思政课一体化建设势在必行之原因。
思政课的本质是讲道理,无论是初中的道德与法治课程还是高中的思政课应把同一知识讲深、讲透、讲活,中学教师应有高中毕业生应有的思政水平,对于领导机构、国家机关区分,国家基本制度、国家机构的性质及职权关键知识点方面认识不能有丝毫的偏差。
中学道德与法治教师现有教学成就有目共睹。在专业成长,关注学科延伸(学习高中思想教材、做高考思政试题),踏心关注研究国家之法、重点制度研究,率先与认知国家法制同进步方面亟待关注。