小学的学习成绩重要吗？如果学习成绩中下，中学后能赶上吗？

　　小学的学习成绩说重要也重要，说不重要也不重要。
　　说重要是因为很多家长和老师，紧盯着学生的学习成绩。把96分以上定为优秀；90分到95分定为良好，89分以下，就说学生成绩差。你看，成绩多么重要！
　　说不重要是因为小学阶段，重要的是培养孩子的学习素养。学习素养不好，即使有高分，到了中学也会变为学困生。如果学习素养培养的好，即使在小学阶段分数不高，到了中学也会成为学习成绩优异的学生。
　　学习素养是什么呢？学习素养分五级：
　　第一级是精神状态。学生有积极的学习心态吗？有愉悦的学习情绪吗？有浓厚的学习兴趣吗？有自信心和争胜心吗？
　　第二级是学习能力。学习过程中是否专注（注意力）？是否能通过视觉和听觉，准确的接收信息（观察力）？接受的信息能否储存记忆（记忆力）？能否由一个知识点，联想到两个、三个以上的其他知识点（想象力）。对学习过的知识，能否进行从整体到部分的分解；由具体到整体的综合；能否找出相似处、不同处、相反处（思维力）。
　　第三级是学习层次。学习层次分为厌恶学习、被迫学习、机械学习、学会学习、爱好学习、乐于学习。学习层次取决于精神状态和学习能力，对学习效果的影响非常巨大。
　　第四级是学习习惯。有没有预习的习惯、课堂做笔记的习惯、做作业以前限时的习惯、作业以后改错题的习惯。
　　第五级是学习方法。学习有法，学无定法。要找到一套适合自己，行之有效的高效学习方法。
　　有一位小学校长说：学习素养的培养与文化课程的学习，投放的时间和精力的比，应该是7：3。如果五项学习素养，都能达到较高的层次。那么学生的学习成绩不优秀是不可能的。他在学校的管理工作中，教育教学的安排上，在学校组织的各项活动中，践行这一理念，取得了非常好的效果。
　　现在的问题是，很多小学生家长，仍然将分数放在第一位，70的注意力、精力和时间，放在学科知识的学习上。这种做法，舍本求末，欲速不达，事倍功半，捡了芝麻，丢了西瓜。
　　所以，小学阶段，尽管学生的成绩处于中下水平，只要五级学习素养的水平在中上层次，将来到了中学，不是学霸，也会是学习成绩优秀的学子。反之。尽管在小学有突出的学习成绩，只要学习素养未能随着知识的增加和难度的加深而提升。到了中学以后，很可能变成学困生。
　　我国基础教育应该分几个阶段，不同的阶段对孩子教育侧重点有所不同，其中。
　　小学阶段应该注重对孩子进行习惯培养和道德品质教育。所谓的习惯包括学习习惯，生活习惯等。培养学生的学习习惯，就是要树立孩子任务优先，规矩至上的责任意识。例如要求自己的孩子积极主动的学习，没有完成老师布置的学习任务，绝对不能看电视，不能上网，不能出去和小伙伴们玩耍等。
　　生活习惯是指孩子从小懂得生活的一些简单的生活规律，不能随心所欲。比方说从小教育孩子学会有序的摆放物品，按时起居，饮食适度，讲究卫生等等。
　　生活习惯和学习习惯是相互联系，密不可分的，孩子如果有良好的生活习惯，对他养成良好的学习习惯有必然的影响。所以，要培养孩子良好的学习习惯，必须首先要从培养孩子生活习惯开始。
　　孩子的道德品质教育是孩子学习成绩提高的思想保证。一个思想品德有裂痕的孩子，他一定会心术不正，不务正业，骄横无理，想入非非，惹是生非，游手好闲，贪生享乐，好吃懒做，这样的孩子想让他搞学习，一点希望都没有。只有品德高尚，尊老爱幼，懂得感恩，勤俭节约，兢兢业业，胸怀大志的孩子，他才能在初中和高中阶段的冲刺中占据优势。
　　中学阶段主要培养思维能力。初中阶段需要培养孩子感性思维能力，特别是高中阶段是培养孩子理性思维能力的关键阶段。大学招生就是创新型人才的选拔，这种创新型人才的培养就是建立在良好的习惯和优异的思想道德品质的基础之上的。如果在小学阶段，上述习惯和思想道德品质形成的很系统完善，那必定为中学阶段的学习提供很大的帮助，为中学阶段学习成绩的提高创造良好的条件。反之，必然会影响中学阶段学业的成功。当然，闻道有先后，有的孩子小学阶段成绩很差，进入中学后，成绩却又很大进步，这只是说明有的孩子在智慧的启迪方面有先有后，他不属于习惯和道德制约的范畴。
　　成绩不重要习惯重要，成绩中能否追上要看能否把不好的习惯甩开。
　　1。认真。小学成绩中下肯定要做题马虎。同事孩子五六年级是时还是马虎，现在初三，每次考试数理化马虎丢分超过10分，中考题很简单，10分年级排名超过百人了。改不了，习惯了。
　　2。听课专注。小学成绩不好很可能是听课习惯不好，不会听课。六年没学会听课，初中也不可能会，不听课，怎么学？
　　3。基础扎实。小学成绩不好，语文英语基础不会太好，说明对基础知识学习不够重视，读音错一个，背诵错一个，单词错一个，学的就是不扎实。初中一样难学扎实。
　　4。作业习惯。初中作业会多，如果作业拖拉，睡觉会很晚。小学要养成快速认真完成作业的习惯。
　　观察中考卷纸，不会的很少，都是很简单的知识没注意，东丢点，西丢点，重点高中丢了。
　　想初中逆袭，先分析小学的卷纸，它会告诉你你有哪些坏习惯，把习惯改了，初中才能有新的开始。
　　学生时代，不管什么学习阶段，学习成绩都很重要。
　　小学阶段的学习成绩重要性毋庸置疑：一方面，是基础不牢，地动山摇。小学阶段是打基础的阶段，小学阶段尤其是语、数、英这三门功课，学的很差，到初中阶段功课一多，节奏一快，学生就会学的很累，久而久之，想迎头赶上，非常困难。另一方面，小学阶段养成好的学习习惯很重要。小学阶段是学习习惯建立和养成的时机，热爱阅读、自主独立完成作业、认真听讲等等，这些都是家长和老师培养督促孩子必须养成的。这些好习惯一旦养成，孩子就会受益终生。
　　小学如果学习成绩中下，中学阶段能不能赶上？只要有信心，只要方法得当，只要肯努力，学习成绩肯定能赶上。一是信心比黄金还重要。学习成绩差的同学往往缺乏自信，甚至过度自卑，只有树立信心才能迎头赶上。二是要找准方法。小学基础差，首先要认真反思学习方法存在哪些问题。方法改进了，学习能取得事半功倍的效果。三是要下功夫。一份耕耘一份收获，中学阶段想赶上，还要下一番苦功夫。不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香？
　　小学的学习成绩当然重要，成绩在中下，中学后，成绩是否能赶上，不好说，影响孩子学习的因素很多。
　　一、任何一个阶段的学习，都是有连贯性、基础性的。如果孩子在某科学习中，始终不好，甚至不及格，知识掌握不牢，势必影响下一步成绩。
　　二、比成绩更重要的是孩子的行为习惯、学习习惯。成绩即使差一些，但是若有一个好习惯，能够自觉主动地学习，认真完成老师布置的作业，遇到问题，积极思考，能勤学好问，小学成绩即使差一些，到中学后，成绩一定能赶上来。
　　三、小学阶段，成绩不好。家长和老师应密切结合，密切关注孩子，把薄弱科目或某一环节及时补课。但是，如果学习习惯、自律性较差，应下大气力纠正。知识差些，能及时补上，但纠正不良习惯，培养自主学习能动性，可不是一朝一夕就能做到的，需要持之以恒。
　　小学成绩固然重要，但不起决定作用，重要的是良好学习习惯的养成，是自主学习能力的培养，是构建家庭、学校、社会三维一体教育孩子的良好氛围。
　　小学成绩不好基本上都是因为不想学，小孩子都很聪明的，初中只要好好学，很容易就跟上了。就看你怎么想办法提高孩子的学习积极性了。
　　小学学习只要没有掉下太大的链子，中学还是赶得上的。即使问题大，只要有决心，有行动，有耐心，也还是赶得上的。
　　但是，我们有更多的例子说明，小学阶段学习成绩居于中等偏上的孩子，中学学习更容易出类拔萃。
　　这是因为，小学阶段，孩子养成了良好的学习习惯，比如，认真预习，专心听讲、积极思考，敢于提问，按时完成作业，及时复习，还有喜欢阅读，书写认真，学习主动，有强烈的求知欲，乐观向上，遵守纪律等等。这些良好的习惯会为他中学学习保驾护航，让他更上一层楼。
　　但是（有一个但是），中学成绩的好坏，还是取决于中学时期孩子的学习状态，到了中学，很多孩子到了叛逆期，原来学习很好的孩子，由于引导不当，也会出现学习成绩直线下滑的现象。
　　总之，孩子的学习过程，实际上孩子的成长过程，家长要全程陪伴，当然，这个陪伴的距离因人因年龄要有所区别。再者这个过程中，家长也要不断学习，不断成长，千万不能想当然，或者靠忆当年来指导孩子，那只会让孩子嗤之以鼻，降低家长的权威。
　　小学的知识很重要，是中学的基础！
　　所以说小学时期一定要好好学习，打好基础，不能以为小学就不重视，到了中学功课跟不上了，就悔之晚矣！
　　小学的学习成绩很重要，小学是基础，基础好到中学学习才能游刃有余。
　　小学的成绩重要吗？
　　答：小学的成绩很重要，但是也没有起决定性作用。
　　小学成绩是以后学习的基础，还可以帮助你进入更好的初中好的班级，从而进入好的高中好的大学。
　　如果学习成绩中下，中学后能赶上吗？
　　答：能赶上，只要你愿意。
　　小学成绩不怎么样，初中上来了的人太多，稍微努下力就可以实现。不过初中不咋样高中想要突击上去就会吃力一点，例子也不是没有，比初中少。